1、“.....电压表读数为.，电流表的示数如图乙所示，请帮许婷将此读数填在下表中。序号电压表示数电流表示数根据补充完整后的上表数据，测得小灯泡在电压为.的实际功率是，在正常工作状态时电阻是。．在“测量小灯泡的额定功率”实验中，已连接的部分电路如图所示，图中电源电压恒定，小灯泡上只能看到“.”字样。请你用笔画线代替导线，将图中的实物电路连接完整。正确连接实验电路后，开关试触时，发现灯泡不亮，电流表无示数，电压表有示数图。简述实验步骤．按图连接电路......”。

2、“.....接，调节滑动变阻器，使表示数为保持滑动变阻器的滑片不动，接，读出表示数为。用相应的字母表示测出的物理量画图略写出灯泡额定功率的表达式额。用已知量和测量量表示其故障原因可能是图略灯泡断路或灯丝断了或灯与灯座接触不良。故障排除后开始实验，当变阻器滑片滑到图示位置时，电压表的示数为.，接着应将滑片向滑动，直至灯泡两端电压为额定电压，此时电流表的示数如图所示，则灯泡的额定功率为。实验时小组学生发现电流表损坏，他们想设计个不用电流表测定该小灯泡额定功率的实验......”。

3、“.....借助原有的实验器材，顺利完成了实验。假如由你来做该实验，要求电路只连接次，请设计实验方案。右.在虚线框内画出实验电常，示数均不为零。移动滑动变阻器滑片，发现电流表和电压表的指针不随之发生变化，则可能的原因是滑动变阻器连入电路时，接到了金属棱两端或电阻丝两端改正电路后进行实验，测得次实验结果如图所示，此时电流表的示数为安，电压表的示数为伏。在实验中，你认为该同学的实验操作的不妥之处是，改进的办法是......”。

4、“.....电流表的量程选大了将接“安”接线柱分．小婷用如图甲所示的电路测量小灯泡的电功率，并且测量小灯泡的电阻，已知小灯泡额定电压为.，正常工作时电阻约。实验室提供的器材有电压为的电源，电压表量程为。滑动变阻器规格为，滑动变阻器规格为“.”，电流表量程为.，电流表量程为。为保证实验顺利进行，并拥有较高的准确性，滑动变阻器应该选，电流表应该选。许婷在实验时，将电流表和电压表的位置交换了，其他连接正确，闭合开关后......”。

5、“.....闭合开关，从大到小调节变阻器的阻值，并的导线改接到“.安”接线柱上增大．现有两个小灯泡，上面分别标有“.”和字样，如果把这两个灯泡串联起来设灯泡灯丝电阻保持不变，为了使其中个灯泡持续正常发光，那么加在串联电路两端的电压是．如图所示，电源电压保持不变，∶∶。只闭合时，电流表的示数为.，消耗的功率为只闭合时，消耗的功率为.，消耗的功率为，且∶∶......”。

6、“.....从而测出灯泡在不同状态下的。额定电压电流量程断开最大亮暗电压额定电压分压限流电功率．分测出小灯泡的额定功率应是．小灯泡发光最亮的次．小灯泡发光最暗的次．小灯泡正常发光的次．根据上述三次测量求平均值．分只的甲灯和只“.”的乙灯串联后接入电路中，两灯均能发光，比较它们的实际功率不考虑温度对电阻的影响，则．甲灯大．乙灯大．两灯样大．无法判断．分在年的实验技能考试中，实验桌上准备的器材有学生电源电压表电流表滑动变阻器开关待测小灯泡及导线若干......”。

7、“.....小明在连接电路的过程中由于疏忽，把两表的位置给颠倒了，其他连接正确无误，当开关闭合后，所产生的现象是．电流表将被烧坏．电压表将被烧坏．电压表有读数电流表的读数几乎为．电流表有读数电压表的读数几乎为．分如图所示的电路，电源电压为，闭合开关，电压表示数为，则灯泡两端的电压为，灯泡与的电功率之比为。∶．分同学在测定小灯泡的功率的实验中，所用小灯泡的额定电压是.伏，电路原理图如图所示，按实验要求，他测出了组实验数据，并记录了小灯泡亮度的变化情况......”。

8、“.....将实物图连接完整。闭合开关，接通电路后，电流表电压表工作实验测定小灯泡的功率量程．本实验的关键在于电流表和电压表的选择，般应根据小灯泡的来确定电源电压及电压表的量程，然后估测小灯泡正常工作时的，再确定电流表的。．连接电路时，开关应直处于状态，连接好后，闭合开关前，应将滑动变阻器的滑片调至阻值的位置。．实验时，应观察灯泡的，观察灯泡的亮度随灯泡两端变化的情况。只有当灯泡两端电压等于灯泡的时，灯泡才能正常发光。．滑动变阻器在实验中的作用有两个是和......”。

9、“.....电压表读数为.，电流表的示数如图乙所示，请帮许婷将此读数填在下表中。序号电压表示数电流表示数根据补充完整后的上表数据，测得小灯泡在电压为.的实际功率是，在正常工作状态时电阻是。．在“测量小灯泡的额定功率”实验中，已连接的部分电路如图所示，图中电源电压恒定，小灯泡上只能看到“.”字样。请你用笔画线代替导线，将图中的实物电路连接完整。正确连接实验电路后，开关试触时，发现灯泡不亮，电流表无示数......”。