1、“.....其结果是，校园卡 通系统要么不是卡而是多卡共存，要么不能真正实现卡通全校。 由于以上所述的突出问题，广大师生和管理人员迫切希望实现真正意义上的校园 卡通系统，希望系统能够具有更高的实时性可靠性和连通性，希望能在功能上融 管理消费身份识别和金融服务于身，在地域上实现跨校区跨城区异地通，在时 间上实现数据实时全局共享，真正实现卡在手，走遍校园。 项目建设的意义 工作流程更优化，从而实现管理创新的目标 教学改革数字评估走上科学化数字化专业化的道路 财务集中管理透明 职能部门提高工作效率 后勤服务方便快捷 学校概况 泉州经贸职业技术学院系经福建省人民政府批准，泉州市人民政府举办，教学业务 由福建省教育厅管理的公办全日制普通高等职业技术学院。现有学生多名......”。

2、“.....目前的投入使用的主要是以食 堂消费机房管理为主，为新泽尔公司建设维护。 为此，我们根据前期同校方有关领导老师的沟通了解，为泉州经贸职业技术学院 提供套基于校园软硬件产品的卡通系统建设建议方案，供有关领导老师在决策 时参考。 简要结论 通过对泉州经贸职业技术学院卡通系统的重新建设，方便师生的教学和生活，将 使学院的信息化建议迈上个崭新的台阶，提升校园整体形象。 系统现状 泉州经贸职业技术学院原有卡通属于传统卡，主要是以食堂消费机房管理 为主。 项目建设方案 根据学校的具体情况，我们将学校卡通系统分为基础应用和扩展应用，基础应用 主要包括消费系统门禁系统扩展应用包括图书馆接口程序，水控系统电控系统 圈存系统......”。

3、“.....应用支撑平台做为统的处理和调度控制中心，通过数据传输与交换平台统向各 个应用类系统的数据库发送账户的变动信息，通过数据传输与交换平台收集并且处理系 统终端的流水信息，保持帐户信息的致性。 系统功能 卡通平台系统的主要功能包括 系统逻辑运算处理，进程调度控制 实时上传下发数据，提供数据同步。 系统参数设置管理 系统热备份管的校园环境是第位的。目前学院的 门禁系统主要建设在学生公寓及教师宿舍，根据学校情况，本次建设将改变校园内门禁 的刷卡方式，改成用手机完成身份认证，方便师生和加强学校管理......”。

4、“.....主机会将刷卡信息日期 时间等数据保存以供查询或直接传输到电脑进行处理。 多通讯接口方式支持串口通讯和通讯方式 时区控制通过编辑时段，设置不同的时区。可以针对每个控制器的每个读 卡机，或者每个用户卡片设置不同的通行时段具体到天时，也可以借此 来限制用户通行的门区权限，在时区设置中还可以单独对自定义的假日进行时区 控制......”。

5、“.....提供了方便的记录查询功能，查询可 以按照多种关键字进行检索，更准确直接。 食堂超市餐饮消费管理系统 系统概述 餐饮消费系统是卡通系统组成部分，主要在食堂餐厅等地方实现刷卡收费 功能，避免现金交易。 系统构成 餐饮消费管理系统的构成 软件 工作站操作系统餐饮消费管理系统 硬件 工作站 收费机报表打印机可选 可选 发卡器 充值机 系统特点 卡片与机能够适应食堂潮湿油腻的恶劣环境。 机支持加密卡。 机采用位高性能处理器单片机。 机脱机存储流水达万笔。 能在校园卡上设立单独的电子钱包，钱包内的钱只能用于食堂就餐消费校园内 部消费，不能用做其他消费。 具有灵活多样的消费方式，可进行智能设置和项目价格定制......”。

6、“..... 具有可靠的读写卡功能，自动识别伪卡功能，持伪卡，假卡，挂失卡消费， 窗口机能自动报警。 可实现日，月，年，时段的报表处理，可查询各食堂当餐，当天的收入情 况消费者，当天，每月，每年的消费情况，就餐人数，时区分布情况，为消费者， 决策管理者提供详实的材料。 售饭机有可靠的供电方案，保证断电后不中断工作，并能保持较长工作时间， 有掉电数据保护功能，数据可存储年以上。 窗口机具有脱网工作能力，网络恢复后能保证最新数据的致性有较大存储 容量，黑名单处理策略先进合理，能满足我校实际需求。 大额消费采用密码联机交易方式，消费限额功能，超过餐或者天消费金额限定 后，需要输入密码才能交易。 操作简单，方便，快捷。 可以在任台网络上的可消费上，领取当月持卡人的相关补贴金额......”。

7、“..... 控制器采用位高性能处理器。 系统功能齐全，报表种类丰富，可导出到报表生成器中，由用户自定义报表格 式，以满足不同的用户需求。 系统结构图 项目名称 泉州经贸职业技术学院移动卡通项目。 项目背景 在学校信息化建设和发展过程中，各个部门单位纷纷开始建立自己的管理信息系 统和卡应用系统，这些系统都曾经在定程度对加强学校管理和方便师生学习生活起到 了积极推动作用。但是，随着学校信息化建设的不断深入，各个系统的不断增加， 学生们口袋中的各种各样的卡和证越来越多，食堂吃饭要饭卡机房上机要上 机卡水房打开水要水票图书馆借书要借书证，少了这些卡和证在学校就寸 步难行。这种多卡共存各自为阵的情况已经不能适应学校信息化进步发展的要求......”。

8、“.....问题主要集中表现在以下几个方面 由于卡应用的快速发展，校内各单位逐步建立起各自的卡应用系统，每个 单位发卡，结算，造成人持有多张卡的现象，给广大师生的学习生活带来了 很大的不便并造成学校资源的极大浪费。 由于校园网建立较晚，没有建立统的信息化建设平台，校内各单位在缺 乏统规划情况各自为阵先后建立了本部门内的管理信息系统，在系统需求分析和结构 设计上都局限满足于本部门内部需要，从而导致这些管理系统互相之间无法实现数据共 享和缺乏协同作业能力，极大的影响了系统的使用效果。 各个子应用系统数量繁多且互相，使用系统的广大师生在各个子系统 中都必须拥有套各自的口令密码，既容易丢失泄密，又容易遗忘，给系统的推广带来 了很大障碍。 近年来，随着我国教育产业化的浪潮和国家对教育的加大投资......”。

9、“.....校园卡通系统的建立具备了网络基础，卡应用系统的日渐 成熟为校园卡通系统建设提供了可靠的技术保障，实现校园卡通系统已成为可能， 并成为校园管理发展的必然趋势。但是，由于校园卡通系统建设大部分都是从原先各 个的卡子系统发展而来，在校园卡通系统的建设上往往都是将原来若 核准通过，归档资料。 未经允许，请勿外传, 干子系统进行简单的合并拼凑，而不是从系统全局的角度和平台的基础上重新进行全 面统的规划和设计。这样实现的系统往往都存在子系统不联通通讯不实时数据 不共享传输不安全等问题，并非真正意义上的卡通系统，充其量只能算作 卡多用系统，数据在各个子系统之间彼此缺乏应有的联系。其结果是，校园卡 通系统要么不是卡而是多卡共存，要么不能真正实现卡通全校。 由于以上所述的突出问题......”。