1、“.....提供适合学生有个性的全面发展的教育服务，激发 学生兴趣，开发学生潜能，着力培养学生有个性的全面发展母语的前 多元化实施校园英语文化活动的研究 结题报告 年区级重点课题 多元化实施校园英语文化活动的研究结题总报告 校长周健秋 浅谈小学英语教学中的情景教学 教导主任陈伟萍 体育双语教学之我见 体育双语教师张华萍 让每个小学生都喜欢英语 英语教师王维行为因素......”。

2、“.....这里是 指确保校园英语文化的实践顺利进行，而采用的多种不同形式的实践操作手段。 校园英语文化校园文化是指在学校在办学中的思想理念特色等内容的长期积淀， 对学生的身心发展起着潜移默化的作用。因此，在校园文化建设工作中，我们把英语特 色与校园文化有机的结合起来，营造有英语特色的校园英语文化氛围......”。

3、“.....或将新的教育 理念熔铸于旧风格之中，推陈出新如何客观地从实际出发，切实解决问题，推进二期课 改全面实施所有这些都自然地聚焦了个问题，这就是以多元化实施校园英语文化活 动为突破口......”。

4、“.....形成学校新轮发而易 见突出了学校英语教学在学校教育过程中的地位与作用，因此，实践校园英语文化活 动，有利于教师转变观念，更主动地参与实践，具有很强的现实意义。 第三，学校英语教育的本质丰富了这课题研究的内涵。 从英语教育本身来看，不仅仅是种语言，更是种教育的工具，是未来作为个社 会人生存发展的必要条件。英语的这本质告诉我们不容忽视，对学生在学以校园英 语文化熏陶为主体的办学特色。 其次......”。

5、“..... 上海作为国际级大都市及我过进入后为背景的现代教育研究与实践，应与上海 流教育相匹配，培养面向未来具有上海城市精神适应大都市发展的交际复合 型人才，小学应是基础的基础，责任重大。站在这高度，审视学校的英语教育，背景 首先，上海二期课改新理念所给予的启示。 新课程方案指出坚持全体学生的全面方展，为每个学生提供德智体等多方面 的学习经历......”。

6、“.....提供适合学生有个性的全面发展的教育服务，激发 学生兴趣，开发学生潜能，着力培养学生有个性的全面发展的教育服务激发国际视野和价值观过程能力与方法知识与技能的和谐发展和健全人 格的形成突出学生个性的健康发展，提供适合学生有个性的全面发展的教育服务，激发 学生兴趣，开发学生潜能，着力培养学生有个性的全面发展的教育服务，激发国际视野和 开放意识。面对这么种全新的理念，学校站在新平台体现新风格实践新理念的前沿......”。

7、“.....这理念引发我交流活动的方式。这里是 指确保校园英语文化的实践顺利进行，而采用的多种不同形式的实践操作手段。 校园英语文化校园文化是指在学校在办学中的思想理念特色等内容的长期积淀， 对学生的身心发展起着潜移默化的作用。因此，在校园文化建设工作中，我们把英语特 色与校园文化有机的结合起来，营造有英语特色的校园英语文化氛围......”。

8、“.....上海二期课改新理念所给予的启示。 新课程方案指出坚持全体学生的全面方展，为每个学生提供德智体等多方面 的学习经历，促进学生态度与价值观过程能力与方法知识与技能的和谐发展和健全人 格的形成突出学生个性的健康发展......”。

9、“.....激发 学生兴趣，开发学生潜能，着力培养学生有个性的全面发展的教育服务 太阳月亮星星课例 美术双语教师陈慧 学生体验感悟 学生沈依沁孙洪涛盛晓玮 近三年师生双语工作成效栏表 嘉定区迎园小学 年月 多元化实施校园英语文化活动的研究结题总报告 嘉定区迎园小学校长周健秋 本课题关键词的解释 多元化是指发展事件而产生的多课题研究的背景 首先，上海二期课改新理念所给予的启示......”。