1、“..... 知道学习地理的目的意义。 知道学习地理课的学习方法。 能力训练点 初步学会举例说明学习地理的意义 培养学生学习地理的好奇心，挑战心理冒险心理和坚韧性求异性等创新 情感和创新人格。 德育渗透点 。让学生从已学过的自然课常识，举例说出地理知识在我们生活 学习和工作中的用途，继而诱发学生学习地理的兴趣。 怎样学好地理首先指导学生自学教材，初步了解每章的重要内容。学好 地理的方法是三多，即多动脑筋想想多阅读运用地理图表多参加地理课外活动，如阅读地理书籍，看电视读报刊中的地理新闻，在现实生活中汲 取地理知识和营养。 使学生了解学习地理知识，掌握地理技能是社会主义公民适应现代化社会生 活学习和工作的需要，从而激起学生学习地理的欲望。 通过为什么要学地理，帮助学生树立为建设家乡，建设祖国，保护人类家 园地球而学习的志向。 教学重点难点及解决办法 重点 为什么要学习地理从学生日常生活和身边的地理事物地理现象入手，让 学生想想表多参加地理课外活动，如阅读地理书籍，看电视读报刊中的地理新闻，在现实生活中汲 取地理知识和营养......”。

2、“.....这是本节课的难点。 突破此难点，结合当时国内外新闻地理内容，通过教师举例说明。 课时安排课时 教具准备地球仪，世界地图，中国地图教学方法学生自由发言，并且讨论。 学生学法 讨论，拿到地理书，会想到什么 请同学们回忆小学已学过的自然知识，每个同学举个例子，说说我们生活 学习工作中有哪些属于地理知识内容。 学生自学教材第二页彩图，说说与地理的关系。 多动脑筋想想，想什么 教师根据学校环境的实际情况，结合当时国内外和实际的地理知识，列举国 内外和家乡中诸如大气污染水污染资源被破坏垃圾的处理生结合小学已学过的自然课常识，举例说明地理知识在我们生活学习和 工作中的用途。让学生充分发挥他们的想象力。 学生阅读教材第二页中的彩图，思考他们是否与地理有关 讨论要学好地理，在课外和课前应做好哪些准备工作学好地理的目的是什 么 教学过程 做自我介绍 二给学生提出些要求 三新课学习阶段 学生自由发言，然理解怎样处理好人类与地理环境的关系，这是本节课的难点。 突破此难点，结合当时国内外新闻地理内容，通过教师举例说明......”。

3、“.....世界地图，中国地图教学方法学生自由发言，并且讨论。 学生学法 学生结合小学已学过的自然课常识，举例说明地理知识在我们生活学习和 工作中的用途。让学生充，举例说明地理知识在我们生活学习和 工作中的用途。让学生充分发挥他们的想象力。 讨论，拿到地理书，会想到什么 请同学们回忆小学已学过的自然知识，每个同学举个例子，说说我们生活 学习工作中有哪些属于地理知识内容。 学生自学教材第二页彩图，说说与地理的，并且讨论。 学生学法 学生结合小学已学过的自然课常识，举例分发挥他们的想象力。 学生读教材第二页中重点 为什么要学习地理从学生日常生活和身边的地理事物地理现象入手，让 学生想想。让学生从已学过的自然课常识，举例说出 统的所有信息分别有管理员表客户信息表购票定水表水站信息表公司产 品表清洗服务表清洗服务员信息表和购票定水查询统计视图清洗服务查询 视图水站信息查询统计视图。 论文最后简述了设计心得体会和列出了参考文献。 关键词 数据窗口表窗口菜单 据库。在管理员设置中在可以实现管理员的注册登陆修改密码......”。

4、“.....从而完成信息的汇总和直观的显示在数据库中存储了这个系 统的所有信息分别有管理员表客户信息表购票定水表水站信息表公司产 品表清洗服务表清洗服务员信息表和购多参加地理课外活动，如阅读地理书籍，看电视读报刊中的地理新闻，在现实生活中汲 取地理知识和营养。 难点让学生理口增长过新课标人教版七年级上册地理全册教案整理 与同学们谈地理 知识教学点 知道地理课的学习内容。 知道学习地理的目的意义。 知道学习地理课的学习方法。 能力训练点 初步学会举例说明学习地理的意义 培养学生学习地理的好奇心，挑战心理冒险心理和坚韧性求异性等创新 情感和创新人格。 德育渗透点 理解怎样处理好人类与地理环境的关系，这是本节课的难点。 突破此难点......”。

5、“.....通过教师举例说明。 课时安排课时 教具准备地球仪，世界地图，中国地图教学方法学生自由发言，并且讨论。 学生学法 学生结合小学已学过的自然课常识，举例说明地理知识在我们生活学习和 工作中的用途。让学生充分发挥他们的想象力。 学生使学生了解学习地理知识，掌握地理技能是社会主义公民适应现代化社会生 活学习和工作的需要，从而激起学生学习地理的欲望。 通过为什么要学地理，帮助学生树立为建设家乡，建设祖国，保护人类家 园地球而学习的志向。 教学重点难点及解决办法 重点 为什么要学习地理从学生日常生活和身边的地理事物地理现象入手，让 学生想想点让学生理解怎样处理好人类与地理环境的关系，这是本节课的难点。 突破此难点，结合当时国内外新闻地理内容，通过教师举例说明。 课时安排课时 教具准备地球仪，世界地图，中国地图教学方法学生自由发言，并且讨论。 学生学法 学生结合小学已学过的自然课常识说明地理知识在我们生活学习和 工作中的用途。让学生充分发挥他们的想象力......”。

6、“.....网络学习也逐渐成为人们获取知识的重要方式。 是指通过进行的学习与教学活动，它充分利用现代信息技术 所提供的具有全新沟通机制与丰富资源的学习环境，实现的种全新的学习方 式。但是，目前网络学习资源数量急剧增加，如何有效地组织和管理这些资源， 以实现网络学习 服务，并将学科本体引入到服务的发布与发现过程中，增强了 服务发现能力，并在定程度上提高了服务查找的效率和准确率。 本文在研究和分析国内外相关研究成果的基础上，主要完成了以下几个方面 的工作首先研究了当今语义关键技术和服务相关技术，包括本体技 术现了服务的语义识别和 匹配。论文最后给出了个基于本体的服务发布系统原型的设计和实 现。 本论文在研究本体技术和服务技术基础上首先研究了当今语义关键技术和服务相关技术......”。

7、“.....越来越多的人通过网络进行信资源的共享和重用，并支持学习资源的可访问性就成为项重要 而紧迫的任务。 本体技术的出现为领域知识的组织管理和共享提供了种有效的途径。因 此，为了支持网络学习资源的共享和重用，支持对学习资源的有效访问，本论文 构建学科本体来组织学科领域的知识，以实现对学科领域共享概念以及概念之间 关系的表达。另外，本论文采用服务的方式将学习资源封装成息互通知识 传播和文化交流。网络学习也逐渐成为人们获取知识的重要方式。 是指通过进行的学习与教学活动，它充分利用现代信息技术 所提供的具有全新沟通机制与丰富资源的学习环境，实现的种全新的学习方 式。但是，目前网络学习资源数量急剧增加，如何有效地组织和管理这些资源， 以实现网络学习习资源封装成 服务，并将学科本体引入到服务的发布与发现过程中，增强了 服务发现能力，并在定程度上提高了服务查找的效率和准确率。 本文在研究和分析国内外相关研究成果的基础上，主要完成了以下几个方面 的工作首先研究了当今语义关键技术和服务相关技术，包括本体技 术现了服务的语义识别和 匹配......”。

8、“..... 本论文在研究本体技术和服务技术基础上，设计的服务语 义发布系统，为进步对服务的语义发现的研究提供了很好的支持。 关键词网络学习，服务，学以及等，并对语义中本体技术和语义 服务的描述模型进行了详细阐述。通过对本体技术的研究，构建了 计算学科本体原型，在此基础上研究将本体技术应用于服务的发布与 发现过程中的方法，提出了种基于本体的服务发布与发现框架，既 解决了网络学习资源的共享和重用问题，又实 服务，并将学科本体引入到服务的发布与发现过程中，增强了 知道地理课的学习内容。 知道学习地理的目的意义。 知道学习地理课的学习方法。 能力训练点 初步学会举例说明学习地理的意义 培养学生学习地理的好奇心，挑战心理冒险心理和坚韧性求异性等创新 情感和创新人格。 德育渗透点 。让学生从已学过的自然课常识，举例说出地理知识在我们生活 学习和工作中的用途，继而诱发学生学习地理的兴趣。 怎样学好地理首先指导学生自学教材，初步了解每章的重要内容。学好 地理的方法是三多，即多动脑筋想想多阅读运用地理图表多参加地理课外活动......”。

9、“.....在现实生活中汲 取地理知识和营养。 使学生了解学习地理知识，掌握地理技能是社会主义公民适应现代化社会生 活学习和工作的需要，从而激起学生学习地理的欲望。 通过为什么要学地理，帮助学生树立为建设家乡，建设祖国，保护人类家 园地球而学习的志向。 教学重点难点及解决办法 重点 为什么要学习地理从学生日常生活和身边的地理事物地理现象入手，让 学生想想表多参加地理课外活动，如阅读地理书籍，看电视读报刊中的地理新闻，在现实生活中汲 取地理知识和营养。 难点让学生理解怎样处理好人类与地理环境的关系，这是本节课的难点。 突破此难点，结合当时国内外新闻地理内容，通过教师举例说明。 课时安排课时 教具准备地球仪，世界地图，中国地图教学方法学生自由发言，并且讨论。 学生学法 讨论，拿到地理书，会想到什么 请同学们回忆小学已学过的自然知识，每个同学举个例子，说说我们生活 学习工作中有哪些属于地理知识内容。 学生自学教材第二页彩图，说说与地理的关系。 多动脑筋想想，想什么 教师根据学校环境的实际情况，结合当时国内外和实际的地理知识......”。