1、“.....没有了生活保障。比如好的单位工资每个月在元到元不等，有的甚至更高，而清洁工人的每个月的收入只有元左右。有的失业人员靠领取底保生活，而底保仪有元到元不等。部分来自农村，农村弱势群体是低收入农产或农民的集合，其叫，包括大量的尚未解决温饱问题的绝对贫困人口。他们经济收入严重偏低，自我发展的能力薄弱，其生活消费处于极低的水平食物总量短缺膳食结构单衣物严重短缺，半靠社会救济和亲友赠送居住条件恶劣，住房以土坯房为主生病无力顾及医疗严重拖累子女的文化教育。由于经济拮据，所以对目前的生活现状不满意，生存的担忧大，悲观心理较重，对未来的生活信心不足，自强意识不足，依赖心理较强，认为目前生活最需要的是政府及社会各界的救济和援助。年底，全国农村没有解决温饱的贫困人口还有万人，他们的收入上限元仅仅是全国农民人均收入元的低收入贫困人口还有万人，他们的收入上限元仅仅是全国农民人均收入的。根据各地统计......”。

2、“.....年国家确定贫困标准时，贫困农民的收入上限为元，相当于全国农民平均收入的，而年为元，仅相当于全国农民人均收入元的。部分是进城的农民，他们舍弃了农村来到城市些人凭着白己的聪明才智发了财，但是也有相当部分，仅靠收破烂看大门修自行车等出卖廉价的劳动力，个月的收入元左右。这些弱势群体，他们自己挣扎在贫困线上，温饱尚未解决，对于子女的教育的投资可想而知。二弱势群体子女所受教育的实际情况弱势子女他们所受的教育程度通过调查发现是很低的。城市的子女他们有的上了高中，由于成绩不理想，拿不起高额的学费，只好做些小生意，这势必又影响到他们的下代。农村的更惨，他们有的初中毕业，还有相当部分小学毕业甚至小学也没有毕业，出外打工挣钱补贴家用......”。

3、“.....但这些弱势群体子女获得受教育机会之后，的社会权利，发挥他们在中原崛起中的建设者力量，而且还会保持社会的稳定消除贫富差距实现共同富裕，为中原崛起和全面建设小康社会起到不可估量的促进作用。所以，在中原崛起的过程中，解决弱势群体子女的教育问题，并以弱势群体子女教育问题的解决促进中原崛起，其意义与价值是无法估量的。目录内容提要前言第部分弱势群体子女教育现状调查弱势群体真实的收入水平，及其对子女教育支出的比例二弱势群体子女所受教育的实际情况三弱势群体子女教育公平问题四弱势群体子女教育急需解决的问题五弱势群体自身对其子女手教育的态度和支持的程度第二部分在中原崛起中解决弱势群体子女教育问题的措施促进弱势群体的收入，增强其自身的造血功能，扩大其对子女教育的投入比例二尽可能的创造切条件，为弱势群体子女提供勤工俭学的机会......”。

4、“.....让他们正确认识社会认识人生，克服自卑心理，刻苦学习，艰苦创业五提高都是的认识水平，加强都是的自我修养六解决农村弱势群体问题，从而有效地解决其子女教育问题第三部分弱势群体及其子女对中原崛起的促进作用结语内容提要弱势群体子女的教育问题关系着中原的崛起，在中原崛起经济实力逐渐增强的情况下，本课题组主张利用切有利的条件，反哺弱势群体的子女教育，来加以解决弱势群体的子女教育问题。本课题分三部分第部分对弱势子女教育问题现状进行调查，主要从弱势群体真实的收入水平，及其对子女教育支出的比例弱势群体子女所受教育的实际情况对弱势群体子女优惠政策的落实情况以及弱势群体自身对其子女受教育的态度和支持的程度等方面进行调查第二部分针对弱势群体子女教育问题采取些行之有效的措施十年树木，百年树人，教育是个民族长盛不衰的立足之本......”。

5、“.....中原日渐崛起已是个不争的事实。而教育作为中原崛起的强大动力，随着改革开放的深入进行和人民生活水平的提高，我省的教育事业也获得到厂长足的发展。但是，由于历史所遗留的和其他诸多的客观原因，现在，无论是城市还是农村，还存在着大批弱势群体。他们处于社会的边缘，收入低下，生活贫困，甚至有的连温饱问题都难以解决，对子女的九年义务教育都难以维持，更无从谈起其他形式的素质教育。根据国家十五发展的宏伟规划，中部崛起已势在必行，中部崛起中原先行，己成为众多有识之士的共识。而要完成这宏伟的战略规划，河南教育肩负着为中部崛起中原先行培养大批合格复合型人才的重任。这既是对河南教育的严峻挑战，又是河南教育快速发展的良好机遇。如果河南弱势群体的子女教育问题得不到从根本上的解决，那么，中原崛起就只能是水中花镜中月，流于形式流于空谈。所以，弱势子女的教育问题和中原崛起是个问题的两个方面，二者对立统......”。

6、“.....在中原崛起的过程中，如何解决这些弱势群体的子女教育问题，直是摆在各级政府和教育工作者面前的个棘手问题。能否解决这问题，已成为各级政府能否正确处理三农问题保持社会稳定促进中原崛起提高全民族素质的件大事。在国家教育经费投入有限的情况下，为解决这制约我省乃至全国教育发展的瓶颈，促进中原崛起和全民族文化素质的提高，本课题组拟对这问题展开调查与研究，并提出相应的解决措施，为促进弱势群体子女的教育问题从根本上得以解决为促进中原崛起而献言献策。第部分弱势子女教育现状调查弱势群体，也叫社会脆弱群体社会弱者群体，在英文中称，年月，朱镕基总理在九届全国人人次会议上所作的政府工作报告使用了弱势群体这个词，从而使得弱势群体成为个非常流行的概念，引起了国内外的广泛关注。弱势群体的具体构成大体上说......”。

7、“.....弱势子女指的是弱势群体的子女。弱势群体真实的收入水平，主要有以下几个方面是促进弱势群体的收入，增强其自身的造血功能，扩大其对子女教育的投入比例。二是尽可能的创造切条件，为弱势群体子女提供勤工俭学的机会，让他们在学习和社会实践的结合中茁壮成长。三是认真贯彻落实国家对弱势群体子女教育的各种优惠政策。四是加强对弱势群体子女的心理健康的教育，让他们正确认识社会认识人生，克服自卑心理，刻苦学习，艰苦创业。五是提高教师的认识水平，加强教师的自我修养。六是解决农村弱势群体问题，从而有效地解决其子女教育问题等。第三部分弱势群体及其子女对中原崛起的促进作用。十年树木，百年树人，教育是个民族长盛不衰的立足之本。在全面建设小康构建和谐社会的历史洪流中，中原日渐崛起已是个不争的事实。而教育作为中原崛起的强大动力，随着改革开放的深入进行和人民生活水平的提高......”。

8、“.....但是，由于历史所遗留的和其他诸多的客观原因，现在，无论是城市还是农村，还存在着大批弱势群体。他们处于社会的边缘，收入低下，生活贫困，甚至有的连温饱问题都难以解决，对子女的九年义务教育都难以维持，更无从谈起其他形式的素质教育。根据国家十五发展的宏伟规划，中部崛起已势在必行，中部崛起中原先行，已成为众多有识之士的共识。而要完成这宏伟的战略规划，河南教育肩负着为中部崛起中原先行培养大批合格复合型人才的重任。这既是对河南教育的严峻挑战，又是河南教育快速发展的良好机遇。如果河南弱势群体的子女教育问题得不到从根本上的解决，中原崛起就只能是水中花镜中月，流于形式流于空谈。所以，弱势子女的教育问题和中原崛起是个问题的两个方面，二者对立统，顾此失彼和顾彼失此都不利于问题的解决。在中原崛起的过程中，如何解决这些弱势群体的子女教育问题，直是摆在各级政府和教育工作者面前的个棘手问题......”。

9、“.....已成为各级政府能否正确处理三农问题保持社会稳定促进中原崛起提高全民族素质的件大事。在国家教育经费投入有限的情况下，为解决这制约我省乃个全国教育发展的瓶颈，促进中原崛起和全民族文化素质的提高，本课题组对这问题展开了调查与研究，并提出相应的解决措施，为促进弱势群体子女的教育问题从根本上得以解决为促进中原崛起而献言献策。前言校管理者的办学成绩。学校办学水平从根本上判断，不是使少数人升学，而是使所有学生成人，使所有学生的身心都能得到健康发展。因此，要淡化以升学率来评价学校办学水平的做法，使些考核评价指标诸如辕学率合格率学校事故率，教师违反师德状况，学生违纪违规状况，学生及其家长对学校教师的投诉情况等项目，对学校的评价硬起来，进而促进学校管理者注重对教师教育教学过程的监督，真正把以分数为中心的管理转到以人为本的管理上，形成对学生的尊重对弱势群体之子女的保护氛围......”。