1、“.....通过学习，促使学生 养成良好的生活学习习惯，正确的人生观价值观和道德观。 二教学目标。 使学生知道自己是小学生了，喜欢上学初步熟悉学校的环境，学习利用学 校中的设施解决自己的问题遵守学校生活常规知道要讲礼貌，守秩序。 了解学校的环境设施及其作用，知道校园环境中些标志性的建筑，了解 学校的美，能够主动爱护学校的花草去 主题目标 学生意识到自己的小学生了，学生喜欢上学，有成为小学生的自豪感。 学生在活动中互相认识，学会介绍自己的基本情况，能友好的和同学相处......”。

2、“.....了解学校生活的常规。 学生熟悉和适应学校生活，学生学会利用学校中的设施解决自己的问题。 学生体验学校生活带来的乐趣，喜欢上学。 单元理解 年级学生刚入校，对学校的切都充满了新鲜感对自己身份的变化需要体验对学校 的环境和设施必须了解对在学校里怎样学习生活应该知道，即必须尽快适应学校生活。 在我上学了这单元主题下，设计了三个活动主题上学去。根据初入学儿童的心理 特点，孩子们通过去上学和初到学校的感受，他们意识到自己是小学生了，从而进步激发 喜欢上学的情感。二看看我们的学校......”。

3、“..... 孩子们初步熟悉学校的环境，并学习利用学校里的设施解决自己的问题。三在学校的天。 上学了，在学校的天里大致要做些什么事情和应该遵守哪些学校常规，这是每个小学生应 该知道并必须照着去做的......”。

4、“.....留住大自然的美 我爱美丽的生命 起学习网编辑友情提示，以上计划并不和下教案配 套，只做参考 第单元我上学了 单元目标 学生意识到自己是小学生了，要讲礼貌受秩序，遵守学校生活常规。 生 养成良好的生活学习习惯，正确的人生观价值观和道德观。 二教学目标。 使学生知道自己是小学生了，喜欢上学初步熟悉学校的环境......”。

5、“.....守秩序。 了解学校的环境设施及其作用，知道校园环境中些标志性的建筑，了解 学校的美，能够主动爱护学校的花草树木，能爱护学校以及城市周围的优美环境。 初步培养学生环境素养。 形成初步的时间概念按时上学，不迟到放学后，不在路上逗留，按时回 家上学和放学途中注意安全学习自己照顾自己。 让学生主动把自己介绍给同学和老师，相互认识好朋友，然后分别从不同的 方面来让学生体验与同学在起玩耍学习活动的快乐以及感受老师的关心和 朋友般的情谊，从而让学生体验到学校生活无处不充满快乐与爱......”。

6、“..... 使学生学会自己穿衣系鞋带理书包等自理劳动，学着帮助家人做择菜 洗菜等力所能及的家务劳动，学会关爱家人，能够以优异成绩良好表现等形式 向爸爸妈妈表达自己的爱意，尝试自己制作心意卡向家人表达心意。通过这些实 践活动和切身体验，引导学生负责任有爱心地生活，促进学生生活自理能力和 智力品质的提高。 引导学生感受大自然的美丽，喜欢在大自然中活动，并初步培养探究自然的 兴趣和爱护自然的情感......”。

7、“.....对学校老师同学以及学习都很陌生。具有很 强的好奇心，学校这些陌生的事物对于他们都有种新鲜感，能引起他们强烈的 探索欲。在这个过程中进行思想品德教育就显得尤为重要，通过学习，促使学生去 主题目标 学生意识到自己的小学生了，学生喜欢上学，有成为小学生的自豪感。 学生在活动中互相认识，学会介绍自己的基本情况，能友好的和同学相处。 学生熟悉所处的环境，了解学校生活的常规。生 养成良好的生活学习习惯，正确的人生观价值观和道德观。 二教学目标。 使学生知道自己是小学生了，喜欢上学初步熟悉学校的环境......”。

8、“.....守秩序。 了解学校的环境设施及其作用，知道校园环境中些标志性的建筑，了解 学校的美，能够主动爱护学校的花草树木，能爱护学校以及城市周围的优美环境。 初步培养学生环境素养。 形成初步的时间概念按时上学，不迟到放学后，不在路上逗留，按时回 家上学和放学途中注意安全学习自己照顾自己。 让学生主动把自己介绍给同学和老师，相互认识好朋友，然后分别从不同的 方面来让学生体验与同学在起玩耍学习活动的快乐以及感受老师的关心和 朋友般的情谊......”。

9、“.....激发他们喜爱 学校生活的情感。 使学生学会自己穿衣系鞋带 品德与生活第册教学计划 学情分析 年级小朋友刚刚上学，对学校老师同学以及学习都很陌生。具有很 强的好奇心，学校这些陌生的事物对于他们都有种新鲜感，能引起他们强烈的 探索欲。在这个过程中进行思想品德教育就显得尤为重要，通过学习，促使学生 养成良好的生活学习习惯，正确的人生观价值观和道德观。 二教学目标。 使学生知道自己是小学生了，喜欢上学初步熟悉学校的环境......”。