1、“.....每年初中毕业生上线人数达左右，考入重点中学重点班中专技校等皆有。发展前景我校地处城郊，生源十分充足，离校三公里处有所公办中学，现在校生余人，初中部共有个教学班，每班均有名学生，教室里人满为患。由于周边几所小学中学解散合并，导致学生管理混乱，许多学生无处住宿，这对我校争取生源是很好机遇。我校现闲置着座宿舍楼座教学楼，如投资到位，很有发展前途，现因资金短缺，无法达到些学生及家长高要求，希有识之士投资教育，这是项名利双收好项目。投资计划按普九教育完善教学设备万元师资扩建万元环境改造硬件投入万元合计万元白湖镇邓湖初中九年贯制学校新建学生公寓工程可行性报告第章项目概况及校情简介项目概况项目名称白湖镇邓湖初中九年贯制学校新建学生公寓工程建设地点白湖镇邓湖初中校园内中北部建设性质新建项目投资政府投入项目法人白湖镇邓湖初中项目法人代表高言之校情简介邓湖初级中学始建于年，位于军二路南米......”。

2、“.....学校处于白湖镇西部，距离庐江县城约公里，学校招生范围为泉水村邓湖村陶冲村，覆盖人口左右。学校占地亩，建筑面积平方米。校园坐落在高朗开阔山地上，环境幽雅，空气清新，天然氧吧，高大法梧浓荫匝地，新栽香樟郁郁葱葱，是优良居住生活学习环境。在过去三十多年里，邓中人兢兢业业克勤克俭，心致力于教学质量提高和谋求学校发展。邓中学生也牢记校训爱国强身立志勤奋，以前每年都有很多学生考上中专。从这里考上庐江中学裴岗中学学生，也得到了高中教师高度认可，有很多学生考上了清华大学复旦大学中山大学科技大学南京大学等些著名重点高校。这些学生走上工作岗位后，都成为单位骨干力量，有现在还处在很高领导岗位上。教师们也在不断探索研讨总结，近年来，有多篇论文发表或在省市县论文评比中获奖。二项目建设必要性和可行性白湖镇邓湖初级中学是所有着多年历史老学校，为国家培养了大量优秀人才。近几年来......”。

3、“.....学校教学质量日益提高，学校工作深得老百姓赞赏，邓湖片百姓对邓湖初中充满了期待。现有教师人，教学班个，在籍学生人含小学部。由于学校设施限制，使得离学校比较近毛咀村学生都要到离家很远另外所学校读书。邓湖初中现有教学用房间，教师办公用房间，微机室多媒体教室各个，厕所个蹲位。学生教师食堂个，三间瓦房。目前尚缺幢提供学生住宿学生公寓楼。邓湖初中直没有学生住宿用房，广大学生家长强烈要求学校为学生提供良好住宿条件，避免学生每天风里来雨里去奔波劳累，严重浪费了学生精力，大大增加了安全隐患。而且有很多学生家长在外打工，孩子在家和爷爷奶奶或外公外婆起生活，缺乏良好管里，给学校教育带来了难度，这是学校老师十分头疼事，也是家长十分揪心事。在双基普九验收旨现今，越来越多人注意到艺术设计关系着们生活各个方面。尤其在中国，企业逐步市场化过程中，艺术设计已显现其重要作用及价值......”。

4、“.....但现今中国艺术设计教育仍然采取传统封闭教学模式，具时代观念及创新意识艺术设计教育，就更显示出其必要性及紧迫感。创建中国包豪斯式艺术设计教育机构条件已日益成熟。因此，们所构思设计教育学科，创办宗旨将是以专业化教育培养学员艺术修养及设计审美意识以中国市场化需求创新设计教育方法以企业化模式运作设计经营体制以与社会资源合作形式创建特有教育模式。并在此宗旨下，学科将以其特有运作模式和经营方式，摒弃中国学院派传统教育模式，吸取国外先进案例教学优秀经验，将教育与实践相结合，培养与经营互辅助，不断探索在中国建立私立性艺术设计类办学新模式。经营模式设计教育学科作为新型设计教育概念，其经营形式具有灵活和可操作性优势。利用社会资源现有条件和环境，将们设计教育学科建设成为无围墙式教学新模式。选用有教学能力设计师为客座导师，可选择定商业性课题为教学项目，在辅助学员学习过程中有效达到双赢目......”。

5、“.....甚至在有条件环境中以赢利性商业课题项目招募学员。设计教育学科经营管理可由学校校董会为最高权力机构，具体经营管理由学校下属管理委员会为主，下设协调部，以帮助学员与各广告公司及设计机构日常工作协调互助。教学内容是根据学员自身条件由相应负责导师拟订，以保证其针对性实践教学。三投资及效益来源设计教育学科开办经费与宣传是办学前期投资重点，由校董会统协调管理，以企业式经营方式运作，其效益主要通过商业性课题项目经营与学员学费中创造。具体分配可由校先期投入部分资金，用于教学场地设备购进与基础资金。以社会资源关系网作为设计实践基础，由他们负责实践场所。设计教育学科利润来源于学员支付进修培训费，具体利益分配详细分析研讨后再拟订。四教学项目理论教学项目们学校主要负责教学部分具体科目将经由校详细研讨后再拟订。实践教学项目社会资源主要负责教学部分设计管理设计过程优劣是受设计管理直接影响......”。

6、“.....而形成深具创造性和品质感结构，并对设计实施效果进行可行性分析及评估，是设计管理主要职能。为保证设计效果有效实现，充分利用设计管理，对开发营销环节实施方案进行指导，是实现设计品质和价值重要手段。因此，实践教学应帮助学员了解及学会分析设计管理原则与操作方法。设计教育学科教学应该从引导学员在调查基础上确立自己设计管理方式入手，确定程序化课题设计管理方法，包括相关资料收集目标选定设计实施进度表设计策略等。对学员培养重点将放在设计管理模式发展和提高中。通过企业案例和模拟课题，把学员引入设计管理实践活动中。基础培训本课程目是投资如何行建设及项目建进程等咨询意见，为项目决策提供依据。元哲咨询在众多相关领域内也有着丰富经验......”。

7、“.....为客户提供全面系统服务......”。

8、“.....学校是培养人才摇篮，但由于长期以来国家教育经费不足，公办学校发展迟缓已造成社会需求与学校现状之间尖锐矛盾。为此，国家适时地调整政策，制定了积极鼓励，大力支持，正确引导，加强管理方针，推动社会力量办学。我们铜川市耀州文武学校就在这种形势下应运而生。运行模式以国家普九教育为主，以武术计算机各类兴趣小组为辅，充分体现我校办学宗旨双语教学培优补差。学校现状我校创建于年，是铜川市耀州区第所全封闭民办中市场分析从中西和古今教育的对比，看中国民办教育现状研究中外教育史的人都知道，在古代，无论是西方还是中国，教育都是贵族式的精英化的。即使是科举考试大行其道之后，中国古代的教育......”。

9、“.....所谓朝为田舍郎，暮登天子堂，但实际上，贫苦大众接受教育参加遴选人才的科举考试的机会还是少之又少。于训练些刚从学校毕业，对设计所需基本操作尚未达到设计要求学员个基础培训机会。从设计软件与苹果计算机基本操作开始，以基础标志设计训练版式排版软件操作，培养其视觉感受和创造思维，并提高使用视觉语言设计能力。基本培训将辅以导师对教学，帮助学员熟悉计算机操作，通过培训能逐步熟练掌握设计所用基本软件，并对与设计相关程序有全面认识。平面设计培训从企业设计开始，到企业形象标准化手册制订及形象传播程序，再到产品宣传品及企业样本设计制作，重点提高学员在应用项目设计及对开发营销环节实施方案创意能力和实际设计水平。通过实践培训，主要集中在视觉思维方式和创造力有效表现方面，培养和激励学员创造性精神传递和提供设计经验及设计思维方法。在有经验及能力设计师对辅助中......”。