1、“..... 教学时间 两课时 教学设计 第课时 课时目标 指导学生认真观察课本彩图或教学挂图，并结合平时的教学，使学生了解勤查字典的重要性 和应具备的态度。在掌握有关查字典的方法的基础上，培养学生逐步养成勤查字典和使用其他工 具书的良好习惯。 二教具准备 挂图或幻灯片 三教学过程 教学过程自我加减 谈话导入......”。

2、“.....并结合平时的教学，使学生了解勤查字典的重要性 和应具备的态度。在掌握有关查字典的方法的基础上，培养学生逐步养成勤查字典和使用其 他工具书的良好习惯。 指导学生认真 教学过程自我加减 拿出你的字典，用你最熟悉的方法查查，完成表格......”。

3、“.....遇到疑难问题，不管在学校 还是在家里，都可以自己查字典词典等工具书来解决。我们只有 勤于查阅字典等工具书，才能不断丰富知识，提高自己解决问题的 能力。 第二课时 课时目标 指导学生认真观察课本彩图或教学挂图，并结合课内。这样，才能 认识更多的汉字，读更多的书，掌握更多的知识......”。

4、“.....是在什么情况下学 的 二指导看图。 看第页上面的图，同桌相互说说图上的小学生在做什么， 他手里拿的是什么 交流讨论 图上的小学生在做什么，他手里拿的是什么 在课堂上，老师请这位同学当小老师，让他拿生字卡片领读。 你认识卡片上面的字吗说说你是怎样认识的 看第页下面的图，图上有哪些人，在什么地方......”。

5、“.....通过图片主动识字，并请老 外教育教学活动，使学生了解主动识 字的意义和应有的态度，结合勤查字典的教学培养学生逐步养成主动识字的良好的习惯。 二教具准备 教学挂图 三教学过程 教学过程自我加减 谈话导入。 通过上节课的学习，我们知道了只有勤于查阅字典等工具书， 才能不断丰富知识，提高自己解决问题的能力......”。

6、“..... 教师板书课题，齐读。 主动识字就是怎样识字呢 教师介绍我们的汉字是世界上最古老的文字之，它很美， 内容丰富。同学们都很喜欢我们要读书，学习各种知识，就得先识 字。而识字面要靠老师教，面要靠自己主动学 培养良好的学习习惯 教学要求 指导学生认真观察课本彩图或教学挂图，并结合平时的教学......”。

7、“.....在掌握有关查字典的方法的基础上，培养学生逐步养成勤查字典和使用其 他工具书的良好习惯。 指导学生认真观察课本彩图或教学挂图，并结合课内外教育教学活动，使学生了解主动识字 的意义和应有的态度，结合勤查字典的教学培养学生逐步养成主动 培养良好的学习习惯 教学要求 指导学生认真观察课本彩图或教学挂图，并结合平时的教学......”。

8、“.....在掌握有关查字典的方法的基础上，培养学生逐步养成勤查字典和使用其 他工具书的良好习惯。 指导学生认真观察课本彩图或教学挂图，并结合课内外教育教学活动，使学生了解主动识字 的意义和应有的态度，结合勤查字典的教学培养学生逐步养成主动察课本彩图或教学挂图，并结合课内外教育教学活动，使学生了解主动识字 的意义和应有的态度......”。

9、“..... 教学重点难点 培养学生逐步养成勤查字典和使用其他工具书以及主动识字的良好习惯。 教学时间 两课时 教学设计 第课时 课时目标 指导学生认真观察课本彩图或教学挂图，并结合平时的教学，使学生了解勤查字典的重要性 和应具备的态度。在掌握有关查字典的方法的基础上......”。