1、“..... 总平面布置 功能分区 本方案将场地分为两个功能区教学区，生活区。将教学区 布置在校区西部，生活区布置在校区东部。规划分区明确互不 干扰。 教学区包括教学实验多功能教室等功能。 生活区紧临教学区，布置在场区东部，建设内容有学生宿舍 食堂，浴室。 空间及景观设计 整个院区采用对景，借景，视觉轴线等造景手法。在教学楼 前布置了活动广场方便学生休憩交流。也为学校召开例会学生 做体操等活动提供了场所......”。

2、“.....并通过 不同种类植物的配置，营造个安静舒适美观的校区环境。 绿化设计 绿化布局采用当今流行的设计手法，视线通透，线条流畅， 植物配置以草坪为基调，适当点缀观赏乔木，并采用植物的色带 组合，层次分明，色彩绚丽高低错落线条流畅极富动感。 校区边缘种植高大乔木与周边环境相隔离，使整个校区形成相对 独立的绿化空间。 竖向设计 初步学校单体建筑室内地坪标高如下 项目名称教学楼栋食堂学生公寓 室内地坪标高米 交通组织 本方案设两个出入口。主入口开在地块的东侧北安巷上，通 向生活区......”。

3、“.....次入口南侧学区围墙上直对原 中操场，为人行及非机动车出入口。二者分别设置，使人车流 线不交叉，避免了机动车对教学区的干扰，保证了学生的安全。 汽车停车位布置在学生公寓的东侧，便于教师及外来人员就近停 放，自行车棚设置在学生公寓楼的北侧及食堂地下。 主要经济指标 项目总用地平方米 总建筑面积平方米其中不含地下自行车库平方米 容积率 建筑密度 绿地率 机动车位辆 非机动车位共辆其中地下辆......”。

4、“.....总用地面积平方米。 各单体主要特征见下表 项目名称教学楼教学楼餐厅学生公寓 建筑面积平方米 占地面积平方米 建筑层数 建筑高度米 工程类别 耐火等级二级二级二级二级 使用年限年 设防烈度 结构选型框架框架框架框架 使用功能和工艺要求 学校共设置个教学班，并设置相关的实验室办公室 多功能教室等。学生宿舍楼及相应的食堂浴室等生活服务设施......”。

5、“.....总高 为 米 层共有四间普通教室每间教室人，每间，两间教师办公室，建筑面积 二层同上 三层同上 四层共有五间功能教室每间 五层同上 教学楼 五层 每层 层高均 为 米，总 高为 米 层 共用有化学实验室间仪器室间准备室间 药品室间，物理实验室间仪器室间准备 室间，生物实验室间仪器室间准备室 间药品室间 二层 共有十间普通教室每间教室人......”。

6、“..... 两间教师办公室，建筑面积，间备用教 室 三层同上 四层同上 五层 共有十间教师办公室，建筑面积，两间音 乐教室，每间，两间美术教室，每间， 间备用教室 餐厅 二层 每层 层高均 为 米，总高 为 米 层学生餐厅共座， 二层同上设置在学生公寓楼的北侧及食堂地下......”。

7、“.....总用地面积平方米。 各单体主要特征见下表 项目名称教 使用功能和工艺要求 学校共设置个教学班，并设置相关的实验室办公室 多功能教室等。学生宿舍楼及相应的食堂浴室等生活服务设施。 平面功能分区 项目名称 建筑 面积 层数功能分区五间功能教室每间 五层同上 教学楼 五层 每层 层高均 为 米，总 高为 米 层 共用有化学实验室间仪器室间准备室间 药品室间，物理实验室间仪器室间十间教师办公室，建筑面积，两间音 乐教室，每间......”。

8、“.....每间， 间备用教室 餐厅 二层 每层 层高均 为 米，总高 为 米 层学生餐厅共座， 二层层设有人同时洗浴的澡堂。 剖面设计 教学楼栋各层层高米 餐厅各层层高米 学生公寓各层层高米 立面设计 立面设计力求使建筑具有简洁明快新颖独特和亲切宁静的 视觉效果，在筑平面交通组织由走廊联系各功能房间。 竖向交通设计 教学楼栋设置四部楼梯 餐厅设置两部楼梯 学生公寓设置三部楼梯 建筑防火与疏散 教学楼为地上五层，分为栋，栋每层为散门的距离均小于米......”。

9、“.....每 部疏散楼梯梯段的净宽均为，满足疏散要求。栋为双排 教学楼有两部疏散楼梯，房间内任点到该房间直接通向疏散走 道的疏散门的距离均小于米，单层最多人数米。每层共三部疏散楼梯，每部疏散楼梯梯段的净宽均为 ，其中个防火分区里有两部疏散楼梯，另个防火分区 有部疏散楼梯，借用相邻防火分区的部疏散楼梯，单层对多 人数均小于人，满足疏散要求。 无障碍设计 本工程在室外道路及建筑单体室内设计中均采用了无障碍 设计，重点在建筑出入口室内走道楼梯卫生间等部位均采 用了无障碍设计，室外道路纵坡≯......”。