1、“.....与会者介绍了他们对不同类型环境中感觉。最初，他们描述了校园室外空间，他们将继续和他们决定是比较突然活动。他们探索，他们曾被提出，影响他们决定各种因素进行了较详细记录反应选择方面给予。所有参与者都能够表达自己感情，在室外设置有个地方感觉。研究者要求参与者到底是什么吸引他们到特定地方。个压倒切模式是个吸引到室外社会互动和或景观。在许多情况下，参与者相关活动，如参加社交活动，坐，民众观察，研究土地存在景观。选择是在活动和风景可以在各个网站各种理由。每个受访者被问，你就用三个字来形容牛奶酒吧街在校园中最活跃地方。对牛奶酒吧街不同图像举行，参与者之间这个问题揭示对策学生认为这是个有吸引力，令人兴奋，娱乐场所......”。

2、“.....虽然大部分学生被吸引到拥挤步行空间校园，少数教师和工作人员喜欢这样空间。例如，教师和工作人员人起，位置适当坐地方沿牛奶酒吧街数量有限见图，在商业中心前，随着些学生想坐在建筑物台阶和暴露位置沿人行道路缘石人看见，例如，数字，和，阻碍了使用诸如通过空间通过行人流通。,,,,,,,,,,,,朱亚军建世界，每个参与者都在试图揭示户外校园空间苯丙氨酸现象，它们含义和解释，以及探讨其行为与实验，每个参与者选择空间结构影响。讨论本研究及其对校园设计和研究结果，提出以下问题在何种程度上是户外空间校园设计相关用途吗有什么发现在何种程度上观测结果符合既定环境行为和环境心理感知研究结果在作出有关决定访问网站，与会者介绍了他们对不同类型环境中感觉。最初，他们描述了校园室外空间......”。

3、“.....他们探索，他们曾被提出，影响他们决定各种因素进行了较详细记录反应选择方面给予。所有参与者都能够表达自己感情，在室外设置有个地方感觉。研究者要求参与者到底是什么吸引他们到特定地方。个压倒切模式是个吸引到室外社会互动和或景观。在许多情况下，参与者相关活动，如参加社交活动，坐，民众观察，研究土地存在景观。选择是在活动和风景可以在各个网站各种理由。每个受访者被问，你就用三个字来环境与行为参加者是对校园室外空间感兴趣人。总共有名参与者包括来自各高校名成员被选定。每个样本组包括名研究生和本科生人，教职工人，并从行政人员名员工。年龄，性别，和居住地选择需要符合样本人口调查标准，参与研究成员完全是自愿，参与成员年龄从到岁。参加者同样分为男性和女性之间。本研究试图平衡参与者性别在所有条件相同下研究。它也考虑到过去有经验重要参与者......”。

4、“.....份调查问卷被用来收集信息。百分之七十参与者选择居住在城市地区。般来说，在乔丹城市地区具有小开放空间，只有少量植被植物数量有限。在乔丹生活城市居民居住在公寓楼，他们没有获得私人户外空间。百分之三十人生活在农村地区，他们有自己户外空间。在乔丹农村地区特点是植物多户外空间充足，有大片私人户外空间，大片农田，私营领域。在这种方式中，样本参与者提出自己在不同室外空间和植被中感受。关于户外校园设置记录，研究者设计了个解决问题活动。参与者提出了系列关于他们将访问室外空间选择。选择集中在网站描述之间决定。本研究开发从大学校园实地调查个网站描述。每个描述都包含了个示意图，对该地区两个彩色照片，和文字描述活动和网站体育文化特征描述。这是最好使用照片，有人为了引发参与者图片中空间响应......”。

5、“.....他们甚至称这是他们所知道真实地方。作为现场观测代理人在使用照片时，通常知觉和视觉环境研究是常见判断方法。些研究人员安德森麦康奈尔，德斯坦，已经证明，人们判断开放空间例如，对自然景观有偏好例如，球法尔克，威尔曼，科赫，英国，和赫尔特曼普罗普斯特和对城市景观有偏好例如，彼得森彼得森和纽曼和基于城市场景推论阿普尔亚德，。丹尼尔观察到有效性和使用性研究。照片是实地观察人对环境感兴趣能力体现，参与人员提供拍摄室外空间使用说明。这是建立在夏天，个为期周观察中确定。在校园空间进行检查中，在点到点这段时间中观察。本研究者负责拍摄参与者在每个空间中活动行为。这是写关于人和他们在环境中行为有力说服条件。两次拍照和随机写作是为了以免打扰或引起室外空间用户行为。内容和照片质量是很重要。为了努力做得最好，代表校园室外空间环境性能照片......”。

6、“.....是在水平角度下拍摄，表明是在人们遇到他们正常经验与环境中看法和风景见，例如，数字到和到。如表所示，该网站描述提供了设计等特点，与附近建筑选址各种组合，土地景观，周边地区看法，与阳光和阴影。个配对比较，对幅照片都可能对贴在硬木板。参与者被要求选择个网站从每对他们会去和他们首选就在照片外表和空间。他们叫那个决定原因。他们不可能，例如，说他们喜欢原因却不同。这是可能，与会者认识到两个地方，个会议，个隐私，为每个不同标准，为了使合乎逻辑选择，他们被鼓励去与标准致。与会者还提到户外校园空间，他们常常访问。所有参与者被要求列出成分或特性基本照片中显示出他们喜欢空间。他们要求自言自语到桌面录音机后来转录和表达，所有思想和情感在决策制定过程中所发生。受试者参加了五届，历时小时，每马克西妈妈。口头报告录音带即，协议提供信息......”。

7、“.....情感，在决策过程中所经历参与者。从两个决策活动和个简短访谈相结合形式，这项研究数据集。在个活动，参与者评价和选择个站点之间所有可能对。这种方法生产数据库信息例如，蔓生鱼灯芯，为这项研究。第二个活动涉及组层次选择中，参加者提高相似网站描述对。这创造了选择难度增加，产生了个小时磁带记录数据例如，蔓生，沃克及还，。最后，人占总数参与者被采访者在会议结束。汇报面试包括开放式问题，侧重于决策战略制定和选择什么因素影响。每个受访者也被问到他或她多长时间从事表中四个最参观校园活动空间。每个受访者被要求列出五个活动，他或她最想做空间，在那里他或她来自到达空间，和他或她最喜欢和最少空间。以下采访，本研究考察报告最频繁开放空间和记录，发现是个使用空间，包括位置以建立，校园和或主要行人交通道路，绿化相关物理特征，能舒适座椅......”。

8、“.....和隐私参见奥特曼，阿普尔亚德，赫塞尔格伦，公园和节俭。数据分析第步是将录音带到学员制作户外空间决策，逐字逐句叙述。这些帐户是由本研究审查意图，透过资料发现什么是必要例如，理想典型校园室外空间元素。记录进行审查，获得实验总体结构和模式。这些分析是通过将所有转录成文本文本数据基地和标记段根据网站，选择对了，和数量参与者。该数据库允许研究者操纵转录分析多组或文本观点，强调了特异模式，揭示人空间关系维度。例如，参与者之间进行抉择号和号网站网站见表是相同观点分析。以这种方式，本研究确定特定地点基本要素参与确定裤子。同样地，所有选择涉及每个参与者起被放置在相同观点来确定基本要素如土地，吸引花葶发生在他们决定。在下阶段分析，本研究试图识别参与者意图走向户外校园空间，通过检查每个描述了他们决定意义展开。重建世界......”。

9、“.....它们含义和解释，以及探讨其行为与实验，每个参与者选择空间结构影响。讨论本研究及其对校园设计和研究结果，提出以下问题在何种程度上是户外空间校园设计相关用途吗有什么发现在何种程度上观测结果符合既定环境行为和环境心理感知研究结果在作出有关决定访问网站，与会者介绍了他们对不同类型环境中感觉。最初，他们描述了校园室外空间，他们将继续和他们决定是比较突然活动。他们探索，他们曾被提出，影响他们决定各种因素进行了较详细记录反应选择方面给予。所有参与者都能够表达自己感情，在室外设置有个地方感觉。研究者要求参与者到底是什么吸引他们到特定地方。个压倒切模式是个吸引到室外社会互动和或景观。在许多情况下，参与者相关活动，如参加社交活动，坐，民众观察，研究土地存在景观......”。