1、“.....国家要实现现代化，教育必须率先实现现代 化。因而，信息化专题特别提出个最基本的目标，就是在 年，通过信息化构建国家终身教育服务体系，实现教育的现代化和 跨越式发展。 校园网是学校重要的基础设施之。数字化校园建设，是教育 信息化在高校的具体应用方式，数字化校是提升高校核心竞争力的 重要途径，是促进资源节约型环境友好型高校建设的有效方式。 现代教育技术是整个教育改革的制高点和突破口，也是构建数 字化校园的核心内容。信息技术在教育教学领域的全面应用，必将 导致教学内容教学手段教学方法和教学模式的深刻变革，并最 终导致教育思想教学观念教和学的理论乃至整个教育体制的根 本变革。应用现代教育技术构建数字化校园，开展数字化网络辅助 教学，是现代科学技术和社会发展对教育的要求，是教育改革和发 展的需要。 网络辅助教学是校园网最有价值的应用......”。

2、“.....推进教学方法的改革，加强优质资源建设。 二存在的问题与影响分析 校园网基础设施的陈旧老化数量不足。我校普遍使用的 网络设备为港湾交换机设备该厂商现已停产，采购日期为 年间，设备老化。导致校园网的接入量受限制，导致校 园网的运行不稳定。 没有数据中心的支持，各个应用系统的数据独立，形成信 息孤岛，导致信息资源的标准不统，以及资源的重复建设，浪费 了人力物力。 缺乏校级的信息标准规范，影响网络应用的扩展和推广使 用。学校部门级的应用管理系统，设计及技术架构不统数据标 准不致系统管理分散，浪费了大网络教研平台校园学生社区服务系统等。 二预算方案的合理性 预算方案整体规划的合理性 我校数字校园建设的理念是网络建设是基础......”。

3、“.....教学应用是目的，管理服务是保障。该项目预算时充分考虑数 字校园整体规划的合理性实用性先进性可扩展性。采购方式 采用政府采购和招标相结合的方式，避免购买设备的盲目性，减少 不必要的浪费。 预算方案设备选型合理 项目中立足节约与实用，谨慎选择先进的质优价廉的设备和 售后服务好的生产厂商，保证设备的良好率。 项目概况 项目基本情况 项目名称数字校园建设项目 项目类别省级重点学科建设项目 教学试验平台建设项目 科研平台和专业能力实践基地建设项目 公共服务体建设项目 人才培养和创新团队建设项目 项目实施周期年 二项目建设内容与目标 建设个高可用高安全高稳定易扩展易使用易管理 的校园网络与基础设施平台，为网络资源的充分利用和共享提供强 有力的保障，为学校的全面信息化奠定坚实的基础......”。

4、“.....网络用户规模翻了几番，并且随着多媒体视频和技 术的普遍化使得用户的流量和带宽需求比原来增大几十甚至数百 核准通过，归档资料。 未经允许，请勿外传,倍。所以对校园网骨干设备提出了苛刻的要求和严峻的挑战。 年建设的主校区校园网络，其核心汇聚交换机都是用的原港 湾网络有限公司的产品核心汇聚 ，年港湾公司被收购拆分后，不再生产 升级保质维修其交换机产品。校园网骨干设备老化数量不足 故障频繁，已经不能很好的满足业务的需求和发展，成为用户数据 通讯的传输瓶颈。 拟通过校园网骨干设备的改造升级臵换和添臵核心交换机 等设备解决上述问题，包括更新校园网络核心设备成环形 结构分担整个网络负载，同时有效保规划和编制信息标准和 规范体系，指导和推动数字校园的建设。同时，我校还可根据最新 管理体制建立配套的标准贯彻实施机制......”。

5、“.....建成统的基础支撑平台 以信息标准为基础，我校将建设符合学校需求的实用的基础 支撑平台。首先，建成统数据库平台，既共享数据中心，保障数 据的权威性和唯性，解决全校范围内信息共享问题其次，建成 统身份认证平台，让全校师生用个用户名个密码能够 访问校内的信息资源最后，学校还需要统数字校园信息资源展 示平台，即统信息门户平台来实现对内及对外的统信息展示 宣传功能，这些平台的建设将为后续数字校园的搭建奠定良好的基 础。 基于基础支撑平台集成学校原有的部门级应用实 现部门之间的信息的共享和统实现跨部门的业务流程 学校原有的部门级应用如图书馆系统财务系统教务 系统等基本都是基于当时的需求由不同厂商建设或由学校自主开 发的，系统设计及技术架构不统，管理维护分散在各系统中，部 分系统后期服务无法保障，因此......”。

6、“.....集成需要考虑数据级的 集成身份认证级的集成以及门户展现的集成。另外，对于些已 经不符合当前业务流程应用系统，修改配臵扩展比较困难的应 用系统，售后服务无法保障的应用系统，学校应尽早升级或者更换， 以免因小失大，阻碍数字校园建设进程。最终在全校范围内形成统 的管理规范和套标准的业务数据。 基于基础支撑平台及集成工作提升信息化辅助决策支持能力 在学校数据集中共享的前提下，建设综合查询综合报表 数据钻取和数据挖掘等来提升信息化工作对决策的辅助支持功能。 对学校主要数据进行采集整理统计和分析，以文字图表网 页等形式表现，多层次多角度的支持学校数据管理维护和展示， 达到梳理数据积累信息资源规范信息管理加强教学质量监控 的目的，为学校整体改进各方面工骨干网的稳定性和冗余性。 核心设备之间采用虚拟化技术......”。

7、“.....增加汇聚设备上联有效带宽和链路故 障收敛响应级别的同时，降低骨干区域网络设备管理的难度。区域 级汇聚设备采用双链路分别上联至多台核心交换设备，确保即使当 台核心设备出现故障的时候也能保障该区域网络的正常运转。各 骨干设备之间采用万兆端口互连，增加设备之间的互联带宽，保障 用户间无阻碍的通信以及高清视频业务的顺利开展。 数据中心建设 数字校园数据中心共享平台建设项目的目标是建立起的个 面向全校师生员工的校务管理及信息服务体系。它的建立和推广， 可将学校各部门分散孤立运行各类网络应用系统，通过数据中心 整合这个个分散的信息孤岛，有利于实现学校信息资源共享，有助于提高我校各部门的工作效率，有益于改善学校领导决策。我 校数字资源共享平台建设项目建设以数据整合共享订阅发布 与综合信息服务为核心内容，努力实现教学科研管理和生活的 数字化......”。

8、“..... 数据中心共享平台建设项目包括四方面的内容，是进行信息 资源中心建设，建立统安全跨平台跨应用的数据交换平台， 实现信息资源共享。二是建立以学生人事科研资产管理工作 为核心的覆盖管理部门主要业务范畴综合业务系统，可以面向全 校提供实时的信息服务，同时系统在技术上具有先进性与灵活性。 三是提供个信息安全和运维保障机制，保障信息系统及资源中心 的可靠运行。四是数字资源共享服务平台硬件及系统软件。具体内 容如下 数据中心建设主要包含 建成全校统的信息标准 在本项目的建设中，数据是基础源，业务是服务源，管理是控 制源，而信息标准是指导源，学校信息标准的建设可借鉴国内外成 功的标准化工作经验，综合考虑国标部标行标及学校原有标准。 建设时遵循统指标体系统文件格式统分类编码统交 换格式统名词术语的原则，集中力量和使用过程中，必然面临着各类扩展 性需求......”。

9、“.....本项目建成的应用平台模块间完全独立，接口清晰，内部的业 务流程升级和改造与其它模块无关，所有模块基于组件如 开发，可插拔，并为二次开发提供开发等，因而，应 用极具扩展性和升级性。同样，在硬件环境也可以积木式拼装。 数字校园建设时项只有起点没有终点的工作。既然我们将信 息化引入到教学院管理中来，它就将成为应用不可分割的部分。真正的数字化要更关注技术与学校内部活动之间的融合。在这样 的背景下，我们将来更有可能面对的是数字校园成熟度评估，在这 样的导向下才能让数字校园研究的道路走向深远。 数字校园建设从发展阶段来看，可以分为启动阶段适应阶段 整合阶段和研究阶段......”。