1、“.....二编制范围对县县第中学的实际需求进行调查，并进行预测，分析选址情况，实施使用功能的建筑总图布置，得出相应建设规模，测算翻建个普通教室的综合楼对应的估算投资。县县第中学综合楼改扩建工程项目建议书代可研究报告第二章项目实施的背景及必要性项目实施的背景县县十五期间教育发展情况十五期间，县县教委按照撤并村小，初中出山，高中进城，三教统筹的基本思路推进教育布局结构调整。五年来，全县累计撤并村小所，撤并初中所，撤销完全中学高无法进行正常的学习，在种程度上降低了学生的学习质量。为符合县县教委教学资源的调整和优化，现状县县第中学硬件设施不能满足学校的发展需求......”。

2、“.....经县教委研究，整合现有资源，原址翻建县县第中学综合楼，为提高县县高中教育水平打下坚实的基础。普通教室现状人班，平米目录第章总论项目概况二项目编制依据编制范围目的和作用第二章项目实施的背景及必要性项目实施的背景二项目实施的必要性第三章需求分析与建设规模学校建设规模需求描述二学校规划建设规模分析第四章建设场址及建设条件建设场址二建设供应条件三场址条件评价第五章建设方案拆除实施方案二建筑设计三项目总平面及建筑布局方案四绿地系统规划五道路系统规划六造型与色彩七结构方案设计八装饰方案九设备方案设计十电气方案设计说明十室外工程建设方案核准通过，归档资料。未经允许，请勿外传......”。

3、“.....原址改扩建县县第中学高中三个年级的综合楼，总建筑面积为平方米，建成后县县第中学教学及辅助用房及其他用房建筑面积将达到平方米。建设内容拆除不符合抗震设防要求教学楼房屋面积平方米，原址翻建高中综合楼，电增容，以及室外绿化道路等及室外各种市政管线。六主要技术经济指标序号名称数量单位总用地面积代征城市道路用地面积代征绿化用地面积建设用地面积总建筑面积原有建筑面积拆除建筑面积新建建筑面积容积率建筑密度绿化率停车位辆建筑控制高度米七项目工程进度根据项目进展情况，本项目于年月年月完成前期工作年月年月完成勘察设计年月开始施工，建设工期个月，包括竣工验收时间项目于年月完成扫尾验收工作。八总投资及资金筹措项目总投资估算为万元，其中建设工程费为万元......”。

4、“.....预备费为万元。本项目建设资金拟申请政府投资支持解决。县县第中学综合楼改扩建工程项目建议书代可研全二消防第九章项目招标管理项目招标目的二招标原则三招标依据四招标范围五招标组织形式六招标方式七招标方案第十章项目进度计划项目阶段划分二进度计划确定的原则三进度计划的确定第十章投资估算与资金筹措投资估算二资金筹措第十二章社会效益分析第十三章结论与建议结论二建议附图县县第中学综合楼改扩建项目总平面图各层平面图。附件县县第中学教学楼房屋安全鉴定报告北京市规划委员会建设项目规划条件自有用地规延条字号县县第中学综合楼改扩建工程项目建议书代可研究报告第章总论项目概况项目名称县县第中学综合楼改扩建工程项目以下简称县县第中学。二项目单位县县第中学三项目建设性质原址改扩建工程四项目建设场址本项目建设场址位于现县县第中学校园内......”。

5、“.....位于妫水北街西侧，高塔路北侧，学校东至妫水北街，南邻高塔路，西靠格兰山水居民小区，北临温泉东里居民小区，地处县县城中心地段，交通便利，远离各种污染源。项目条件相对困难的高中的改造„„。县县十二五教育规划的制定北京市县县十二五时期教育事业发展规划征求意见稿中指出推进课程改革。积极推动普通高中多样化发展，鼓励学校走以课程建设为核心的内涵式发展道路，自主探索学校特色发展新途径，使每所学校逐步形成独特的教育风格和学校文化。支持学校关注学生的差异性，在培养目标课程设置教法学法等方面大胆创新，为学生提供适合的发展空间。加强研究性学习和实验实践环节，建立学生发展指导制度，培养学生创新精神实践能力和社会适应能力，引导学生自主学习和个性发展。探索普通教育和职业教育的多元融通途径。探索创新人才培养新模式......”。

6、“.....鼓励人才培养模式多样化。在县中进行拔尖创新人才培养基地建设试点，实现对具有特殊才智创新潜能学生的个性化培养。二项目实施的必要性是提高高中教育质量的必然要求经过多年的改革和发展，北京市的基础教育保持了持续快速健康发展的良好势头，已经形成了比较坚实的发展基础，多项水平指标位居全国前列。但是还存在些问题，例如城乡之间区域之间以及学校之增大了教育资源的使用效率，实现了资源共享与教育资源效益最大化的目标。二是改善县县高中办学条件的需要本项目的实施符合各级政府相关规划的要求根据县新城规划统计出到年县县各乡镇的预测人数，再依据北京市居住公共服务设施规划设计指标市规发号的配置规定指标，预测出到年各乡镇小学初中高中人口，据此作为县县所有翻建中小学校舍安全工程建设规模的测算基础，详见下表......”。

7、“.....县县到年符合高中年龄段岁的约为人，与年在校生人数人有所减少。满足县县第中学高中教育正常开展的需要县县第中学现状学生人数已经超过正常接收学生的人数，考虑到高中学生人数的继续增加及相应高中生的集中，县县到年仅有两所高中学校，区内高中生都集中在城区的两所高中学校中，因此，现阶段高中生教学楼宿舍食堂等功能用房数量明显不足，学生间的教育发展不够平衡保障教育现代化及可持续发展的体制机制建设相对滞后，在充分动员和利用社县县第中学综合楼改扩建工程项目建议书代可研究报告会资源方面缺乏活力教育与首都经济社会发展的结合不够紧密......”。

8、“.....财政性教育经费的使用效益仍然不高，特别是现代化社会所要求的教育体系建设还不完善，教育结构还存在着不合理之处，许多学校的办学条件达不到北京市中小学办学条件标准纲要的要求，严重制约着北京教育现代化前进的步伐。未来年是北京现代化建设的关键时期，是北京教育发展的个关键时期，也是北京教育率先实现现代化的战略机遇期。因此对办学条件不达标的中高中校进行改善，提高其办学条件，并做到适度超前，满足市民日益增长的高质量教育需求，特别是保障进城务工就业农民子女接受教育的权利，是实现首都教育现代化的基础，是提高基础教育质量的必然要求。本次县县第中学综合楼改扩建工程项目正是基于为了发展县县基础教育这个目标而提出的，校园建设对周边有较大的辐射作用，为县县高中学生提供享受优良教育的环境，年来，全县累计撤并村小所，撤并初中所......”。

9、“.....撤销县级职成教育机构所，新建城镇寄宿制初中学校所，新建改扩建乡镇中心幼儿园所，调整改造县级成人教育中心所，规范乡镇街道成人学校所。现在，全县教育布局整体优化，规模办学效益逐步凸显，各级各类教育协调发展程度进步提高，促进了城乡教育体化发展。按照城乡统筹校际统筹，分项目分步骤实施的思路推进中小学办学条件达标工程。五年来，全县用于学校办学条件改善的资金累计达到亿多元，完成了康庄中学改造体育运动学校搬迁等项大型基建工程，所中小学校在专室仪器设备图书配备和信息化建设等主要项目上达到了北京市新颁办学条件标准，占全县中小学总数的以上。年，按照上级统部署，县县启动了校舍安全工程，计划在三年时间内将所有抗震设计不达标的中小学校舍进行加固或拆建，使所有中小学校在十二五初期全部达到国家规定的抗震标准，年末此项工程已经完成......”。