1、“.....但中国经济的基本面较好，在未来 段时间内可以保持的增长速度。 互联网发展迅速，互联网用户大幅度增加，网上消费市场不断膨胀。 国家重视网络教育发展，加强其宣传力度并大力推广之。 信息安全技术逐渐成熟，信用体制逐步完善。 社会竞争日益激烈，而增强竞争力的个重要手段就是教育。 教育领域风险较小。 市场契机 中国互联网络信息中心年月日发布了第次中国 互联网络发展状况统计报告。报告显示，截至年底，中国网民数达到 亿，互联网普及率以的比例首次超过的全球平均水平宽带网民数 达到亿，国家域名数达万，三项指标继续稳居世界排名第，显 示出中国互联网的规模价值正在日益放大。这将为谷粒网奠定良好的客户基础。 教育产业牵手网络经济，既是种新的教育模式，也是种新的商业模 式。 国家新课程改革正在进行之中......”。

2、“.....从总体情况看，中国的网络教育市场还处于起步阶段。而随着中国的信息 化程度以及网民对网络教育认知程度的提高，网络教育市场规模将不断增长。 项目内容 本项目由个互联网网站和用户桌面程序组成，将社交网站人脉管理网站 地图应用在线日程网站远程教学网站教学资源网站问答系统交易网站 威客网站博客网站在线娱乐等网络应用形式以人的发展为逻辑线索进行串联 整合，以丰富的反馈机制互动行为以及平台结构游戏性来虚拟人物的成长，映 射现实发展，具备了角色扮演模拟经营养成教育的网络游戏的特征。本平台超 越了以为代表的网游以及以为代表的理念，发 展了，第次将人的理性发展和网络交互游戏有机地结合起来 它以网络精准交友为起始以个人日程管理和地图应用为支撑以人脉管理 谷粒互动游戏性为推动以用户资源交易互动教学服务为价值形式以人的现 实发展为最终目标......”。

3、“..... 将网站现实应用操作映射为游戏操作。 个用户，假如他从学生时代开始就注册成为本平台的用户，那么他可以在 本平台内进行诸如博客照片交友群组聊天问答新闻听音乐日程 等常规应用操作，跟他在别的网站里的区别是，我们认为用户进行这些操作对于 网络时代人的发展是应该的和必须的，当然，平台通过积分逻辑也使得这些操 作成为可控的，而且他所做的这些都可以为他赢得积分，这些积分可以作为将 来进行的增值应用学习教学服务产品交易积分，如果他够勤奋，他将 可能获得足够的积分使他可以完全免费使用平台的增值功能。 但如果用户不能正常地进行这些应用操作，那么，已有的积分将会面临衰减， 直至减少至零,相应地，用户结成的好友用户加入的群组，都可能因为未能正 常地进行互动操作而降级甚至断开。这些功能都最大限度地接近了社会现实，折射出我们在现实中的努力和关系。此外......”。

4、“.....比如当 地天气恶劣时本人遭遇恶评时本地区出现较多恶劣评论时，都会使得用户受 环境影响出现积分意外损失。因此，用户为了维持个有效的积分和关系，必须 正常地进行平台应用操作，这样，正常地进行平台应用操作可能是累人的, 为了消除这弊端，网站引进了游戏道具系统，用户旦拥有了特定功能的道具， 不仅可以产生防护作用积分不再会衰减，也不会蒙受其他意外损失，而且道 具应用还使得平台产生了较强的游戏性和娱乐性，并关联到用户等级升级。 假设该用户已经获得了可观的积分额，处于学生时代的他，可以使用积分邀 请他心仪的教师师傅为他讲授个学科个章节个级别的知识。这时，学 习对于积分增长会产生控制周内没有运用学习软件进行学习操作的，积分 增长到个数值后不再增长，同时他也无法获得升级。用户要想积分继续增长和 升级......”。

5、“.....学生家长和老师可以很直观地从用户的积分分 布形象友好人脉学识贡献管理了解到用户的网络应用学习发展 状况，而用户空间内的私人内容信息可以是隐藏的。 经过段时期，用户按照平台积分策略已经获得了等级提升和技能提升，这 就对应为在现实中他也已经积累了定的知识技能，形成了真实有用的人脉关 系，具有定的品味和价值观，可以对外开展种服务开展产品交易，而且他 懂得并需要与他人进行各种合作协作，发布需求和其他信息，他已经了。与 此同时，在用户个人发展过程中，平台也积累起可观的用户数。 所有用户的位置用户发布的需求用户提供的本地信息用户发布的服务 用户开展的交易等形成地图应用的有效数据。这样，平台已经由官方和用户共同 打造成为用户终身发展的平台，从培育期进入成熟期。 本平台是应用的革命性创新，可望引领的应用潮流，成为用户终生学习发展的综合型互动应用平台，成适应性......”。

6、“..... 目标用户主要分为以下几种类型 在校学生 包括小学高年级学生初中生高中生大学生。不管当前人们对网络的看 法如何，网络已经日渐进入我们学习生活的每个细节，断网只是倒退，合理 应用才是进步，市场上也许并不缺少网络学习应用类型，缺少的是对网络学习应 用的引导和过程管理。 本平台基于最新的学习和发展理念进行创新整合，它的功能和逻辑特性，使 得平台可以成为指导学生学习成长的良师益友，开展合作学习自主个性化学习。 本平台的互动娱乐特性易于被广大学生接受，这种寓教于乐的网络教育形式必将 受到学生的欢迎本平台明显的教育养成功能，必将受到广大中小学学生家长的支持。尤其值得提的是，本平台的测评积分逻辑既可以使得学生用户的平台应 用功能使用得到精准的引导帮助，又可使得家长老师直观地获得学生当前的和 历史的学习发展状况。在互联网信息泛滥诱惑泛滥的今天......”。

7、“..... 白领阶层 本平台具有较强的管理应用和社交功能，功能偏重严肃性应用而不乏游戏 性体验，基于的底层架构便于用户拓展和提升人气，因而可以成为白领阶层 不可或缺的桌面应用或掌上智能终端应用。 具有技之长希望通过教学传授获利的用户 众所周知，当前的学校教育已经陷入了个怪圈学生累教师累教学效 果差。而社会需求却是日新月异节节拔高，这不仅意味着个性化教育春天的到 来，也表明了家教培训市场空间巨大，谷粒远程教学模块的功能设计给市场广 阔的家教以及社会职业培训提供了个极好的平台。因此，谷粒不仅致力于给学 生以新的方式科学快乐有效地学习和发展，而且致力于给确有技之长的能 者提供新的工作形式和机会。在宏观经济形势萧条的背景下，谷粒可望成为市场 的新宠......”。

8、“.....此外，平台还独创了全新的群组功能，与常见的简单分组不同的是 谷粒的群组具有足够的团队协作功能特性。如分工进度资源公告多级部 门分组等基于流程的管理特性。可以被企事业单位团体应用为内部知识传授 内部协作和管理的工具，改市场上的应用纯聊天和初级应用的浮躁形象， 可望获得管理层的广泛支持，成为企事业单位团体普遍使用的增值应用工具。同时，根据不同的用户年龄分段和用户分组，本平台还可以成为家庭企业班 级社团等不同群体互动交流协作的工具。 竞争分析 竞争对手分析 本平台集成了常见的网络应用功能，因此其竞争对手包含了目前常见的网络 服务功能应用网站，竞争对手具体分析见表。 表竞争对手分析表 常见网络应用网站缺点谷粒网比较优势及其实现 社交网站 校内网雅虎关 系 浮躁......”。

9、“.....基于平台逻辑和结构将用户在 网站的实际应用操作映射为游戏操作，以虚拟谷粒 的成长为游戏演绎 虚拟现实 基于人际关系平台逻辑和谷粒游戏推动用户的平 台应用，推动用户现实发展。 人脉管理网站 宾致若邻 通讯录式，静态人 脉，不反映人脉价 值变化 动态人脉 人脉活性值自然衰减，以人际关系的互动操作访 问评价回复交易等实现关系值成长，标示 人脉实际有效性，同时具备审核监督功能 在线日程网站 雅虎 日历易度 工具式呈现式， 缺乏互动应用 关注 要求用户对好友的每项次日程更新保持关注，记 录为用户的友好度，用户友好度制约游戏谷粒成长......”。