1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....写出标号仪器的名称。用高锰酸钾制取和收集较纯净的氧气，选择的装置组合是选填字母，还需补充的实验用品是，写出反应的化学方程式，实验后发现制得的氧气不纯，可能的原因是。答点即可长颈漏斗棉花↑收集的时刻过早实验室制取二氧化碳的化学方程式，与相比，作为制取二氧化碳的发生装置，优点是，验证二氧化碳收集满的方法是。↑控制反应的速率将燃着的木条放在集气瓶口，木条熄灭，证明气体集满．，盐城请根据图中所示实验装置回答问题。仪器的名称为，的名称为。在二氧化碳氢气两种气体中，能用装置收集的是，能用装置收集的是。实验室用装置制备氧气的原理可用化学方程式表示为。长颈漏斗集气瓶氢气二氧化碳↑用氯酸钾和二氧化锰制备氧气时，二氧化锰在反应中的作用是。利用下列流程分离并回收充分反应后的剩余固体，请回答下列问题。操作的名称是。操作和操作中都用到的玻璃仪器是，操作中该仪器的作用是。在分离并回收到剩余固体的过程中需要控制水的用量，原因有填标号......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....原因可能是答点。催化作用过滤玻璃棒引流没有蒸干石稀盐酸原理。大易干冰不燃烧不支持燃烧红浑浊↑制取装置收集方法。操作步骤检查装置的气密性装入药品收集气体整理仪器。检验。注意二氧化碳的实验室制法原料不能用硫酸或浓盐酸，因为硫酸与石灰石反应生成硫酸钙微溶，反应不能顺利进行，而浓盐酸具有挥发性，使制得的二氧化碳不纯二氧化碳易溶于水，不适宜用排水法收集。．二氧化碳的用途光合作用的原料工业和食品原料“干冰”可用于冷藏食品，也可用于人工降雨可用于灭火等。向上排空气法用澄清石灰水，观察能否使澄清石灰水变浑浊例，衡阳如图所示实验能够说明二氧化碳具有的性质有不能燃烧不能支持燃烧还原性密度比空气大密度比空气小．．分析图示实验现象为下面的蜡烛先熄灭，然后上面的蜡烛才熄灭，这实验现象证明了二氧化碳的性质密度大于空气不能燃烧，也不支持燃烧。但不能证明二氧化碳具有还原性。例，重庆实验室制取干燥的气体......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....能溶于水，选择收集装置利用浓硫酸具有吸水性来干燥二氧化碳。．，北京如图所示实验中，为用紫色石蕊溶液润湿的棉球，为用石蕊溶液染成紫色的干燥棉球。下列能说明密度大于空气且能与水反应的现象是．变红，不变红．变红，不变红．变红，不变红．比先变红，不变红解析通入二氧化碳，用石蕊溶液染成紫色的干燥棉球都不变色，说明二氧化碳不能使石蕊变色，通二氧化碳，用紫色石蕊溶液润湿的棉球都变红，说明二氧化碳和水发生了化学反应，并且比先变红，说明二氧化碳的密度比空气的大。故选．，绥化实验室现有下列仪器和装置，请回答问题。写出仪器的名称。实验室用大理石与稀盐酸制取二氧化碳，该反应的化学方程式为。利用上述仪器组装套制取二氧化碳的装置，你选择的仪器是选填字母。长颈漏斗↑小佳同学想用此套装置收集瓶纯净干燥的气体，所选用装置的连接顺序依次是发生装置收集装置。选填装置字母若用装置收集二氧化碳，请将装置补充完整并标明气体流向。利用补充完整的装置收集二氧化碳......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....若木条熄灭证明已满等使其他物质缓慢氧化Ⅱ等等．在氧气中燃烧均会产生大量白烟．ⅠⅡ两类反应均体现了氧气的可燃性．在ⅠⅡ两类反应中的产物不相同．Ⅰ类反应放出热量，Ⅱ类反应吸收热量解析在氧气中燃烧，分别产生蓝紫色火焰大量的白烟，故错误ⅠⅡ两类反应，分别体现了氧气能支持燃烧能发生缓慢氧化，氧气不具有可燃性，故错误铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁，发生缓慢氧化生成铁锈，主要成分是氧化铁，在ⅠⅡ两类反应中的产物不相同，故正确Ⅰ类物质在氧气中燃烧，放出大量的热，Ⅱ类反应发生缓慢氧化，也放出热量，故错误。故选．，娄底年月日是我国第八个“防灾减灾日”。下列做法或说法不合理的是．火灾发生后应用湿毛巾捂住口鼻迅速逃离，并拨打．扑灭森林大火，可将大火蔓延路线前的片树木砍掉，形成隔离带．只要温度到达着火点，可燃物定会燃烧．油库面粉加工厂纺织厂等场所要严禁烟火．，玉林实验室用氯酸钾和二氧化锰制取氧气......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....聊城下列物质排放到空气中，不会造成大气污染的是．二氧化硫．氧化碳．氮气．氮氧化合物．，永州向石蕊溶液中通入二氧化碳气体，再进行加热，溶液颜色变化顺序正确的是．红色紫色红色．紫色红色紫色．红色紫色蓝色．红色无色红色解析能溶于水并与水反应生成碳酸，使紫色石蕊溶液变成红色十，又是种不稳定的酸，易分解重新放出，使溶液又由红色变成紫色↑，因此溶液颜色变化顺序为紫色红色紫色。故选．，六盘水化学是把“双刃剑”，有利也有弊，请从利与弊两个方面举例说明二氧化碳与人类生活的关系各答例即可。利弊。用于灭火空气中二氧化碳含量过多会引起温室效应．，临沂控制变量法是学习化学常用的方法。下面是探究燃烧条件的实验，请你根据实验图示和资料回答有关问题。资料信息白磷和红磷的着火点分别是。铜片上的红磷不燃烧，是因为。水中的白磷不燃烧，是因为。如果要让水中的白磷在水下燃烧，应采取的措施是。通过以上实验事实证明，燃烧必须同时具备下列条件可燃物氧气或空气......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....齐齐哈尔兴趣小组利用下列装置进行气体的制取实验，请回。．空气污染物主要来自燃烧排放的废气和烟尘工业废气汽车尾气等。．空气污染的防治方法控制污染源，减少废气的排放，开发新能源，积极植树造林种草等。．空气质量指数目前计入空气质量指数的污染物有臭氧和氧化碳等。．酸雨低于的酸性降水，是由空气中的等物质在降水时溶于水中而形成。．温室效应化石燃料的大量使用，森林面积的急剧减少，使大气中二氧化碳含量增加较快，导致温室效应加剧，使全球气候变暖，并引起系列恶果。．臭氧空洞臭氧层能强紫外线，对生物具有保护作用。目前，保护臭氧层的措施有禁止生产和使用含氯氟烃的制冷剂发泡剂洗洁剂喷雾剂等化学物质。煤石油二氧化硫二氧化氮颗粒物.二氧化硫氮氧化物阻挡削弱例，巴中通过创建卫生城市活动，巴中城市空气状况有了明显变化，但测得目前造成空气污染的主要是.。造成这种现象的可能原因是地面建筑产生大量粉尘沙尘暴天气增多太阳能热水汽车尾气的大量排放燃烧天然气燃煤取暖．．分析从......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....的颗粒物以及此过程是否能产生可吸入颗粒物去分析解答。．，河北年北京张家口将联合举办冬奥会，为办成绿色奥运会，下列措施不可行的是．发展公共交通，提倡绿色出行．增加使用太阳能核能等新能源．改进燃煤锅炉烟囱，将废气排到高空．改进燃煤技术，减少与粉尘排放．，重庆节日期间的商场里顾客很多，有人会感觉到闷热缺氧，测定出氧气的体积分数可能是．，齐齐哈尔下列有关空气及其成分的说法中不正确的是．空气污染物包括有害气体和烟尘．空气中分离出的氮气可用于食品防腐．许多物质能在空气中燃烧说明氧气的化学性质比较活泼．空气中含量最多的气体是氧气．，烟台暖宝宝贴主要成分为铁粉木炭食盐的热量来源于铁粉的氧化。小涛同学设计使用暖宝宝贴来测定空气中氧气的含量，实验开始前的装置如图所示，实验后从量筒中流入玻璃瓶容积为中的水的体积为铁粉生锈消耗的水忽略不计。下列说法错误的是．实验前必须检查装置的气密性．通过本次实验数据测得空气中氧气的体积分数为．若实验测得空气中氧气体积分数偏低......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....泰安如图是关于氧气化学性质的部分知识网络，关于该图说法正确的是氧气化学性质能支持燃烧Ⅰ等解过氧化氢分解高锰酸钾↑↑注意在加热氯酸钾或高锰酸钾制取氧气时，收集完氧气后，应先把导管移出水面，再熄灭酒精灯，以免水倒流引起试管破裂。在加热氯酸钾或分解过氧化氢制取氧气中，都会用到催化剂二氧化锰，它在化学反应中能加快或减慢其他物质的化学反应速率，而本身的化学性质和质量都不变。．氧气的工业制法分离空气法。．氧气的用途供给呼吸，如潜水医疗急救宇航等冶炼金属支持燃烧，如气焊切割焊接金属等。例，资阳下列有关氧气实验的说法正确的是．加热分解制氧气未加．电解水实验产生氧气的电极为负极．收集氧气时，用带火星的木条进行验满，这是利用了氧气的可燃性．铁丝在氧气中燃烧，火星四射，得到黑色固体物质分析加入二氧化锰能加快氯酸钾的分解速率，如果没有加入二氧化锰，样会发生分解反应，但反应速率太慢电解水实验产生氧气的电极为正极......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....用带火星的木条进行验满，这是利用了氧气能支持燃烧的性质，氧气没有可燃性铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，得到黑色固体物质。例，孝感实验室制取氧气，提供了下列药品和常用装置，请按要求回答有关问题药品过氧化氢溶液氯酸钾二氧化锰装置装置中仪器的名称为。若小明选择装置和来制取氧气，则他选择的药品应为选填序号。若用装置收集氧气，则验满的操作方法为将带火星的木条伸到，观察木条是否复燃。气体可用装置收集，若改用装置收集，则气体应从选填或口进。试管集气瓶口分析根据实验室常用仪器可知是试管装置是用加热固体的方法制取气体，是排水法收集气体，试管口无棉花，说明是用加热氯酸钾的方法制取氧气若用装置收集氧气，则验满的操作方法为将带火星的木条伸到集气瓶口，观察木条是否复燃装置是向上排空气法收集，说明气体的密度比空气的大，若改用装置收集气体，则气体应从口进入。．......”。