1、“.....主要关注他们健康和安全。对员工发展展示真正兴趣。通过关心员工专业上成长和发展提高他们敬业度。对于从事频繁性工作员工，认真讨论他们发展利益和计划。认可成果。简单真诚赞美和低成本认可可以得到员工更高层次参与。只要他们行为是有利于组织目标和期望结果实现，领导者可以及时赞美和认可员工行为。但是，请定要确保这种认可个人是有特殊意义。领导者有责任培养高度参组织文化。如果领导者定期实践上述行动，员工会以积极参与和高度自我激励作为回报。作者，国籍美国文献出处质量，第页原文‟，‟，‟，，，，译文员工敬业度规则在过去几年中，员工敬业度已经成为谈论和研究焦点......”。

2、“.....直线领导者，人力资源管理者和行政管理者关注。会议委员会对员工敬业度定义为员工对他或她组织感到高度情感联系，这能影响员工为工作付出更多努力。敬业员工已经被证实他们自愿为个成功组织贡献他们时间天赋和能力。敬业员工不仅致力于在自己能力范围内实现公司设定目标，通常他们会通过自己努力完成些超出管理者要求范围外事情。已经有很多研究证实员工敬业度好处。根据盖洛普咨询公司项研究表明，员工是不够敬业，员工完全不敬业，只有员工能被视为对工作是完全投入了他们时间和才能，即被称为敬业。盖洛普调查还表明，完成不敬业员工会给公司业绩和利润带来负面影响。研究表明......”。

3、“.....以上员工有离职倾向，员工工作效率是在降低，员工容易引发事故。，在他著作信任速度中表明，美国企业中由于员工不敬业而导致成本费用增加，这个数字保守估计在亿美元和亿美元之间。现在有个好消息，研究结果还表明，敬业员工能提高顾客满意度，增加生产率，提高盈利能力，还能使得每股盈利增加。那么，组织如何利用这些结果呢有很多驱动员工敬业度方法但是最有效方式是领导者行为。这些领导者需要具备对员工动作行为有深刻影响力，最终能提高员工敬业度......”。

4、“.....你自豪吗员工发展组织是否为员工技能和知识发展做了努力关系管理组织是否存在员工价值关系管理个组织领导班子有聘用员工责任。幸运是，可以运用些低成本低技术和高接触方式，帮助领导者建立更高层次员工敬业度，并是他们参与到组织文化中。表现出你关心你雇员。定期对他们表现出真诚兴趣，主要关注他们健康和安全。对员工发展展示真正兴趣。通过关心员工专业上成长和发展提高他们敬业度。对于从事频繁性工作员工，认真讨论他们发展利益和计划。认可成果。简单真诚赞美和低成本认可可以得到员工更高层次参与。只要他们行为是有利于组织目标和期望结果实现......”。

5、“.....但是，请定要确保这种认可个人是有特殊意义。领导者有责任培养高度参组织文化。如果领导者定期实践上述行动，员工会以积极参与和高度自我激励作为回报。作者，国籍美国文献出处质量，第页原文分，因为工作要求在不断地变化，。除了不可或缺原因之外，员工参与学习活动是充满挑战和乐趣，还能研究员工参与学习活动与积极工作态度之间关系，如工作满意度，组织承诺，核心人员保持，。员工参与学习活动有很多不同方式。在过去，组织专注于正规培训，现在他们开始认识到宝贵学习需要贯穿于日常工作中，。许多员工学习被认为是超越般岗位职责，如新具有挑战性任务，工作转换......”。

6、“.....。不能把学习当做是个偶然培训需要，而是应该把学习看作是个连续过程，这个过程也许可能专注未来任务和职业发展，。因为许多员工参与学习是发生在日常工作中，所以领导者通常被认为是员工参与学习活动个重要力量，。研究数据明确表明，领导者支持增强了员工参与学习活动，。发现主管对员工看法在员工参与学习活动中，有很大影响作用。同样，荟萃分析研究表明，员工参与学习动机与他们领导者支持有关。尽管对这方面研究已经很多，但令人惊讶是，很少有研究探讨领导与员工之间关系在员工学习成果中最底层过程。目前，本研究重点是领导成员交换，解释领导行为和员工学习关系......”。

7、“.....领导者和下属成员在各自角色中发展着不同相互依存关系，。基于社会交换理论，和互惠理论，概念认为，低质量领导成员交换关系只涉及到基于典型基本雇佣合约上最起码交流，而高品质领导成员交换特点是领导者和员工之间相互信任相互尊重以及相互忠诚。在高水平领导成员交换关系中，领导和下属之间社会交换行为发展到了个更高水平，包含了相互信任，尊重和责任感，。因此，高质量领导成员交换员工，是那些对领导者尽心尽力，并能够提高领导方式有效性，这些员工又被称为值得信赖助手，。研究表明，领导成员交换理论认为员工和组织产出，如工作绩效......”。

8、“.....工作满意度，组织承诺保留和开放组织变革，有着重要关系。，这是个普遍预期，高质量领导成员交换关系比低质量领导成员交换关系从事更多学习活动，。实证研究显示，高质量领导成员交换关系能够得到更大机会，得到更多个人成长机会以及得到更具挑战性工作任务提供更高成层次支持并在其职业生涯中进步更加迅速而低质量领导成员交换则恰恰相反。领导成员交换质量也被研究证实是会影响员工学习目标取向，。然而，很少有研究把重点放在通过具体机制和行为去研究领导成员交换对员工学习活动影响。我们认为，两种机制内领导成员关系可能是工作本身。第种机制，这是关系到决策过程中机制作用......”。

9、“.....相比低质量领导成员交换员工，去从事学习活动。第二种机制，即有关互惠准则，如果领导者和下属采用综合互惠来交换，就形成高质量关系，如果采用负性互惠来交换，则形成低质量关系。作者国籍荷兰文献出处职业和组织心理学杂志，第页‟，外文翻译原文‟，，‟，‟，‟‟，••••••‟，‟，‟，，，，译文员工敬业度规则在过去几年中，员工敬业度已经成为谈论和研究焦点。员工敬业度吸引了工作场所工人，直线领导者，人力资源管理者和行政管理者关注。会议委员会对员工敬业度定义为员工对他或她组织感到高度情感联系，这能影响员工为工作付出更多努力......”。