1、“.....只有树立起这些 观念，教师的教育教学才能与社会生活经济生活紧密相连，才能充 满活力，才能培养出与市场经济环境相适应的学生。 对提高教育质量的重视呼唤着教育教学改革的进步深 化，全面多种形式发展教育 适应人类活动的日益全球化的首要需求就是高素质人才和高质量的教育。国际教育已从对教育量的重视转向对教育质的重 视，即从对发展规模普及数量教育投入的重视更多地转向对提高 教育质量和效益注重教育过程和教育结果的重视。已有研究表明， 对学生质量包括认知技能学习成绩等的关注能够得到高效回报。 影响教育质量的不是资源，而是公共政策和有助于提高教育质量的投 入，包括重视学生学习能力教学内容学习时间教学手段等。影 响学校教育质量的提高也有诸多复杂因素......”。

2、“.....所有这些都表明提高教 育质量是教育过程中的项长期任务，是教育教学改革需要始终面对 的核心问题。在当前进行的以提高教育质量为目的的教育教学改革 中，难免也存在些引人深思的问题。如科学实验不受重视，技术教 育更是无席之地，让科教兴国难以有广泛的基础和充足的后劲。 此外，诸如计算机的普及教育及计算机教学问题，外语教学的脱节性 低效性等问题，也关系到教育能否培养出适应世纪所需的高质量 人才问题。 教育培训机构正是在这样的情况下应运而生，由个人企业出资 开展教育培训加大了对教育资金的投入，培训机构开展的多形式教育 可以满足各个层次学生的需要，全面促进学生素质的提高。因此，兴 办教育培训机构十分必要。 项目建设的可行性 科教兴国是我国的基本国策，国 第三章项目带来的服务 服务的区域范围 服务的区域范围 市辖三区两县......”。

3、“..... 其中，东区位于市区东部，西与西区为邻，南北与仁和区接壤，外有 米易和盐边县。根据地理的分布将服务范围锁定在相对较近的东区 西区及仁和区。 首先，需要考虑区域内的学校分布，根据高中小学的分布情 况，将服务的范围定于学校聚集相对较多的地区，目前可分为东区 西区及仁和区三个大范围点学校情况如下东区学校分布情况红色 字母及红色标志为相关学校 仁和区学校分布情况 第章项目简介 项目名称 投资新建教育培训机构项目 项目布点 拟在市区建设布点，具体地点有区，东风，五十四， 五十等地。 建设时间 项目拟建时间为年月日。 建设内容 该项目主要针对市中小学生建设，包括每个教学点的选址， 租金，面积，具体根据生源数量，质量，交通，政府行政法规和相应 政策等来决定。 投资估算和资金来源 该项目拟投资万元......”。

4、“..... 核准通过，归档资料。 未经允许，请勿外传,项目评估 项目评估主要是对该项目的效益进行分析，主要包括经济效益和 社会效益。 第二章项目建设的可行性和必要性 项目由来 我国已进入全面建设小康社会加快推进社会主义现代化建设的 关键时期。世界多极化和经济全球化的趋势在曲折中发展，科技进步 日新月异，综合国力竞争日趋激烈。这种竞争说到底就是高素质人才 的竞争，谁拥有了高素质人才的优势，谁就拥有了竞争的优势。党的 十六大把人的素质概括为思想道德素质科学文化素质和健康素质。 国以才立，政以才治，业以才兴，素质是人才的根本。社会主义 事业需要合格建设者和可靠接班人。人的实践需要人的能动性创造 性自主性，现代化建设需要人的求实精神开拓精神无私奉献精 神，社会主义市场经济需要人的创造力应变力竞争力......”。

5、“.....赋予能力增进健康等改变贫困者的整 体生活面貌，并以此提高整个社会的文明程度和整个国家的建设能 力。大力增加教育投资是促进当前经济发展的十分紧迫的问题。首先 是政府的投入，正规教育不是靠口号和良好的意愿来推行的，是靠资 金来发展的。邓小平早就提出过牺牲点速度，把教育问题解决好 的主张，关键在于调整国民收入的宏观分配。其次需要社会力量的投 入。社会力量捐资办学筹资办学，在国外早已盛行，这对缓解政府 办学的压力，提倡全民教育终身教育都起着十分重要的作用。目前 我国关于社会力量办学的政策法规还不够完善，管理还不够健全， 对教育的发展起着定的阻碍作用。再次，需要个人的投入。义务教 育阶段政府投入大量资金，个人投入相对较少。非义务教育阶段就需 要受教育者投入，随着每个学生的成本费用不断增长，这笔投入会越 来越多。在经济并不发达的今天......”。

6、“.....而我国的教育贷款政策措施还不完善， 也对教育和经济的发展起着定的阻碍作用。 教育与市场联系日益紧密要求教育必须面向市场 市场经济体制的迅速确立给教育领域带来了显著而深刻的影响。方面，市场经济体制为教育改革与发展提供了激励性的竞争机制， 对教育质量和效益的提高具有积极的影响。比如，教育管理职能的分 权化和教育决策权的下放能更准确及时地反映地方教育发展的实际 需要教育结构的多样化和市场经济条件下多种经济形式并存的局面 带来了经济需求社会需求文化需求的多样化。另方面，市场经 济本身所固有的经济特性，如重实际经济利益自身利益直接 利益效率为先等也给教育带来了不可忽视的负面影响，有些甚至有 悖于教育的价值取向和原则。因此，在教育实践中，教育要面向市场， 首先要正确区分市场经济规律和教育发展规律......”。

7、“.....又要防止和克服它所具有的消极影 响。其次，作为教育工作者，也要正确地面对市场来源于 人的素质。从定意义上讲，人才培养，就是人的素质培养。只有不 断提高人的素质，才能推进人的全面发展，造就数以亿计的高素质劳 动者数以千万计的专门人才和大批拔尖创新人才。 人的素质是综合国力的重要表现，是国家经济和社会发展的重要基础。纵观世界各国的发展，可以清楚地看到，国家的强大和民族的 振兴有多方面的因素，但人的素质无疑是最重要和最具有潜力的因 素。个国家可以从国外引进技术，引进资金，也可以引进管理方法， 唯独不能引进的就是人的素质。不少发展中国家都走过弯路，以为落 后是因为技术设备的落后，于是大量引进技术和设备。结果由于人 的素质没有跟上，同样的技术设备同样的方法，却没有达到应有的 效果。所以，人的素质是最重要的......”。

8、“.....我们应该从国家发展的战略高度，从国际竞争的严峻现实出发， 深刻认识提高学生素质的重要性，大力推进素质教育。 教育能提高人的素质，从而提高全民族的素质和质量，促进科 技进步并因此带动经济发展。优先发展教育，是实现现代化的必由之 路。改革开放以来我国十分重视教育事业的发展，科教兴国已成 为中国的基本国策。开办教育培训机构，对大力提高学生的素质具有 积极的促进作用。 项目建设的必要性 教育与经济发展之间的关系决定了我们必须大力增加除政 府外的教育投资 教育是促进经济发展的主要手段，这是因为在以知识技术和信 息为主导的世界经济中，人力资本按接受教育的时间长短来衡量 是十分重要的生产要素，而人力资本的形成与开发有赖于教育......”。

9、“.....因为经济改革与技术进步需要始终重视人力资 本和物质资本的投入，教育和国民经济与劳动力市场密切相关。并且， 与其他投资相比，教育投资的回报率高。此外，教育是减少贫困和最 终战胜贫困的关键，它不仅可以改变贫困者物质生活的状况，而且可 以通过传授知识更新观念有新突破。首先，要优化教育资源配置， 进步向农村和经济欠发达地区倾斜其次，要加快推进义务教育 学校标准化建设，推进义务教育均衡发展，率先实现县域内义务教 育基本均衡。第三，要进步扩大国家资助政策覆盖范围，提高资 助标准，启动民族地区贫困地区农村小学生营养改善计划，切实 保障进城务工人员随迁子女平等接受教育的权利，最大程度地实现 教育机会公平。 教育质量要上新台阶。是以全面实施素质教育为导向， 建立科学的教育质量国家标准体系和评价导向机制，减轻中小学生 的课业负担二是加大投入......”。