1、“.....的人在双院制的职业教育学校毕业后直接就业，的人是双院制之后，又上了大学，只有的人通过上中学后直接上大学，加起来岁到岁的同龄人当中，只有的人上了大学。随着我国高等教育事业的迅猛发展，近几年来我国每年都有几百万大学毕业生走出校园，走向社会，寻求工作岗位，尤其是年高校扩招之后，越来越多的就业问题开始出现。预计年也就是今年七月份，全国将有万大学毕业生走出校园，踏上求职之路。如何求职，如何求得好职，成为当今大学生迫在眉睫的问题。在应试教育的环境中，人的多样性和社会需求的多样性被忽视，教育类型的多样化被异化为等级化，不同教育类型的分流变为选拔和淘汰者的归类，行行出状元的思想被否定，往往之承认考试状元，教育失败几乎天天惩罚学业失败，大量认为学业失败的学生进入职业教育学习，它的发展得不到公正的对待也为认为是理所当然，被扭曲的人才观主要表现在尊重不够......”。

2、“.....这是阻碍职业教育发展的社会原因。据北京市劳动和社会保障部调查，年全市职工平均的年薪是万多元，但是，全市技师的平均年薪困扰。二是以市为主的中等职业教育管理体制改革和运行机制需要进步规范和完善。省市县市区的职责需进步明晰。中等职业教育的教学管理和规范需要进步加强。在普及高中段教育中，普高和职高的发展需统筹规划，同是高中段教育，普高职高虽然教育的功能和内容有区别，但办学条件管理规范教学质量和水平应当有个基本的或者带有定特色的标准。在职普比大体相当的基础上，在办学条件管理规范教学水平等诸方面也能做到大体相当......”。

3、“.....归档资料。未经允许，请勿外传,前景及展望国内职业教育毕业生就业压力分析随取积极的方式，推动职业教育的发展。我国政府提出到年中等职业教育要实现跨越式发展，中等职业教育与普通高中阶段教育招生规模要实现大体相当。职业教育的方向是谋生教育。在过去的年中，我国的教育事业呈跨越式发展，其中年义务教育的人口覆盖率在过去年翻了番，高等教育扩招以至倍的速率增长，而高中阶段教育的发展，则以中等职业教育发展最慢，虽然过去年整个在校生的规模差不多翻了番，但是相比较其他的高中阶段的人口，就显得逊色多了......”。

4、“.....职业教育要关注人的生存和发展，是以人为本的价值基础。我国政府多次声明，生存权和发展权是最基本的人权，如果教育无视人的生存和发展需求，不关心就业势必远离群众远离实践。实践证明，职业教育与人的生存和发展的关系密切而且直接，职业教育能够促进就业，有助于消除贫困，因此，各国的政治家都高度评价职业教育对改善国计民生和构建和谐社会的巨大作用。但是，我们不能要求任何类的教育都与人的生存和发展直接联系，需通过各级教育的协调发展和共同努力，才能从总体上满足人和社会的各种需求。所以，连最发达的国家也并不是仅仅通过普及高等教育来解决所有人的生存和发展问题。根据美国年全国人口普查的资料显示，在个岁以上的居民当中有个人完成了高中学业，有个人辍学个完成了高中学业的人我国经济社会的快速发展，社会对技能型人才的需求急剧增加，职业教育的规模在不断扩大，据统计......”。

5、“.....高等职业院校在校生的人数也达到了万人，今年中等职业学校招生规模比去年将增加万人，中国总人口近亿人，而城镇率大约有，预计到年，中国总人口数将接近亿人，年达到亿人。有专家预测，中国劳动力人口到年有可能从现在的亿人增加到亿人左右。这样来，中国需要提供的就业岗位必须越来越多，而全世界所有的发达国家可以提供得就业岗位加起来才仅有亿个，中国当之无愧地成为了全球就业压力最大最持续的国家。在全国职业教育工作会议上，温家宝总理指出，中国特色的职业教育，必须服务于社会主义现代化建设，着力培养适应经济社会发展需要的高素质劳动者和技能型人才必须满足城乡居民对职业教育的多样化需求，为他们就业创业和成才创造条件必须与社会主义市场经济体制相适应，实行政府主导面向市场多元办学的机制必须与生产劳动和社会实践紧密结合，实行灵活多样的人才培养模式。通过坚持不懈的努力，逐步形成完备的现代职业教育体系......”。

6、“.....从法律上确定了职业教育和培训的重要地位，国务院还多次召开全国职业教育工作会议，就大力发展职业教育提出了系列政策措施，国际政府认真贯彻中央政府的方针政策，采了职普比大致相当的目标。其中，民办中等职业教育方兴未艾，共有民办中等职业学校所，年招生人，占中等职业教育招生总数的。二职业教育基础能力建设得到提升年以来，实施了十百千建设工程实训基地建设工程基础能力国家级省级重点中等职业学校县级职业教育中心建设建设工程个经济欠发达县扶持项目等专项投资计划。创建了批起示范作用的骨干学校改革试点专业和实训基地，涌现出批办学条件较好教学设施完备，深受企业欢迎且具有鲜明办学特色的中等职业学校，全省共有国家级重点中等职业学校所，数量据全国第位。到年底，仅基础能力实训基地和骨干专业教师培训三项工程，中央和省财政分别投入万元，省财政投入万元，共计万元。个经济欠发达县中等职业学校扶持建设投资近亿元......”。

7、“.....已扶持所中等职业学校加强基础能力建设，个国家级实训基地和个省级实训基地。已建成覆盖区域性职业教育的实训基地个。拥有大类个专业和个专业点，基本形成了覆盖二三产业，门类比较齐全结构较为合理具有地方特色的职业教育专业体系。近三年来中等职业学校不含技校占地面积增加了，平方米亩，学校校舍面积增加，平方米，图书增加了万册，固定资产总值增加了，万元，教学实习仪器设备资产值增加了，万元。三职业教育教学改革继续深化中等职业目前，已有双证互通中等职业学校所技工学校所。四是积极推动职业教育内涵发展。省教育厅省职成教所负责建立了职业与成人教育网站，信息管理更加规范科学。组织人员进行了职业教育专题调研，形成山东省中等职业教育内涵发展研究报告。职业教育标准化建设开始起步，印发了山东省中等职业学校设置标准关于规范中等职业教育管理工作的意见关于深化职业教育教学改革......”。

8、“.....四从总体上看，十五以来，由于各级党委政府对职业教育的重视和认识的增强，随着中央省市和县各级财政不断加大对职业教育的投入，全省中等职业学校的办学能力和办学水平得到了明显提高，但中等职业教育仍是我省教育事业发展中的薄弱环节，还远远没有适应经济社会改革发展的需要，还存在着些亟待解决的问题，主要表现在以下四个方面是体制机制还不够完善。管理体制办学体制投入机制还不能保证职业教育的大力发展。以投入机制为例，与过去相比，近些年从中央到地方对职业教育的经费投入，专项有所增加，但经常性的经费保障机制还不完善，没有建立符合职业教育实际的生均经费标准。全省城市教育费附加和地方教育附加用于职业教育的政策仍然落实得不好。扶持职业教育发展的政策不到位，经费不落实和挤占挪用，成为些地方职业教育发展的主要育在规模快速发展的同时，教育教学改革和办学模式改革也得到了长足发展。是以就业为导向......”。

9、“.....学校在专业设置中能够敏锐把握经济结构调整和市场需求动向，从去年的职业学校招生专业中可以看出，为我省主导产业及第三产业服务的专业占了很大比重。中等职业学校驾驭职业教育规律的能力也在逐步增强，更加注重突出技能训练和抓好就业服务工作。最近，参加的教育部等部门在天津举办的全国职业院校技能大赛，在竞争异常激烈的情况下，共取得了个等奖个二等奖个三等奖的好成绩青岛作为计划单列市也取得了较好的成绩，省教育厅获优秀组织奖。各市通过开展国家省市级的各类职业教育技能大赛，提高了中等职业学校学生和教师技能训练的积极性，向社会全方位展示了职业教育的办学特色，让社会各界更多地了解了职业学校的办学成果和就业情况。二是大力推进校企合作，工学结合，顶岗实习，集团化办学。批准成立了船舶制造汽车制造软件建筑等个省级职业教育集团。推广了烟台青岛潍坊等地中等职业教育集团化办学校企合作订单式培养的经验和做法......”。