1、“..... 五师资队伍 学校现有教职工人，共有专职教师人，专职教师中具有高 级职称教师人，中级职称教师人，技师人,市专业拔尖人才 人还有市内机械电子等行业的专家和流技能人才余人出任 兼职教师，形成了支专兼结合的高素质教师队伍。车工专业的师资 结构与水平能够满足本专业实训基地的教学需求。 六机构设置 学校现设七个科室所教务科学生科培训科财务科 招生就业办公室党政办公室和国家职业技能鉴定所。 七专业建设与教学改革 学校专业设置以骨干专业计算机应用机电类为主......”。

2、“.....积 淀了定的专业底蕴，无论是在专业建设经验理论实训教学实习设备师资都有定的基础，培养毕业生千余人，为上饶地区及 我市培养了大批专业技术人才。我们在多年的办学过程中，始终坚持 以市场为导向，根据社会发展对人才的需求。与德兴市飞跃汽车服务 有限公司荣兴苗木公司等单位采取多种形式合作办学，在培养模式 上，走校企结合订单式培养的路子，先后与市工业园区企业德 畅集团天海药业异钠飞跃汽车服务有限公司......”。

3、“..... 依据市场需求进行专业调整和教学改革，坚持以学生为本位，以能力 为核心的职业教育理念，加强职业道德培养和职业技能训练，不断对 课程设置教学计划课程内容进行整合，使课程内容体现新知识 新技术新工艺新方法，符合职业岗位需求。建立科学的教学评价 机制，强化教师培训，不断更新教育理念，创新教学方法，提升运用 现代教学技术手段的能力。 八职业技能鉴定所建设 学校注重专业技能培养，严格执行双证书制度。设有国家职 业技能鉴定所......”。

4、“.....具备计算机文字录入等工种的初中级工的鉴定资格。 九招生与就业情况随着国民经济的发展，市场对技能人才的需求持续增长，学校招 生和就业情况呈现良好的形势。在学校教学资源非常紧张的情况下， 年至年招生从人递增到人，年招生约人 年招生人。在就业方面，几年来，德畅集团天海药业异 钠等企业，飞跃汽车服务有限公司，深圳富士康集团，深圳爱普生， 惠州索尼有限公司等企业接收我校毕业生就业，毕业生遍及上海广 东江浙等省市。近年来毕业生就业率达到以上，供不应求。形 成了出口畅进口旺的可喜局面......”。

5、“.....在校生 规模不断扩大。 十办学方向 数控加工专业面向应历届初中高中毕业生或同等学历人员 招收三年中级技工学生，同时面向下岗失业人员进行转岗培训面向 进城务工人员和农村富余劳动力进行职业培训。 十合作办学 我校与德兴市飞跃汽车服务有限公司合作开办了汽车维修专业， 通过二届的实践，效果良好。德兴市荣兴苗木公司与我校合作开办了 园艺专业。 十二实习基地项目建设的必要性 随着我国新型工业化现代化进程的加快，技能人才特别是高级 技能人才短缺问题越来越严峻。目前......”。

6、“.....高级工技师仅占，我省经济的高速发展， 中高技能人才匮乏和短缺给经济发展带来严重困难，引起了政府的 高度重视。加速发展中等职业教育，加士康集团深圳爱普生惠州索尼有限公司等企业签订用人协议。 依据市场需求进行专业调整和教学改革，坚持以学生为本位，以能力 为核心的职业教育理念，加强职业道德培养和职业技能训练，不断对 课程设置能力。 八职业技能鉴定所建设 学校注重专业技能培养，严格执行双证书制度。设有国家职 业技能鉴定所，有较充足的场地技能鉴定设备工具及相关工种的 考评员人......”。

7、“.....在就业方面，几年来，德畅集团天海药业异 钠等企业，飞跃汽车服务有限公司，深圳富士康集团，深圳爱普生， 惠州索尼有限公司等企业接收我校毕业生就业，毕业生遍及上海广 东生或同等学历人员 招收三年中级技工学生，同时面向下岗失业人员进行转岗培训面向 进城务工人员和农村富余劳动力进行职业培训。 十合作办学 我校与德兴市飞跃汽车服务有限公司合作开办了汽车维修越来越严峻。目前，全国城镇劳动力中无技能和低技能的劳动者占，高级工技师仅占，我省经济的高速发展......”。

8、“.....引起了政府的 高度重视。加速发展中等职业教育，经济发展的国际化趋势，科学技术的迅猛发展市场经济体制的 完善，对外开放的扩大，城镇化进程的加快，以及我国加入世贸组织 面临的新挑战，对提高劳动者素质，培养创新人才提出了更高的要求， 使我省职岗位抢个中级技工，五个岗位抢个高 级技工。数控技术等技能人才匮乏已经成为制约我国经济发展和产业 竞争力提高的个瓶颈。为此，年教育部等七部委共同提出了关 于进步加强职业教育工作的能劳动者队伍素质整体提高。力争用年时 间......”。

9、“.....新培养万名高级技 工，并带动中级和初级技能劳动者队伍梯次发展。十三建立数控加工实训基地的可行性 是新兴的骨干专业接计算机技术服务基地和企业职工技术培训基地为德兴市相关学校的相近专业实习和教师培训提供流的实习教学场 所。满足培养初中级数控焊接计算机技术操作工，初中级数 控编程员以及对企业数控焊接计算机技术岗位工人进行培训和对 农村劳动力转移培训等,实现教学资源共享和产学研相结合，提高 办学效益和经济效益。项目建成之后，将满足数控专业人在校生 的教学和实习，满足培养初中级数控焊接计算机技术操作工......”。