1、“.....其次介绍了房地产整合营销的必要性和房地产行业整合营销传播的形式，再次讲述了整合营销传播在房地产企业的策略研究，最后总结了整合营销在房地产行业广泛应用，希望能够抛砖引玉......”。

2、“.....起止时间年月年月指导教师签字年月日教研主任签字年月日学院院长签字年月日内容摘要整合营销传播标志着未来的潮流与发展趋势，对万科房地产也带来了深刻的影响。随着世纪年代整合营销传播理论的产生，整合营销传播时代已经到来，整合营销传播已经成为塑造品牌的利器。与此同时，在国内诸多行业，整合营销传播显现出较好的发展势头，成功打造出个又个强势品牌。整合营销传播是对传统营销模式的场深刻变革，它超越了传统营销模式的局限，在完整协同致的营销模式下，全面整合各种战略资源，充分调动各种积极因素......”。

3、“.....形成品牌竞争力。随着我国经济的高速发展，给我国房地产企业带来巨大发展机遇的同时也带来更多的挑战，万科房地产企业传统的营销方法营销手段已不能适应竞争的需要。面对日益激烈的市场竞争，房地产营销将进入发展的第四阶段整合营销时代，开发商们必须进行经营理念的调整，全面引入整合营销传播理论，通过整合，使开发商找到目标市场，为购房者提供合适房源，以期决胜未来市场。万科企业股份有限公司，作为中国房地产业的持续领跑者，万科，房地产整合营销从无到有，从简单到复杂，从少有人知到铺天盖地充人耳目，快速壮大。本论文从整合营销传播观点出发，分析了整合营销传播的理论框架和实施过程......”。

4、“.....结合对当前万科房地产市场现状，以及房地产企业营销中存在的问题分析，说明房地产企业运用整合营销传播的必要性，房地产行业整合营销传播的形式有很多种，房地产凭借这些整合营销传播形式带来了很多收益。整合营销传播在万科房地产企业的策略研究，制定的整合营销策略，万科房地产开展了系列活动。首先进行万科房地产市场调研，了解消费者需求和房地产市场现状，树立了以人为本的理念和营销观念，资源整合是整合营销的重要手段，企业文化是实施整合营销的人文基础，最后建立房产消费者数据库。对引导房地产企业真正以消费者的需求为导向，站在消费者的角度上进行营销传播，树立良好的品牌和社会形象，在竞争中立于不败之地......”。

5、“.....具有定的现实指导意义。关键词整合营销传播万科房地产企业策略研究企业。到今天，这些观点已经深入人心。万科的成功，得益于企业核心价值观有效的内部传播。十余年来的万科，产生了诸多佳话如万科的清洁工都能脱口说出户型面积价格到布局，甚至到装修材料等住宅信息。应该说，企业的核心价值观深入员工的内心，并引发他们相应的行动，经过发展，就形成了具有强大力量的企业文化。反映万科成长的万科周刊，在记录和宣扬企业文化的同时，也以开放的姿态迎合信息浪潮，从而成剑走偏锋之势，成为房产行业的顶级企业内刊。这无疑成为万科主品牌的价值标签。企业文化的张力......”。

6、“.....五结论与展望作为种新的营销理论，整合营销传播在房地产领域贯彻得并不深入。整合营销传播在万科房地产的运用，在其中尚属首次，这也给本论文增加了难度，但同时也是亮点所在。万科房地产业经过二十年的发展已进入了个稳步发展时期，市场供给与需求日趋平衡。由于经济发展的日益开放，可观的市场预期将带来更为激烈的挑战与竞争。同时，宏观调控力度的加大，也将对企业开发经营产生压力。由于整合营销传播理论体系自身的构建是个动态拓展进程，并紧随企业务实亦步亦趋，而且，把这新理论的精髓渗入到指导纸媒的营销运营中，尚需要个实践认识再实践再认识的周期，所以本论文的尝试是具有定意义的......”。

7、“.....必须结合新的市场营销需要，对企业的内外部资源进行有效整合，为消费者提供增值服务。在房地产开发投资领域，整合营销战略的优势，将会发挥更大作用。整合营销传沈阳化工大学学士学位论文题目万科房地产整合营销传播的策略研究播理论首先是种思考方式，应该融会贯通在营销策划中。万科房地产业还处于成长阶段，经济发展的国际化趋势以及良好的经济发展前景会吸引越来越多的国际资本流入房地产市场，房地产开发的整合营销战略使房地产跨区域跨行业的发展成为可能。万科房地产运用整合营销传播理论尚属初期酝酿阶段，而且仅限于个部门的运作，再加上本人对理论的皮毛理解，在运用上难免有生搬硬套之嫌，或者不妥......”。

8、“.....希望能够抛砖引玉。致谢在论文即将完成之际，我的心情无法平静，从开始进入课题到论文的顺利完成，有多少可敬的师长同学朋友给了我无言的帮助，在这里请接受余源鹏房地产项目整合营销实操本通中国物资出版社......”。

9、“.....论述的正确性和条理性论文的难度和工作量实验数据是否确切，图纸是否规范论文条理性语言书写图表水平答辩小组论文规格符合要求及答辩规范程度答辩准备，制作情况等答辩中思维敏捷，知识面宽厚程度回答问题的正确性，有无是否有创新意识，设计是否有新意教师评阅人和答辩小组按以上各条的相应评分点分别给出和四档成绩，其中，最后由答辩小组根据各项评分点加权求和即为学生的合计分数。在总成绩分数中，分为优秀，分为良好，为中等，为及格，不足分为不及格，列入本表右则成绩栏中。注意有严重抄袭现象的学生成绩应定为不及格......”。