1、“.....通过在线测试和纸笔测试两种不同的方式，你所测试的是同样的东西的报告能力欠缺学生参与计算机测试的途径中指出了忽略计算机测试可行性所造成的后果，同时也显示了如果以正确的方式操作和开展计算机测试所带来的希望与前景。该报告还列举了些特别的例子，说明技术为能力欠缺学生所提供的帮助技术提供了标准化。屏幕阅读器适用于所有学生，它会耐心而且无差错地为每个学生服务，甚至也能为个更小的儿童数次地朗读同段文字。对长于屏幕操作而非文本阅读的学生非英语母语的学生以及对自己的能力没有把握的学生，基于计算机的测试是极为有效的。瑞切尔克里蒙说个学习能力欠缺的学生，他她识字有困难，如果要求其理解文章的全文，那么基于技术的电子课本是个非常优秀的工具。如果你以这样的方式学习，以这样的方式参加测试，那么你识字的多少不会对你理解领会文章有影响。当设计筹划次计算机和网络测试时......”。

2、“.....决定如何将每种特殊服务如屏幕阅读器融入基于计算机的在线测试中。根据测试系统的结构来考虑每种特殊服务或者评估方式的特性。考虑将特殊服务融入测试中的可行性。考虑为工作人员和学生进行培训。的出现和发展改变了传统学校单的教学模式，随着网络学院的建立,网络课程如雨后春笋迅速发展。网上学习成为种新型的重要的学习途径,学员通过网上学习掌握了新的知识，增强了能力，但是如何了解检查学习者的学习成果呢显然，作为传统学习检测手段的测验也必须在网上实现。但是,综观现有的网络教学系统可见，二〇〇四年五月十八日星期二许多网络教学系统还处于资源建设阶段，配套成熟的在线测试系统不多，对些网校网络学院中网络在线测试系统的分析之后，我们认为主要存在以下些问题系统缺乏开放性。由于测验系统是个复杂的工程，其维护管理更新数据统计与分析都是由专业人员操作完成......”。

3、“.....我们得到了吴老师的耐心教育和辅导，还有学长学姐对我们的关心和支持，在这里特别的感谢吴老师和李金玲学姐对我的帮助和指导，使我学到了很多的东西。在此，对所有帮助和关心过我的老师和同学表示真心的感谢,二〇〇四年五月十八日星期二摘要基于的远程教学系统是利用网络作为载体，进行教学工作的软件系统。为使教师了解学生对知识的掌握情况和学习状况，从而制定下面的教学策略，加强教师和学生之间的配合，与远程教学系统相配合的在线测试系统是相当重要的。本文叙述了网络教学中学生考试系统的设计及系统的实现，从数据库设计操作过程等方面阐述了设计过程中所遇到并解决的关键问题试题数据库管理网页链接安全性数据库接口选择登录考试系统考试时间控制等。提出了种基于网页的学生自我测试的方法,通过测试结果来促进学生学习，并为教师往后的教学提供参考，以达到理想的学习目的......”。

4、“.....以上的缺陷都能切底解决，并具有速度快容量大标准化的优点。网上在线测试，是指通过浏览器向试题库所在服务器发出选择试题出卷命令,由服务器动态生成试题网页，在浏览器上完成试题后,提交给服务器，服务器自动评分，给出正确答案和分数，并可以根据二〇〇四年五月十八日星期二不同需要显示相关知识的链接，进步在线复习巩固知识，同时学生考试的信息被传回试题库服务器，保存在服务器的题库中。当美国许多州开始推行计算机与网络标准测试时，明尼苏达大学的研究者力劝考试的组织者不要忽视对在线测试的可行性进行研究，尤其要考虑对于那些能力欠缺的学生，在线测试是否真正可行。我认为推行以技术为基础的计算机或在线评估系统不像进行次纸笔测试那样简单，它确实开创了考试的新局面。瑞切尔克里蒙，明尼苏达大学国家教育结果研究中心,的研究人员说。克里蒙和她的同事称，尽管计算机有内设的功能......”。

5、“.....比如为盲人提供屏幕阅读器，但计算机测试并没有因此而真正完全可行。最近还发布了份报告，阐述了由纸笔转向电子科技时没有考虑可行性所造成的后果。许多影响可行性的问题直指教育技术的核心。首先是平等的通道，这个问题贯穿了从准备在线测试到实施在线测试的全过程。如果有所学校，其连接在线测试的网速很慢，而另所学校则很快，这公平吗如果学生没有被教授如何利用技术，他们的在线测试不可能考得好。波士顿学院研究人员米彻尔路塞说，打字慢的学生通过计算机进行测试，结果会很糟糕，而那些在键盘上击键如飞的学生则会更好。此外，如果他们的教师在课堂内不使用这些相关技术设备或他们的学校没有这些设备，学生不可能掌握技术熟悉操作。这个问题对于那些能力欠缺的学生尤其突出。再次，由纸笔测试转向计算机测试可能改变测试的性质和意义。个极端的例子是自适应测试，在该测试中题目难度会依据各个学生前面答题的好坏而改变......”。

6、“.....然而指出，学生常常为此困扰，因为该测试系统使学生难以返回检查修改答案。其他问题还包括有些东西移至计算机在线二〇〇四年五月十八日星期二引言基于的远程教学系统利用网络实现了分布式教学。在服务器上运行的教学系统可以接受多个用户访问，使资源利用率大大提高。同时，在这种教育网络中教学不受时间空间和地域的限制，从而实现了自主学习。同时也应对学生的学习过程进行实时测试，从而动态监督学生的学习情况。课程考试是教学过程中的检验教学效果的个重要环节。网络教育测试系统不仅可以对学习过程中的各个环节进行测试，而且还可以在学习完毕后进行总结性的测试，保证教学的有效性准确性和实用性。方面向学生指出学习目标，给出学习任务，以免学生乱点通，毫无头绪另方面也能及时知己知彼，学生能自我检测，教师能依据反馈信息，作好自我调控......”。

7、“.....弥补了目前同类系统中信息收集不足很少进行形成性测试的不足随着系统开发的完善应用中性能的改善，它的应用范围可以突破教育评价领域的局限，为类似系统的进步研究开发提供基础。随着科技和的发展，越来越多的教学中运用网络进行在线测试考试。考试是衡量学生对所学的知识掌握程度的重要手段。传统的考试过程是教师出题，学生在试卷上作答，后由教师人工评卷统计成绩。在这个过程中，要花费教师的大量时间，并有诸多因素影响到考试结果的客观信度。同时由于每位学生同执份试卷，在同时间同地点进行考试，容易产生相互作弊的现象。而且在传统的考试中，由于试卷是印刷在纸面上的，是静态，使些动态现象无法正常反映，无法对学生进行动态测试。把计算机网络引入考试过程中，使添加修改和删除，并对题库的所以修改进行保存管理员对用户信息数据库的管理......”。

8、“.....并将试卷以界面的形式显示出来，学生提交试卷后，将学生的做题答案存入数据库中，并与正确答案进行对比，判断对错，从而给出相应的分数，并将分数保存到学生的信息数据库中，教师也可以将学生试卷的答题情况进行浏览，从而下步针对性的教学。同时，为了安全起见，我特地设置了对数据库的文件备份功能，防止因系统的突发情况而造成的文件丢失。由于时间和水平的限制，还有小部分功能没有实现，比如在自动组卷上，可以扩展它的多样性和随机性，使学生有更大的自主学习和自主测试的空间同时，在其动态测试方面，也就是连续动态的生成试卷，试题难度不断提高，通过上次测试的结果来决定下次二〇〇四年五月十八日星期二所生成的试卷，使学生在这样动态测试的过程中慢慢掌握知识。这也是以后要继续研究和发展的方向，在如下几个方面，我们仍然需要做进步的研究和开发。与基于网络的远程教学平台进行无缝集成目前......”。

9、“.....迫切需要个能够很好地支持教师教学学生学习的专用远程教学平台，相关的研究正在进展之中。在远程教学支持平台上，作业考试自我练习与测试是非常重要的环。本系统具备了组卷自我练习提交作业与测试等多项功能，可以为远程教学提供强有力的支持。现在是个独立的系统，我们今后将把各个功能模块拆分，并与网络课程紧密整合，无缝的集成到远程教学支持平台中。引进项目反应理论，实施远程自适应测试以项目反应理论为基础的自适应测验是根据每个学生的不同情况，用几组不同的试题来测量学生能力水平的种测验。在自适应测验中，考试系统向应试学生提出个或几个试题，并对学生答题进行判断，根据学生答题情况，再从题库中选择最适合于测量学生个体的题目。通过这种方式，使试题与应试学生的能力水平相符合，向他们提出的题目，既不太容易，也不太难，可以为估测学生的能力提供最大的信息量。自适应测验比常规测验具有更高的效率......”。