1、“..... 九四五年秋，伪四川省政府指派王成德筹办学校，担任第任 校长。招收学生两个班，名学生。九四六年九月周大龙接任校 长直至新中国成立。九五年初，德阳县人民政府报请川西行政 公署批准，派冯兴汉冯绍芩代表政府接管四川省立孝泉师范，同时 把广汉什邡绵竹的简易师范合并到四川省立孝泉师范，定名为川 西区孝泉师范，停办了私立跃鲤中学，把校舍和姜孝祠起划归为 孝泉师范。当时有教职工三十九人，七个班，学生三百十八人。 九九八年，学校承担的省级科研课题中师生教育教学能力考 核内容与办法的研究获四川省人民政府教学成果二等奖。九九九 年三月，学校被授予四川省校风示范学校。二年四月，学校被 省教委确定为首批举办五年制小教大专的试点学校。二四年八月， 学校完成人事制度改革，全校教职工签全区所公办学校受到严重损毁......”。

2、“.....损毁校舍万间，损坏教学仪器设备万 件桌椅万套图书万册等，经济损失达亿元。 三项目业主单位受灾情况 大地震中，孝泉师范学校教学楼受到严重损坏，虽然学校房 屋受损严重，但是由于教师在地震过程中精诚团结组织有序，将全 校师生的伤亡减到了最小。 目录 第章总论 项目概况 二业主简介 三编制依据 四编制内容 五项目初步结论 第二章项目建设背景 四川省教育系统受灾情况 二德阳市受灾情况 三项目业主单位受灾情况 第三章项目建设的必要性及可行性 项目建设的必要性 二项目建设的可行性 三灾区教育重建所面临的有利条件 第四章项目建设选址及建设条件 项目建设选址 二自然条件 核准通过，归档资料。 未经允许，请勿外传......”。

3、“.....以及 相关的辅助配套设施。 五项目建设期年月年月 六项目总投资及资金筹措 项目总投资万元，由中华慈善总会容保斋援建。 二业主简介 四川省孝泉师范学校，创办于九四五年，校址为我国历史上文 明的二十四孝之东汉门三孝旧地姜孝祠。学校占地面积 亩，建筑面积近万平方米。建有教学楼科学楼艺术楼体 育馆食堂礼堂图书楼和四幢教工宿舍楼三幢学生宿舍楼，具 有联合国儿基会援助的现代化办学设备......”。

4、“.....教职工多人，其中具有副高以上职称的四川省孝泉师范学校实训中心灾后重建项目 人，中级以上职称的人，有全国教育系统劳模人，省劳模 人，获曾宪梓教育基金奖人，省优秀教师人......”。

5、“..... 项目建设单位组建了项目管理领导班子，建立了套切实可行的 管理规章制度及操作办法，可以保证项目保质保量地完成项目管 理单位组织机构严谨，通过协调各主管单位，努力推进项目全面实施， 项目工程技术方案及安全防范措施有保障。 以上分析表明，项目的建设是可行的。四川省孝泉师范学校实训中心灾后重建项目 第二章项目建设背景 四川省教育系统受灾情况 汶川大地震，是新中国成立以来破坏性最强波及范围最广救 灾难度最大的次地震，给人民群众生命财产带来巨大损失......”。

6、“.....全省地震遇难人数可能超过万人，受伤 万多人，直接经济损失超过万亿元，多万人无家可归，北川 县城汶川县映秀镇等部分城镇几乎夷为平地。大地震也给教育系统 造成了巨大的损失全省受灾学校万所直接经济损失多亿 元。 重灾区学生伤亡严重，灾区学生遭受了巨大的心理创伤。 地震发生时，正值学校上课期间，教育系统蒙受了极为惨痛的损 失。数百万学生经历了地裂房塌亲人离散家庭破碎的悲惨遭遇， 重灾区学生在经历地震之后，心理蒙受了巨大的创伤，若得的开设问题。 四学校教育教学所需的社会支持系统被削弱。 公共社会文化系统整体上遭受损失，学校教育生态平衡系统被打 乱。家庭社会经济等情况发生重大变化，人们的价值观念也随之 发生改变，教育的社会支持能力有所削弱。 教育重建是整个灾后重建的重要内容，党中央国务院和四川省委 省政府高度重视......”。

7、“.....统筹规划， 集中调配财力物力人力等各种资源，有力地推动了灾区学校全面 复学复课的各项准备工作。月日新学期开学时，全省灾区中小学 生都已如期全面复课。 二德阳市受灾情况 此次汶川大地震就发生在西北部的龙门山脉断裂带，绵四川省孝泉师范学校实训中心灾后重建项目 竹什邡在此次地震中受灾严重，四川省德阳市旌阳区孝泉师范学校 四川省德阳市孝泉中学和四川省德阳市嘉陵江路学校所在地紧邻绵 竹什邡，在此次地震中也受灾严重。 截至月日时，据不完全统计，德阳市在这次地震中死亡 人数累计人，失踪人数累计人，受伤人数累计人， 从废墟中救出人数累计人，临时安置人数累计人，经 济损失共达亿元。 汶川特大地震使旌阳区不到有效 干预，轻者将导致身心功能的失调或部分丧失，不能进行正常的学习 和生活，重者将可能导致抑郁症或精神分裂等严重的精神疾病......”。

8、“..... 二地震对重灾区教师生存的基本条件破坏很大，加之地震造 成的巨大心理创伤，直接影响了教师的工作状态和工作能力。 地震中，重灾区教师也经历了家园瞬间破碎的惨景，有的亲人离 散，有的亲眼看到自己的学生同事朋友伤亡，都给他们的心理带四川省孝泉师范学校实训中心灾后重建项目 来了巨大的冲击。复学复课后，教师工作与生活条件艰辛，迫切需求 关心和关怀。目前，我们正在面临这样的问题方面心理创伤严重 的教师已难以坚持正常上课另方面坚持上课的教师在价值观人 生观等方面也发生了些改变，如不积极引导和关注，将给学校的教 育教学工作带来负面影响。 三学校正常的教育教学秩序和管理秩序被打乱。 地震中断打乱了正常的教育教学秩序和管理秩序，全面复学复 课后，还面临些不断出现的新情况，尤其是板房学校，比如卫生防 疫问题，安全问题，教育教学的组织和管理问题......”。

9、“.....全校教职工签订了聘任合同书和岗位 聘任协议书。二五年四月十六日，市教育局批准学校加挂德阳 市职业技术学校校牌，成为师范与非师范并举大专与中专齐驱 全日制与函授兼容自主办学与联合办学共存的新型学校。 四川省孝泉师范教育质量高，办学成果显著。历来受到了有关部四川省孝泉师范学校实训中心灾后重建项目 门和领导的高度重视。团中央书记王伟，国务院办公厅主任张防春， 省委书记廖志高杜心源，省人大副主任康振黄，省委宣传部副部长 明朗张仲炎，省教厅厅长张秀熟，省教委主任任贵禄王可植，国 家教育部副部长高沂等领导，以及苏联越南等国代表团曾先后来校 参观考察，给在校师生以极大的鼓励，使孝泉师范赢得了良好的声誉。 目前，这被人们誉为育人的片净土小学教师的摇篮 中师的颗明珠的四川省孝泉师范正在逐渐向职业教育过渡......”。