1、“.....尽快培养出社会需要的应用型人才， 是市场经济发展的必然结果。 二，社会需求预测分析 计算机网络技术专业人才具有稳定和发展的社会需求 当前市场对计算机软件网络技术人才正处于供不应求的局面，许多企业不得 不聘用些相近专业的毕业生。根据国家人力资源部门对年的广东人才市场分 析广东人才在珠三角地区，需求量最大的是计算机专业的毕业生，约占总需求 的，其中网络方面的技术人才又占到计算机应用专业的，据业内人士分析 在今后几年该比例还将增加。 当前广州深圳东莞等珠三角地区人才市场急需计算机应用领域高等技术应 用性人才如下计算机应用系统的设计与实现，计算机应用系统的管理与维护，软 件开发，程序员，软件测试与维护，计算机网络系统规划安装与配置，网络工程 施工与管理，网络的管理与维护，网络安全，网站建设，项目管理，产品销售，信 息集成组织处理制作发布与运营，电子商务平台管理，电子政务平台管理 等......”。

2、“.....计算机硬件和应用软件产品技术 水平总体平稳上升，网络通信技术水平则迅速提高。随着我国家信息化建设的全面 展开，为信息产业的发展提供了良好的政策环境和机遇。政府网企业网校园网 建设方兴未艾，拿的政府信息化建设来说从年起，全区通信管道实行统 规划并实施集约化管理，目前，全区已建成集约化市政通信管道公里管程， 敷设政府通信光缆达纤芯公里全区互联网出口带宽达到，互联网用户数 达万户信息化综合指数达到了，增长了。重点投资建设以个专网 个平台二个网站六个中心多个应用系统为基本框架构筑的电子政府。区 政府办公自动化光纤专网已实现了信息中心与全区个职能部门和个镇街的 光纤联网，该专网目前已有多个信息点，多台电脑终端，随着光纤的不断 铺设，网络还将不断扩大......”。

3、“.....实现镇村办公自动 化联网。信息化建设的飞速发展，创造了许多新的计算机网络方面的就业岗位。 珠三角发达的电子制造业和高速增长的信息产业需要大量的蓝领。 近年来，在广交会东莞电博会深圳高交会惠州数码节等颇具影响力的盛 会上，电子资讯产业大唱主角。在这些会展的组合带动下，以广州东莞深圳 惠州为中心的电子资讯产业带集聚效应日益明显，逐步形成电子资讯走廊的基 本骨架。目前，作为亚洲电子信息业最密集的地区之，其产品产值已占到广东全 省的七成以上。特别是现已初步形成以电脑周边零组件为核心的产业群体和企业 上中下游分工体系，这种由台商主导研发接单，内地企业投资生产，香 港出货的运作模式，以高品质低成本的产品特色，获得了全球知名厂商的大量采 购及合作。以电脑的教师达到，具有高级专业技 术职称的教师达到，双师型素质资格的教师达到以上......”。

4、“..... 从各高校企业引进高级以上技术职称，能够胜任教师工作的教师和工程技术 人员名。 学历层次提高 每年选派名教师送培研究生。 三年内引进计算机类研究生名。 从工矿企业公司或研究所引进具有定实践经验的研究生学历的工作人员。 双师素质提高 每年安排青年教师到计算机公司学院网络中心机房等单位进行实践锻炼，提 高教师的专业能力。 创造条件，支持教师在取得教学专业技术职称的同时，获得与本专业相关的其 它的中级或高级技术职称，或取得相应的职业证书或技术等级证书。 加强产学研合作，鼓励教师开展科研和技术服务工作。 从生产科研现场调入具有丰富实践经验的工程技术人员......”。

5、“.....指导本专业的专业建设学术建设和科研活动。 从计算机网络通信公司聘请实践经验丰富，具有专业技术职称的工程技术人员 担任兼职教师以保证生产中的新知识，新技术能及时反映在专业教学中。 五，实验实训室建设 我院计算机教育的教学基础设施完善，实验实习实训设备齐全，各项系统功 能完善。计算机中心校园网络中心计算机专业用实验实训室个，全院共 有教学用计算机余台目前全院学生，其中近余台专门用于计算机 类专业的教学，对计算机教育的设备投入在逐年加大。同时，我院建立了先进的计 算机网络教学环境，并在实施数字化校园工程。同时，还建立了具有同类院校 领先的专业化的综合性能强的计算机类各专业实践教学基地与环境。 ，现有主要实验实训室情况表 序 号 实验室名称主要功能主要设备价值 万元 模拟电子实验 室 常用电子仪器的应 用......”。

6、“..... 数字电子实验 室 译码器和计数器等各 种数字电路实验实训 直流稳压器示波器 信号发生器晶体管图 示仪各类电子测量用 仪表等。 单片机实验室单片机指令汇编语 言中断系统定时 器输入输出系统等 实验实训。 单片机及配套微机套 装机实训室电脑组装调试网 络操作系统使用维 护管理等实验实训 微机套，主板显卡 等散件套及示波 器信号发生器等测 量仪表。 网络实验室局域网安装调试 网络操作系统使用 维护管理等实验实 训。 微机台，网线，集线 器若干 ，建设目标 满足专业教学计划中课程实验和课程设计的需要，改革实验教学内容，减少演 示性实验，增加工艺性设计性，综合性实验......”。

7、“.....不断更新教学仪器设备，提高仪器设备的现 代科学含量。 建设规划 待扩建和新建的实验实训室 序 号 实验室名 称 主要功能主要设备 价值 万 完成 时间 综合布线 实训室 综合布线方案设计 大楼综合布线施工 综合布线测试验收 电工工具箱套 电动工具套 网络测试工具 计算机组网 技术实验室 计算机局域的安装调 试，网络操作系统的使 用，网络互连,网络管 理等实验实训 计算机台， 路由器交换机套 服务器台 三层交换机台 计算机外设 及网络设备 维护实训室 显示器等外设备维修 网络设备维修 摄像机台 示波器万用表等套 计算机套 六实践性教学基地 校内实训基地建设 目标通过年努力建设，建成特色鲜明，功能完善，技术先进，方案合理的实 践教学基地......”。

8、“..... 校外实训基地建设 建设目标校外建成教学生产社会实践相结合的相对稳定的实训基地 建设规划为了适应学院的不断发展，学生不断增加的需要，在我院现有个校外 实训基地的基础上，计划到年再建成个校外实训基地，形成系列实训基地。 具体规划如下 校外实训基地规划表 序号实训实践基地名称主要功能 有否 协议 建设状况 学之联电脑公司网络维护软件开发有已建成 实达网络科技公司网络系统集成有已建成 东莞贰发毛纺有限公司计算机网络应用有已建成 唯康通信技术公司综合布线有已建成 企业网络系统集成无待建 生产企业计算机网络应用无待建 学校计算机网络应用无待建 政府部门信息化建设无待建 七，人才培养模式 现代信息技术培养模式可以用条主线，两个结合，三个体系，四个循环 五个不断线来概括。如下页图所示 贯彻条主线 即以专业技术应用能力培养为主线......”。

9、“.....制定切实可行的教学计划每年进行次专业调研 和毕业生跟踪调查，深入企事业单位调查研究，了解职业岗位群的具体要求，及时 调整教学计划。 与技术发展紧密结合，及时进行课程改革经常了解技术发展对毕业生岗位 能力提出的新要求，不断进行课程优化，确保学生学习新知识新技术。 三构建三个体系 理论教学体系 重组了理论教学体系。教学计划分为必修课专业方向限选课专业任选课和 人文素质选修课。基础课以必须够用为度，专业课强调针对性和实用性。改革后的 理论教学体系，淡化了学科体系，根据专业知识能力和教学内容相互关系，按照 教学进程合理安排的原则，部分课程实现了综合化，各模块引入了新技术新知识。 实践教学体系 实践教学自成体系，注重能力与技能的有机结合，为了加强学生实践能力和创 新能力的培养。改革后的实践教学以专业基本技能专业技能和综合技能为主的实 习实训教学为主线......”。