1、“.....另有门课程被评为学校精品课程。 学校紧密结合国家能源发展战略和环境保护的要求,注重发挥相 关学科的综合优势,在清洁能源能源安全及技术经济分析环保与 资源综合利用能源工业装备现代化等领域开展了卓有成效的研究工 作,充分发挥以科研促进教学的作用。近年来,学校教师主持承担了 多项国家和项目自然科学基金项目北京市和中国石化集 团公司等批科研课题,取得了系列较高水平的科研成果。近三年 来,获省部级以上科技进步奖及其他奖项项,申请专利项,获 得授权专利项共出版各类论著部,发表论文篇,其中被 三大检索系统收录篇......”。
2、“.....有目的重实效地与国外些大学 研究机构和企业加强联系,进行学术交流,在教学科研与技术开发 等多方面进行合作,扩大了学校的学术影响,提高了学校的知名度。 迄今为止,已与美国英国德国挪威法国俄罗斯韩国及香 港等十余个国家和地区的高等院校教育研究机构建立了合作关系 每年选送批骨干教师和优秀学生去国外大学交流和学习,并招收 定数量的外国留学生来校学习,聘请外籍专家来校工作,促进了学校 的发展。 学校秉承实事求是与时俱进勤奋实干自强不息的精神, 紧抓发展机遇,勇于拼搏,开拓创新,学校的改革与发展取得了显著 成绩......”。
3、“.....为国家的经济建设与社 会发展提供人才和智力支持。近年来,学校通过评建创优工作,进 步明确了学校的办学指导思想办学定位和人才培养目标,促进了学 校的改革建设和发展,为进步提高人才培养质量,创建和谐校园, 办人民满意的大学奠定了坚实的基础......”。
4、“..... 第二章项目实施的背景及必要性可行性学校十五发展规划 办学指导思想和定位 办学指导思想 坚持社会主义办学方向,全面贯彻党和国家的教育方针,把培养 德智体美全面发展具有创新精神和实践能力的高级应用型人才作为 根本任务坚持教学工作中心地位,以学科专业建设为基础......”。
5、“.....以管理和服务为保障,深化教育教学改革,全面推进 素质教育,不断提高教育质量坚持为首都和行业服务的宗旨,走产 学研相结合的道路把学校建设成以工为主,理工经管文等 多学科相互渗透协调发展,具有鲜明工程实践特色的普通高等学校。 办学定位 发展目标定位把学校建设成以工为主,理工经管文等 多学科相互渗透协调发展,具有鲜明工程实践特色的普通高等学校。 经过十五建设,综合实力居于北京市属市管高校前列到 年,综合实力进入国内同类普通高等学校前列。 学校类型定位教学型普通高等学校。 学科专业定位保持和发展石油化工行业优势与特色......”。
6、“.....形成以工为主,理工经 管文等多学科相互渗透协调发展,在环保与资源综合利用光机 电体化等领域具有定优势的学科专业体系。 层次结构定位以本科教育为主,努力开展研究生教育,适度开展其他类型教有。 培养目标定位培养德智体美全面发展,基础扎实知识面宽实 践能力强诚实守信勤奋实干,具有创新精神的高级应用型工程,促进了学 校的改革建设和发展,为进步提高人才培养质量,创建和谐校园, 办人民满意的大学奠定了坚实的基础......”。
7、“..... 第二章项目实施的背景及必要性可行性学校十五发展规划 以学科专业建设为基础,以改革 和创新为动力,以管理和服务为保障,深化教育教学改革,全面推进 素质教育,不断提高教育质量坚持为首都和行业服务的宗旨,走产 学研相结合的道路把学校建设成以工为主,程实践特色的普通高等学校。 经过十五建设,综合实力居于北京市属市管高校前列到 年,综合实力进入国内同类普通高等学校前列。 学校类型定位教学型普通高等学校。 学科专业定位保持和发展石系......”。
8、“.....努力开展研究生教育,适度开展其他类型教有。 培养目标定位培养德智体美全面发展,基础扎实知识面宽实 践能力强诚实守信勤奋实干,具有创新精神的高级应用型量,做足存量,科学增量,实现规模结构质量效益的协调发展。 坚持办学指导思想和办学定位,全面实施质量立校人才强校 特色兴校的发展战略。 坚持崇尚实践,知行并重,坚持走实践育人之路新团队的成长创造有利条件,不断增强综合办学实力与核心 竞争力。 发展目标 办学规模发展适度 到年,全日制本科学生人,研究生人,外国留学 生人,成人学历在校学生折合当量控制在人......”。
9、“..... 科研创新能力明显增强 进步凝炼研究方向,提高学术水平,力争取得国家重大科研项 目项,实现国家科技成果奖零的突破,科研经费翻番,科技创新 竞争力排名进入全国高进出线方式。 自变电室采用金属线槽送至各用电点终端配电箱,将各种功能不同的用电设备分开供电,特别是照明办公等和实验室机房等用电 严格分开,以免互相干扰。 自上级开闭站引来路高压作为本工程电源。 供电方式采用系统,自低压母线采用树干式供电,配电箱 均深入到负荷中心。 照明系统 照度标准综合实验楼为,机房为,卫生间 及走道等为......”。
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