1、“.....以带回都市分赠亲朋好友，而而提高了农家收入，促进了农村经济的 发展。 日本特别重视让青少年体验社会和接触自然，以使青少年身心获得健康 发展。资助农户利用闲置农田创办学童农园是日本加强青少年心理健康 教青的措施之。在这里，青少年通过插秧种菜栽花除草收获等各 种劳作，体会谁知盘中餐，粒粒皆辛苦的道理，增强爱护大自然的环保 意识。在美国，学校心理辅导员是保证青少年心理健康和精神健康的第条 防线。他们的主要任务之就是与老师父母及其它精神健康领域的专业人 士合作，针对每个孩子的问题制定出专门的解决办法向老师和家庭提供参 考解决办法，帮助孩子学会负责任向老师和其他学校成员直接提供咨询， 帮助校园安全。 农业相关的农业资源开发模式研究 观光旅游农业 目前，非农业目的的中国的农业资源开发模式主要是观光旅游农业 观光旅游农业是种以农业和农村为载体的新型生态旅游业......”。

2、“..... 伴随全球农业的产业化发展，人们发现，现代农业不仅具有生产性功能，还 具有改善生态环境质量，为人们提供观光休闲度假的生活性功能。随着 收入的增加，闲暇时间的增多，生活节奏的加快以及竞 养猪 葡萄种植 课程名称葡萄种植 课程目的培养青少年的动手能力 艰苦程度 趣味程度 课程简单描述施肥嫁接整形修剪棚架架设葡萄酿酒 适合对象岁以上 收获实物成果葡萄 活动图片 家禽养殖 课程名称 课程目的 艰苦程度 趣味程度 课程简单描述 适合对象岁以上 收获实物成果 活动图片 集体农业生产活动 农业夏令营 种植 教育农业概述 教育农业含义 以提高人的素质为主要目标的现代素质教育至少应该解决三个问题，性 格问题能力问题和知识问题......”。

3、“.....主要面向学龄 儿童和广大青少年，向他们提供三个层次的素质教育 文化层次提供民风淳朴环境宁静的和城市生活相比具有鲜明文化差 异的农村生活方式和农业生产方式，培育学生吃苦耐劳的优秀性格，消除城 市给青少年性格带来的不良影响，通过集体农业生产劳动消除独身子女孤僻 的心理问题。 知识层次提供土地作物农具资源等生动形象，全方位提供农业文 化历史种植知识养殖技术现代农业科技原始农业交换方式等知识的 教育 能力层次提高学生的农庄经营能力，农业生产能力和作物栽培能力。 核准通过，归档资料。 未经允许，请勿外传,能力房的封闭性， 人们之间的交往明显减少第三，家长出于安全的考虑，不鼓励孩子之间串 门交往。除了感到孤独之外，现在的孩子自我意识越来越强，不善于跟人打 交道，缺乏爱心，对跟自己无关的事情缺乏兴趣，对大自然没有感情。 在能力方面......”。

4、“.....但对 农业生物方面的教育往往很少往往五谷不分六畜难辨，造 成大量学生能力同构，竞争激烈，不利于其长期的发展。 国外的研究表明，以农业和农村作为教育载体是解决青少年心理 问题的很好方法 国外教育界以农业和农村作为教育载体进行了长期的研究和尝试，其中 有种教育农庄模式，例如法国的教育农场日本的学童农园台湾的自然 生态教室。在日本，政府资助农户利用闲置农田创办学童农园，在这里， 青少年通过插秧种菜栽花除草收获等各种劳作，体会谁知盘中餐， 粒粒皆辛苦的道理，增强爱护大自然的保环意识。日本全国农业合作总社 把这活动取名为与下代共生运动。到目前为止，在全国范围内，有 大约的农业合作社在认真推进这活动。对高度城市化的日本社会的 下代的精神教育起到非常重要的作用。 在日本，为培养青少年坚忍朴实健康有正义感的人格，有许多市 民把子女送到农村就读小学和中学......”。

5、“.....并参与农场作业农村社区活动等，这就是所谓农村留学。就农 层次 知识层次 文化层次 提供农业技能和 农庄经营能力 提供农业生物知 识 性格培养 教育农业产生的社会背景 中国快速的城市化进程客观上使广大青少年脱离大自然和农业文 化 现代快节奏的都市生活让成年人面对越来越大的社会压力，家长们忙于 生计，真正跟孩子呆在起的时间相当的少，都市的高楼大厦把青少年严严 实实地保护起来，阻断了孩子与人和大自然的交往渠道。 城市文化的些不良因素例如色情媒体暴力宣传却往往对青少年影 响很大，带来了系列社会问题。许多中小学校都不同程度上存在着欺负同 学逃学离家出走和打骂老师等现象。抢劫汽车杀人放火等犯罪行为也 时有发生，令社会各界为之忧虑。 对于这些现象发生的原因，专家学者们多年来也直在研究......”。

6、“.....过于优越的物质生活条件滋生的贪图享受思想， 家庭主要是母亲的溺爱和过度干涉，社会上的各种丑恶现象的诱惑，新 闻媒体和影视过多的暴力色情宣传等，导致青少年身心健康出现异常 农业文化和城市文化的分割造成了城市儿童心理能力等多方面 的问题调查显示，的孩子自述我没有什么知心朋友，的孩子 常常感到孤独，而至少有三大因素是导致孩子孤独感加重的原因第， 中国出现了多万独生子女，他们没有兄弟姐妹，父母又多为双职工， 很少有时间陪伴他们第二，平房的减少，高楼的增多，由于楼女决定品牌。因此，目前在中 国开展跟农业相关的教育，尤其在大中城市是完全可行的，市场潜力巨大。 分析表明，处于岁年龄段的中小学生大学生和童心未泯的年轻 人是教育农庄的主要客户群，学生家长及企事业单位为次要客户群。农庄可 以跟北京市教委及中小学校建立长期合作关系，争创北京市青少年教育实践 基地......”。

7、“.....同时，农庄良好的生态环境与劳动氛围也为企业 开展员工素质与品德培养等活动提供了空间。周末或假期的团体业务与个人 业务也是值得挖掘的潜在市场。产业政策 三农问题又是温总理政府工作报告中的重中之重，素质教育对解决 中国的人口问题非常重要，产业政策不存在不利因素。 教育农业的产品及服务 产品和服务设计原则 围绕素质教育目的设计活动内容 产品必须具有浓厚的文化内涵 活动知识性趣味性和艰苦性并存 年四季不同的时间均有活动，活动频度不能太密，以免太耗费时间，遭到家长反对 活动本着安全原则设计......”。

8、“.....在此过程中培养劳动的乐趣和对中国社会的深度认识。 艰苦程度 趣味程度 课程简单描述包括桑园施肥，桑叶采摘，桑园管理，育蚕，蚕上山，抽丝，织布，印染等 全套过程。 适合对象岁以上 收获实物成果蚕茧或丝绵被 活动图片 种桑养蚕 采摘桑叶 蚕上山采摘蚕茧 织布蚕丝被制作 蚕丝被加工印染 玉米种植 课程名称玉米种植 课程目的熟悉玉米种植流程......”。

9、“.....培养青少年不怕脏的良好品德 艰苦程度 趣味程度 课程简单描述割猪草喂猪食清扫场地 适合对象岁以上 收获实物成果猪 活动图片熟悉中国的水稻文化，水稻种植历史，通过艰苦的水稻种植使青少年性格坚强 爱惜粮食，考虑北方学生很难有机会了解南方水稻种植的特点，进行设计本活动 艰苦程度五个星表示最艰苦能体验锄禾日当午汗滴禾下土的艰辛 趣味程度 课程简单描述包括插秧比赛稻田维护割稻脱粒晒谷碾米卖米等实践活动，穿 插水稻种植文化，历史讲解。其中插秧和割稻比较艰苦......”。