1、“..... 国家中长期教育改革和发展规划纲要年在 第二部分发展任务第三章学前教育第五六条指出学前 教育对幼儿身心健康习惯养成智力发展具有重要意义，遵循幼 儿身心发展规律，坚持科学保教方法，保障幼儿快乐健康成长，积 极发展学前教育，到年，普及学前年教育，基本普及学前两 年教育，有条件的地区普及学前三年教育。重视至岁婴幼儿教 育。明确政府职责，把发展学前教育纳入城镇社会主义新农村建 设规划。建立政府主导社会参与公办民办并举的办园体制。大 力发展公办幼儿园，积极扶持民办幼儿园。加大政府投入......”。

2、“.....对家庭经济困难幼儿入园给予补助。加强学前教 育管理，规范办园行为。制定学前教育办园标准，建立幼儿园准入 制度。完善幼儿园收费管理办法。严格执行幼儿教师资格标准，切 实加强幼儿教师培养培训，提高幼儿教师队伍整体素质，依法落实 幼儿教师地位和待遇。教育行政部门加强对学前教育的宏观指导和 管理，相关部门履行各自职责，充分调动各方面力量发展学前教育。 河南省人民政府关于大力发展学前教育的意见豫政 号指出鼓励社会力量以多种形式举办幼儿园，各级政 府及有关部门要根据学前教育规划为社会力量举办幼儿园提供必要 用地......”。

3、“.....制订各类幼儿园办学标准,建立并严格实行兴办幼 儿园准入制度。经县级及以上教育部门批准设立并具有办学许可证 的民办幼儿园在土地使用水电配套税收等方面依法享受与公办 学校相同的政策。积极扶持民办幼儿园特别是面向大众收费较低 的普惠性民办幼儿园发展。通过政府购买服务减免租金以奖代 补派驻公办教师等方式,引导支持民办幼儿园提供普惠性服务。 对办园规范质量合格收费较低的普惠性民办幼儿园,由财政进行 奖补......”。

4、“.....按国家有关规定免征营业税,用水用电用气比照公办幼儿 园价格执行。民办幼儿园在审批登记分类定级评估指导教师 培训职称评定资格认定表彰奖励等方面与公办幼儿园具有同 等地位。建立公办民办幼儿园对口帮扶机制,实现公办民办共同发 展。创新学前教育管理模式和运行机制,积极开展管办分离委托办 学民办公助试点。 随着社会竞争的激烈家庭生活水平的提高以及家长早期教育 意识的觉醒，早期教育机构的市场规模不断扩大......”。

5、“.....家长普遍认可这些早教机构，对其寄予 很高的期望。相关调查发现，市约有的家长希望通过带孩子 参加早教机构开发孩子智力潜能，促进孩子全面发展，而在选择早 教机构时，也会更加看重机构的教学理念。 相关调查发现，市岁城乡儿童家长在实施早期教育中都 面临着诸多困难。的岁儿童家长反映，缺乏儿童日常养 护护理技能是他们遇到最棘手的问题，其次是与长辈照料孩 子的方式不同缺乏科学哺育喂养知识和遇到紧急问题 时不知道向谁求救。而的岁儿童家长担心孩子受到意 外伤害......”。

6、“.....广 大家长重视儿童早期教育，却存在缺乏育儿知识技能和与长辈的 协调能力，急需社会各方的积极支持。家长需要提高育儿能力建设， 提高早教水平。 调查还显示，市岁儿童家长对各类托幼园所和早教机构的满 意度不，其中非常满意的不到,比较满意的约占 多，还有近的很不满意。希望政府进步重视儿童，特别 是岁儿童的早期教育机购买服务减免租金以奖代 补派驻公办教师等方式,引导支持民办幼儿园提供普惠性服务。 对办园规范质量合格收费较低的普惠性民办幼儿园,由财政进行 奖补......”。

7、“.....建立公办民办幼儿园对口帮扶机制,实现公办民办共同发 展。创新学前教育管理模式和运行机制,积极开展管办分离委托办 程度较高的民营早教机构。家长普遍认可这些早教机构，对其寄予 很高的期望。相关调查发现，市约有的家长希望通过带孩子 参加早教机构开发孩子智力潜能，促进孩子全面发展，而在选择早 教机构长辈照料孩 子的方式不同缺乏科学哺育喂养知识和遇到紧急问题 时不知道向谁求救。而的岁儿童家长担心孩子受到意 外伤害......”。

8、“.....市岁儿童家长对各类托幼园所和早教机构的满 意度不，其中非常满意的不到,比较满意的约占 多，还有近的很不满意。希望政府进步重视儿童，特别 是岁儿童的早期教市化进程，全面建设小康社会的重大战略举措。河南省委 省政府关于加快城镇化进程的决定豫发号明确要 求，市到年，发展成为万人的大城市，新区至少有 万人。目前，新区学前教育发展严重滞幼儿期是形成良好习惯的关键期，目前幼儿教育发展很快，形 成了早期教育热，幼儿教育受到普遍重视。幼儿教育已不再是 只局限于家庭范围的私人事务......”。

9、“.....满足家长 对托幼机构教育与服务的不同需求加强了对幼儿教育的科学研究， 为幼儿教育提供科学依据幼儿教育专业化程度提高重视对家庭 教育的指导重视解决幼小衔接问题，幼儿教育已育人功能，实现人与环境人与自然以及人与历史文化三者有机和 谐统。 规划设计中至少应突出个亮点，亮点可以是具有 标志性的建筑或组团，也可以是具有个性的开放空间。强化依 景而建，建筑融于园景的理念，适当布置各类建筑小品，如涂鸦墙 玩具屋等，全力营造轻松的教育氛围。 充分利用原水体植被和山坡等自然要素......”。