1、“.....均可达到国家标准。 结论 项目的生源丰富，项目建设有良好的发展前景。 项目建设规模总平面布置建设方案环境保护消防安全项目组织与管理 资金筹措方案等是可行的。 大力发展农业教育，是全面提高劳动者素质，把巨大的人口压力转化为人力资源 优势的重要途径。赣州市为了贯彻省农业教育攻坚会议精神，落实赣州市农业教育攻坚计 划，扩大农业教育规模，结合当地农业教育发展形势提出建设赣州农业学校职教园区建设 项目，项目的建设是必要的。 该项目的建设用地符合城市规划用地要求，建设方案合理，社会效益好，项目建设是 必要的可行的。 第二章项目背景及建设的必要性 项目承办单位概况 江西省赣州市农业学校隶属于赣州市人民政府领导......”。

2、“.....创办于年，始称赣南道属甲等农业学校， 曾称江西省第农业学校江西农学院赣南分院赣南农学院瑞金大 学。学校位于国家历史文化名城赣州市郊国道及京九铁路东站旁。交通便利，环 境优雅，绿树成荫，花果飘香，风景秀丽。 办学理念 学校坚持学历教育和短期培训并重，农业教育和农业培训为主的办学定位，坚持服务 赣南经济社会发展，调整专业设置，加强专业建设，扩大办学规模，以服务为宗旨，以就 业为业教育 学校升格为高职院校，以合理完善人才培养机制与构建高等农业职业教育，健全农业 职业教育体系的办学层次，平衡高等职业教育资源，满足农业在产业化现代化发展过程 中对专业人才的需求。出台多方面优惠招生政策，加大招生数量，优化生源质量。 总之，在当前形势下，农业职业教育发展既存在机遇又面临挑战。我们必须抓住有利 时机，大力发展农业职业教育，稳步推进农业职业教育改革......”。

3、“..... 第章总论 项目概况 项目名称 赣州农业学校职教园区建设项目 项目主办单位 赣州农业学校 项目法人 赣州农业学校 项目地址 南康市三江乡赣州职业教育园区内 项目用地性质 教育用地 建设性质及办学性质 新建以及公办 建设规模及学校简介 根据赣州市人民政府关于大力发展职业教育的意见赣市府发号， 赣州市将按照主体开放性资源共享性功能多重性后勤社会化信息网络化管理 规范化的思路，实行政府主导，统规划，市场运作，退城进园，独立建校，资源共 享，规范管理的模式，高起点规划建设赣州农业学校职教园区。 赣州农业学校职教园区主要建设项目包括主要建设教学用房行政用房食堂实 训基地运动场馆培训基地教师周转房其他配套设施，规划占地总面积约亩， 规划建筑总面积平方米，建成后容纳学生约人......”。

4、“..... 项目总投资 据估算，本项目总投资万元，包括建安投资额为万元，校区搬迁费用为 万元，工程设施购置费为万元，工程建设其他费用为万元，征地费用为 范 办公建筑设计规范 屋面工程技术规范 混凝土结构设计规范 建筑抗震设计规范 体育建筑设计规范 宿舍建筑设计规范 南康市土地利用总体规划年年 南康市城市总体规划 三江乡土地利用总体规划年年 江西省中长期教育改革和发展规划纲要 相关法规和地方城镇建设管理规定 项目承办单位提供的有关基础数据技术资料等。 研究范围及要点 研究范围 根据国家对建设项目的可行性研究阶段的工作范围和深度规定，本报告在对项目的建 设条件进行了实地查勘......”。

5、“.....重点研究和论述项目建设的必要性内容及方案投资估算与资金筹措，为项目的决 策和建设提供可靠依据。 编制要点 项目建设的必要性分析 项目选址概况 工程设计方案 总投资估算及资金筹措 经济效益和社会效益分析。 主要经济技术指标 主要技术指标表 序号名称指标单位备注 占地面积平方米亩 建筑占地平方米 绿化用地平方米 路面硬化活动场地平方米 万元，预备费万元。 核准通过，归档资料。 未经允许，请勿外传, 资金筹措方式 置换赣州农业学校现有资产现有校园亩及地面建筑物整体移交市国地局土地 收储中心进行拍卖，预计可得费用万元用于建设本项目。按赣县蜜饯厂亩土地 拍卖总值为万为例 建设期 项目开工年至年，工期共年......”。

6、“..... 国务院关于大力发展职业教育的决定国发号 城市规划编制办法年月日建设部颁布 城市规划编制办法实施细则建设部建规号文发布 城市规划强制性内容暂行规定建设部年号 城市道路交通规划设计规范 城市道路绿化规划与设计规范 民用建筑设计通则 城市道路和建筑无障碍设计规范 公共建筑节能设计规范 建筑结构荷载规范 建筑防火设计 完善基层农村科技服务网络具有重要意义。我国的学生在农村，义务教育阶段结束后， 有半以上的农村学生没有升入高中......”。

7、“.....中等农业职业教育为他们 提供了个继续教育的平台。他们出生在农村，成长在农村，与农村农民有着天然的依 附关系，他们大都愿意接受农业职业类教育中等农业职业教育是类特殊的教育，它的 目标是为农业产业培养能够直接在生产服务技术和管理线的应用型实用型，工作 人才和新型农民。目前，基层农村科技服务体系的主力军仍然是毕业于中等农业职业学校 的涉农人才。受到农业传统地位及传统观念的影响，很多适龄青年不愿接受农业类专业教 育，加之社会上对高学历的追求，中等专业文凭对学生求职没有太大吸引力，各地的中等 农业职业教育的发展也是步履维艰。 高等农业职业教育的关键性。农业类的高等教育多存在于农业类综合大学，侧 重于农业科研，且不属于职业技术教育，忽视于农业职业与实用技能的培养，其转化为现 实生产力仍有很大难度。加强高等农业职业教育成为完善农业职业教育体系的关键环节......”。

8、“..... 而现代职业农民迫切需要高层次农业职业教育为其提供教育支撑。满足这需求，仅靠中 等农业职业教育难以实现。大力发展高等农业职业教育成为培养高层次农业职业技术人才 的关键，成为满足现代农业对人才需求的有效形式。 构建农业职业教育体系需拓宽人才培养渠道创新教学组织形式，创建特色农业职 业教育专业 农业职业教育体系在实现多层次办学的基础上，要拓宽人才培养渠道和创新教学组织 形式。多途径全方位进行人才培养。农业职业教育体制要针对不同类型的对象，创新办 学模式和教学内容，提供区域化个性化教学模块，实施工学交替学年制和学分制结合 等灵活多样的教学组织形式。 制教育。 深入实施农村实用技术带头人工程。依照各地特色主导产业及战略性农业产业 规划，由农业职业院校承办......”。

9、“.....并适应农村经济发展需要的实用技术人才，以充实和完善农村使用技术推广体系， 为建设现代都市农业提供人才支撑。学校根据当地农业发展特色设制定农村实用技术带头 人实施性教学计划，设置适合当地需要的农业类专业，实行项目教学及模块教学，构建以 岗位职业能力为本位的课程体系，强化了学生专业综合能力培养。 加大农业职业教育培训。培训具有学制短实践技能强所需费用低等特点。 这非常适合农业农民的实际情况。通过学校精心准备，严格制定培训方案，编排课程， 组织教师，合理安排课程实施，在农闲时组织农民进行农业科技培训。在农忙时可以深入 田间地头，在实践中为农民传授知识培养技能。加大农业职业教育培训力度，同时体现 了终身教育理念。对农业职业教育体系的完善有着巨大的促进作用。 主动调整专业结构。依据现代农业发展趋势及市场需要......”。