1、“..... 但教育机器人作为教学内容进入课堂，无论国内还是国外，目前都处于起步阶段。 从各地情况来看，较多的学校只是以课外活动各种兴趣班培训班的形式开展机器人教学。 通常的做法，是由学校购本资料由三个皮匠管理资源文库整理收集网址本资料由三个皮匠管理资源文库整理收集网址买若干套机器人器材，由信息技术课程老师或综合实践课程教师进行指导，组织学生进行机器人组装编程的实践活动。 目前，只有极少数的地区和学校将机器人教学纳入了正规课堂教学。 机器人学科教学教学目标如下知识目标了解机器人软件工程硬件结构功能与应用等方面的基本知识。 技能目标能进行机器人程序设计与编写，能拼装多种具有实用功能的机器人，能进行机器人及智能家电的使用维护，能自主开发软件控制机器人。 情感目标培养对人工智能技术的兴趣，真正认识到智能机器人对社会进步与经济发展的作用。 主要消费市场分析美国从年代以后......”。

2、“.....机器人教育不再局限在大学的专业学科教育中。 美国政府有关部门在全国高中生中推行感知和认知移动机器人计划，高中生可免费获得公斤重的套零件，机器人越来越成为个培养中学生综合能力的学习平台。 美国教育机器人的主要代表有乐高课堂机器人，乐高课堂机器人是种优秀的科技教育产品。 这独创性的教育工具是由美国麻省理工大学美国大学乐高公司和美国国家仪器公司共同开发研制的。 它将模型搭建和计算机编程有效地结合在起,使孩子们能够设计自己的机器人,在计算机上编写程序,然后通过算机相连的红外发射器将程序下载到机器人的大脑微型电脑中。 日本在世界机器人王国日本，每所大学都有高水平的机器人研究和教学内容，每年定期举行各种不同层次的机器人设计和制作大赛，既有国际性高水平比赛，也有社区性中小学生参加的比赛。 机器人的发展为日本近年的经济腾飞起了重要的推动作用......”。

3、“..... 组装的过程，不仅锻炼了我们的动手能力，更加强了我们的团队意识。 为了完成最后的创业计划书，我查阅了大量相关文献，提高了我的文献检索的能力，更把刚刚学习的经济核算运用于其中，加深了我对这些知识的理解......”。

4、“.....特别是在大力提倡素质教育的今天，如何引导学生学会观察学会表达学会思考学会创新,成为了当今教育界的重大课题。 而机器人教育活动对培养学生的动手能力和创造能力等方面均有积极的作用，所以越来越多的学校将机器人教育引入了自己的课堂。 教育机器人，顾名思义，就是就是应用于教育行业的机器人。 是由生产厂商专门开发的以激发学学起步较晚......”。

5、“.....虽然目前发展仍然不是很完善。 但在教育部的普通高中课程方案实验教基号文件中，新的技术课程标准中加入简易机器人制作控制技术人工智能等内容，并计划于年全面铺开，这表明智能机器人知识的普及和智能机器人作为素质教育平台的价值已经广为认同。 与此同时，新的高中课程标准在信息技术科目中也设立了人工智能初步选修模块，迈出了我国高中阶段开展人工智能教育的第步，这也意味着我国的人工智能教育在大众化普及化层面上跃上了个新的台阶。 本资料由三个皮匠管理资源文库整理收集网址本资料由三个皮匠管理资源文库整理收集网址主要利用领域竞赛机器人竞赛开展各种展示和竞赛活动是普及机器人的个重要途径，机器人竞赛项目的内容规则及评分办法等的创意设计都极富创造性和挑战性。 通过组织丰富多彩的青少年机器人竞赛，可以激发广大青少年对科技的兴趣，提高青少年的科学素质，并为机器人研究和开发储蓄后备人才......”。

6、“.....由国际机器人足球联盟举办，自年以来，在全球每年举行次机器人世界杯比赛，同时举办学术会议，供参赛者交流他们在机器人足球研究方面的经验和技术。 机器人足球世界杯赛，这是为促进人工智能技术机器人技术以及相关领域的发展而设立的个国际性的研究和教育组织，选择了足球赛作为基本领域来促进人工智能和机器人的研究。 目前包括小型机器人中型机器人四腿机器人人形机器人等比赛项目，在比赛的同时还开展其它相关活动。 中国青少年机器人竞赛,是年起由中国科协青少年工作部积极创意并组织开展的项青少年科技活动，该赛事每年度，已相继在广东河南广西陕西举办，竞赛分为智能机器人单项竞技机器人工程设计机器人足球杯机器人世锦赛中国区赛四个类别，按照高中初中小学三个组别进行比赛。 广茂达杯中国智能机器人大赛开创于年，每年举行次。 第七届广茂达杯中国智能机器人大赛于年月在上海华东师范大学举行......”。

7、“.....有机器人灭火机器生学习兴趣培养学生综合能力为目标的机器人成品套装或散件。 教育机器人般具备以下几个特点符合教学使用的相关需求具有良好的性价比,特定的教学用户群决定了其价位不能过高具开放性和可扩展性,可以根据需要方便地增减功能模块,进行自主创新具有友好的人机交互界面。 教育机器人的作用通过教育机器人这个平台，学生能够比较全面综合地了解现代工业设计机械电子传感器计算机软件硬件人机交互人工智能等诸多领域的先进技术，并亲身接触和体验现代高新技术，在学生获得科技知识和实践能力的同时，激发了他们的创新意识和创造发明的潜能，从而加快国家培养具有创新精神和创新能力的高素质复合型人才的步伐......”。

8、“.....主要开发三大类产品，分别是足球机器人，灭火机器人以及智能移动机器人。 公司规模公司固定投资万元，共有员工人，其中，科技人员人，普通员工人，公司年产值为万元。 本资料由三个皮匠管理资源文库整理收集网址本资料由三个皮匠管理资源文库整理收集网址第二章市场分析教育机器人产生背景机器人技术是在二战以后才发展起来的项新技术。 年美国的公司制作出了世界上第台工业机器人,由此揭开了机器人发展的序幕。 年日本川崎重工公司从美国购买了机器人的生产许可证,日本从此开始了对机器人的制造和开发热潮。 随着机器人在工业上的广泛应用,如何加强工人对机器人地了解从而提高他们对机器人的控制能力就成为个显著的问题。 机器人教育也就随之而产生,专门用于教学的教育机器人也就出现了。 发展现状国外教育机器人的研究开展较早......”。

9、“.....到了七八十年代他们在中小学也进行了简单的机器人教学,在此过程中也推出了各自的教育机器人基础开发平台。 我国的机器人研究在七八十年代就开展了,在我国的七五计划计划中均有相关的内容。 而针对中小学的机器人教总费用，共计万。 递延资产递延资产包括建筑单位管理费，生产准备费以及联合运行费等其中单位管理费取，生产准备费包括进厂费和培训费以人均计算。 联合试运转费取。 则共计万元。 预备费用预备费用取设备费用，基本设施投资以及递延资产总和的，则预备费用为万元。 本资料由三个皮匠管理资源文库整理收集网址本资料由三个皮匠管理资源文库整理收集网址固定资产投资计算则固定资产投资为万元。 资金来源本厂拟从银行贷款万，其余由自筹获得。 银行贷款年利率为，采用长期贷款，贷款年限为五年，每年偿还相同数额的利息，待贷款期限满后，将贷款金额次还清。 等额序列现金流量中资金回收计算式万元......”。