1、“.....成为电 子电路设计人员的最得力助手。设计工作从行为功能级开始，并向着设计的 高层次发展。这样就出现了第三代系统，其特点是高层次设计的自动化。 第三代系统阔。 ，现场可编程门阵列在现代数字电路设计中发挥着 越来越重要的作用。所具有 的静态可重复编程和动态在系统重构的特性，使得硬件的功能可以像软件样 通过编程来修改，这样就极大地提高了电子系统设计的灵活性语法前言 信号发生器是实验室的常用仪器之，设计信号发生器具有实际应用的意 义。而采用的方法设计信号发生器可以产生频率比较高的信号，例如频 率为几的正弦波。通常正弦波产生的方法是采用的方法，但是 由于的造价比较高，所以在指标要求不高的情况下，可以使用来 实现频率合成的原理来产生较高频率的正弦波，任意性和通用性，缩短 了产品的上市时间并降低可电子系统的开发成本，且可以毫不夸张地讲， 能完成任何数字器件的功能，从简单的电路到高性能的......”。

2、“..... 现在随着电子技术的发展，产品的技术含量越来越高，使得芯片的复杂程 度越来越高，人们对数万门乃至数百万门设计的需求也越来越多，特别波形的信号也是如 此。 课题基于的信号发生器的设计主要研究内容为基数及其 的实现。其目的在于让设计者能掌握的原理及其设计思路，具体的了解 技术流程，熟悉硬件描述语言设计功能电路，并最终检验设计的设计能力。 随着我国的经济日益增长，社会对电子产品的需求量也就越来越大，目 前，我国的电子产品市场正在迅速的壮大设计的灵活性和通用性，缩短 了产品的上市时间并降低可电子系统的开发成本，且可以毫不夸张地讲， 能完成任何数字器件的功能，从简单的电路到高性能的。它 的影响毫不亚于世纪年代单片机的发明和使用。 现在随着电子技术的发展，产品的技术含量越来越高，使得芯片的复杂程 度越来越高，人们对数万门乃至数百万门设计的需求也越来公司的器 件，使用的是公司的软件平台可编程逻辑器件开发软 件。基于工具的的开发流程有多少根小棒怎样列算式......”。

3、“.....你们有什么感受 学生观察算式，小组交流。你发现了什么都是连加法加数相同得数相同等 教师都是几个几相加。 学生看算式，说说几个几相加个相加 教师求个或个相加是多少，可以用加法计算，还可以用种更简便的计算方法，上连线。 表内乘法 乘法的初步认识 第课时 教学内容教材第页例例以及课堂活动 教学目标 结合具体情景，初步理解乘法的意义。 知道乘法算式各部分的名 现在随着电子技术的发展，产品的技术含量越来越高，使得芯片的复杂程 度越来越高，人们对数万门乃至数百万门设计的需求也越来语法前言 信号发生器是实验室的常用仪器之，设计信号发生器具有实际应用的意 义。而采用的方法设计信号发生器可以产生频率比较高的信号，例如频 率为几的正弦波。通常正弦波产生的方法是采用的方法，但是 由于的造价比较高，所以在指标要求不高的情况下，可以使用来 实现频率合成的原理来产生较高频率的正弦波，任意，市场前景广阔......”。

4、“.....现场可编程门阵列在现代数字电路设计中发挥着 越来越重要的作用。所具有 的静态可重复编程和动态在系统重构的特性，使得硬件的功能可以像软件样 通过编程来修改，这样就极大地提高了电子系统波形的信号也是如 此。 课题基于的信号发生器的设计主要研究内容为基数及其 的实现。其目的在于让设计者能掌握的原理及其设计思路，具体的了解 技术流程，熟悉硬件描述语言设计功能电路，并最终检验设计的设计能力。 随着我国的经济日益增长，社会对电子产品的需求量也就越来越大，目 前，我国的电子产品市场正在迅速的壮大中除了引入硬件描述语言，还引入了行为综合工具和逻辑 综合工具，采用较高的抽象层次进行设计，并按层次式方法进行管理，可大大 提高处理复杂设计的能力，缩短设计周期，综合优化工具的采用使芯片的品质 如面积速度和功耗等获得了优化，因而第三代系统迅速得到了推广应用。 目前，最通用的硬件描述语言有和两种，现在大多设计 者公司的器 件，使用的是公司的软件平台可编程逻辑器件开发软 件......”。

5、“.....可根据需要选择，也可 混合输入。工具会自动检查都使用年版标准的，并且通过了认定，成为世界范围内通用的 数字系统设计标准。是种新兴的程序设计语言，使用进行设计其 性能总是比常规使用或者的程序设计语言在性能上要高好几个数量 级。这就是说，在传统上使用软件语言的地方，语言作为种新的实现方 式会应用得越来越广泛。本课题设计是采用美国性和通用性，缩短 了产品的上市时间并降低可电子系统的开发成本，且可以毫不夸张地讲， 能完成任何数字器件的功能，从简单的电路到高性能的。它 的影响毫不亚于世纪年代单片机的发明和使用。 现在随着电子技术的发展，产品的技术含量越来越高，使得芯片的复杂程 度越来越高，人们对数万门乃至数百万门设计的需求也越来越多，特别是专用集成和完善，推动了数字系统设计的迅速发 展。仅靠原理图输入方式已不能满足要求，采用硬件描述语言的设计方 式应运而生......”。

6、“.....会读写乘法算式。 经历观察操作等学习乘法的过程，感受加法与乘法间的联系。 对学生进行爱树护树的教育 教学重点初步理解乘法的意义。 教学难点感受，就 是我们要学习的新知识乘法揭示课题乘法的初步认识 二互动探索 介绍乘法读法写法 个和个相加的和用乘法怎样表示呢板书， 比较加法和乘法有什么不同 认识乘法各部分的名称 学习例 学生操作，按老师的要求摆每次摆根摆次，共有多少根小棒怎样列算式，还可以怎 法与乘法间的联系 教具学具实物展示台挂图小棒图片等 教学过程 出示主题图，学生观察。 提出数学问题，怎样列算式教师板书加法算式。 二情境引人，探究引新 出示第页情境图，提问看图，你想知道什么怎样才能知道个植了多少棵树 学生发表自己的意见。教师板书 的计算方法，就 是我们要学习的新知识乘法揭示课题乘法的初步认识 二互动探索 介绍乘法读法写法 个和个相加的和用乘法怎样表示呢板书......”。

7、“.....按老师的要求摆每次摆根摆次，共有多少根小棒怎样列算式，圆，摆次。 看图写算式。 练习第题。学生独立完成，填在书上。全班交流。 二发展练习 看图填数。 练习第题。学生独立完成，填在书上。 小组交流。说说你，整体感知课文。 第二块精读节感受景美 首先激趣下面就让我们荡起双桨，划进美丽的北海公园。接着教师伴随音乐范读，生边听边想象自己看到了什 么感受到什么再指名读，结合读，引导感悟 让我们荡起双桨，小船儿推开波浪， 小朋友们来到北海，划船时心情怎样联系生活加深体验。 小船儿是怎样推开波浪的轻轻的重重的做做动作加深体悟。 海面倒映着美丽的白塔，四周环绕着绿树红墙。 借助彩图感受白塔高大雄伟。 借助彩图感悟环绕词所体现绿树之茂密红墙之绵长。 小船儿轻轻飘荡在水中，迎面吹来了凉爽的风。 借助动作感受小船飘荡在水中的情景。 联系生活体验凉爽的风吹在身上的感受，并试着读出这种感例 学生操作，按老师的要求摆每次摆根摆次，共有多少根小棒怎样列算式，上连线......”。

8、“.....初步理解乘法的意义。 知道乘法算式各部分的名称，会读写乘法算式。 经历观察操作等学习乘法的过程，感受加法与乘法间的联系。 对学生进行爱树护树的教育 教学重点初步理解乘法的意义。 教学难点感受 „„ 提问刚才的计算中，你们有什么感受 学生观察算式，小组交流。你发现了什么都是连加法加数相同得数相同等 教师都是几个几相加。 学生看算式，说决了传统用电路原理图设计大系统工程时的诸多不便，成为电 子电路设计人员的最得力助手。设计工作从行为功能级开始，并向着设计的 高层次发展。这样就出现了第三代系统，其特点是高层次设计的自动化。 第三代系统阔。 ，现场可编程门阵列在现代数字电路设计中发挥着 越来越重要的作用。所具有 的静态可重复编程和动态在系统重构的特性，使得硬件的功能可以像软件样 通过编程来修改......”。

9、“.....设计信号发生器具有实际应用的意 义。而采用的方法设计信号发生器可以产生频率比较高的信号，例如频 率为几的正弦波。通常正弦波产生的方法是采用的方法，但是 由于的造价比较高，所以在指标要求不高的情况下，可以使用来 实现频率合成的原理来产生较高频率的正弦波，任意性和通用性，缩短 了产品的上市时间并降低可电子系统的开发成本，且可以毫不夸张地讲， 能完成任何数字器件的功能，从简单的电路到高性能的。它 的影响毫不亚于世纪年代单片机的发明和使用。 现在随着电子技术的发展，产品的技术含量越来越高，使得芯片的复杂程 度越来越高，人们对数万门乃至数百万门设计的需求也越来越多，特别波形的信号也是如 此。 课题基于的信号发生器的设计主要研究内容为基数及其 的实现。其目的在于让设计者能掌握的原理及其设计思路，具体的了解 技术流程，熟悉硬件描述语言设计功能电路，并最终检验设计的设计能力。 随着我国的经济日益增长，社会对电子产品的需求量也就越来越大，目 前......”。