1、“.....湖北第二师范学院是所以教师教育为特色，涵盖文理教育经济管理工法等七大学科门类的省属普通本科院校，是湖北教师教育的重要基地之。学校长期从事教师职后教育，有丰富的教师职后教育经验积淀，年我校开始举办普通高等教育，年正式改制为普通本科高校，形成了职前职后相贯通的教师教育特色。作为湖北省地方高校中唯所常年从事教师职前培养和职后培训的专门机构，湖北第二师范学院教育科学学院拥有厚实的教师教育经验积淀和较为齐全的教师教育学科结构具有支常年从事基础教育师资培训的稳定教师队伍和批相关专业方向教学科研所实验室，其得天独厚的教师教育的软硬件条件在湖北省地方高校教师教育中独树帜。依托教师教育这主打品牌，湖北第二师范学院教育科学学院形成了较为完备的教师教育专业布局并配备了良好的教学科研条件......”。

2、“.....目前已建成的实验室主要有微格实验室语音实验室视频案例实验室三字训练室第二课堂训练室心理咨询与测量实验室计算机辅助教学实验室和名师指导工作室有多年的教师继续教育经验积淀，有大批经验丰富熟悉教师职后教育的教师有湖北省教研室湖北省教育干部培训中心湖北省中小学教师继续教育中心和湖北省教师资格认定中心做依托，与中小学有深厚的联系有班主任之友年的办刊经验和大批熟悉班级教育和管理研究的专业人员有中小学课程与创新教学研究所教师教育研究所心理健康教育研究所湖北农村教育研究所教育经济与管理研究所班主任研究中心等六个教育学学术研究基地本学科设有专门的教师教育阅览室，藏书万册，订阅了教育心理类中外期刊种年月日湖北省教育厅发布的关于选择部分学科为湖北省重点培育学科的通知鄂学位„‟号，把我校的教育学列为湖北省个重点培育学科之。二存任教育和学生心理咨询的特色方向......”。

3、“.....有助于推进和带动地方高校充分发挥其学科建设和人才培养的社会服务职能，进而将产生良好的办学效益和社会经济效益。目录项目概况项目基本情况二项目建设内容与目标二项目背景及必要性背景分析二存在的问题与影响分析三预期效益及持久性分析三实施条件人员条件二资金条件三基础条件四实施可行性项目基础二预算方案的合理性三主要工作思路与设想四进度与计划安排五风险与不确定性分析六主要结论项目概况项目基本情况项目名称教育学重点学科建设项目类别省级重点学科建设项目教学试验平台建设项目科研平台和专业能力实践基地建设项目公共服务体建设项目人才培养和创新团队建设项目项目实施周期三年二项目建设内容与目标建设目标根据省教育厅关于选择部分学科为湖北省重点培育学科的通知鄂学位号的要求，三年内将教育学学科建设成为湖北省重点学科......”。

4、“.....为了在规定的时间内将教育学科建成湖北省重点学科，结合本学科已有的平台和优势，特拟定发展目标如下第明确重点建设的学科方向。根据湖北第二师范学院教育学科的历史积淀和比较优势，我们凝炼五个学科方向课程教学论教育学原理以班主任研究为重点成人教育教师教育心理健康教育教育经济与管理包括高等教育。这次重点学科培育的学科方向有两个共同特点，是重视应用研究，如课程教学论重视学科教学研究，教育学原理重视班主任研究，成人教育重视教师教育职前与职后沟通等二是指向基础教育，基本上覆盖了学校的主要工作，如课程教学论指向学科教学，教育学原理指向班主任工作，心理健康教育指向学生心理咨询，成人教育指向教师专业成长。第二科学研究要围绕学科建设方向，集中力量，在些方面有所突破，获得些标志性和有特色的成果，为湖北的基础教育服务......”。

5、“.....应在专著出版论文发表评比获奖基地建设四个方面完成以下目标出版班主任丛书中小学学科教育个具体方面的建设，达到三年内建设成功教育学省级重点学科，进步凸显我校教师教育特色，充分发挥我校在全省中小学教师培养中小学继续教育中小学校长培训中小学教学科研基础教育决策咨询等五个基地的重要作用，发挥教育学科在人才培养科技创新和经济建设社会发展中的示范引领作用。建设内容按照中央财政支持地方高校发展专项资金管理办法财教„‟号中有关规定，中央专项资金主要用于设备购置费图书购置费电子文献购置费科研创新平台建设所必需的环境条件改造费。因此，这次资金运用的建设内容主要有以下几项建立个能满足学科研究和教育需要的，纸质图书资料与电子数据库相结合的教育学科资料中心。我校教育学科资料图书资料室与电子数据库中心的建设建设，能够为我校教育学科的教学科研等提供基础性支撑，为教学科研任务的高质量完成提供保障......”。

6、“.....这次购置的图书与数据库主要由教育科学学院资料室管理。我院的资料室也受学校图书馆的领导，其购置计划由学校审批。院系资料室更强调专业性和针对性，就近地为所在院系师生服务。教育研究资料和成果的数字化整理与展现平台。通过搜集全国中小学课程建设教师教育知名班主任相关资料班级管理案例心理健康教育等方面的资料建成数字化档案，便于教育学研究中的资料数据查找和共享，从而促进我校独具特色的教师教育的发展和教育学省级重点学科的建设。学术交流数字交互系统作为学术研讨的信息交流平台，帮助调度人员快速获取信息统思路形成决策，推动学术研究成果应用。建立面向中小学心理健康教育与测评实验室。首先可以拓宽教育学专业学生心理学知识面，提高其心理健康教育的技能，培养其心理学的教学视角和量化研究的技术手段......”。

7、“.....本实验室的设置也是非常必要的。行为观察与团体辅导室是教育学研究和实践中的重要技术辅助设施之，可以实现多功能行为观察，尤其是对不良行为进行系统观察，有助于了解学生在教育情境下自然而然的行为，并提出矫正建议。此外，为了充分发挥上述图书和设备的功能，满足教育学学科建设的需要，将利用少数自筹资金，支持教育学术研究项目，支持教育学丛书教师教育丛书心理健康教育丛书年间出版的专著达到本。发表相关论文篇左右，其中核心论文超过。以五所中心为研究平台，加强教育学学科教学研究，力争申请国家级科研项目项申请省部级科研项目项，获奖项申请司厅级科研项目项，获奖项。④重点建设本学科的教学科研服务基地，建成湖北省重点人文社科服务基地个。第三人才和队伍建设取得重要进展。通过学科队伍建设，形成批理论功底扎实，愿意并有能力解决实践问题，具有团队精神，既能在高校开展研究与教学......”。

8、“.....受到线教育工作者欢迎的教研队伍。具体来说，建设省级创新团队个聘任楚天学者人。培养名在省内同类学科中具有较大影响的学术带头人。积极引进博士学位教师，鼓励在职教师进修博士学位，组成结构合理的教师队伍。第四人才培养规格和质量符合社会需求。教育学科人才培养面向两个方面，是教育学科专业，如教育学小学教育教育技术学等，二是全院的教师教育专业。培养出的学生要热爱教育事业，教育理论功底扎实，具体深厚的学科基础，教学基本功好，愿意到基层工作。具体来说，建设省级特色专业个。争取建设国家级精品课程门，省级精品课程门支持骨干教师人参与进修培养继续教育和国外访学。④在保障教学质量的前提下，适当扩充本科教育学专业门，积极创建和申报教育学原理硕士点和教育硕士专业硕士点。第五积极开展学术交流和社会服务。加强与国内外知名高校的交流与合作，积极争取举办国际国内学术会议次，省级学术会议次......”。

9、“.....有计划地外聘人次国内学者参加本学科建设和学术交流安排教师外出访学交流人次。④主动深入中小学校，积级开展教学和班主任工作的实验研究，召开实验学校会议，为线教师提供专业发展服务。第六进步改善教学和科研条件。进步建设班主任研究中心中小学课程与创新教学研究所教师教育研究所心理健康教育研究所湖北农村教育研究所教育经济与管理研究所等五所中心如购置满足教育学科研究和教学的设备和教育图书电子图书数据库，搜集整理全国知名班主任资料案例等教育研究资料并做到网络和数字化整理与展现等总之，我们要通过这六科研与实践相结合，更好地服务社会教育学学科依托学校主办的班主任之友杂志，加强与全国各地中小学的沟通与交流，先后开办了多次全国班主任研修班和研讨会，聘请到全国知名的班主任如李镇西万玮李迪等现场授课，产生了良好的社会效益。四实施可行性项目基础我校教育学经过多年的教学与科研实践......”。