1、“.....有针对性的制定各类计划，做到目标明确措施具体。组织幼儿进行集体分组区域性活动，内容充实形式多样。让幼儿自由的开展活动，教师参与知道，发挥幼儿的主动性，使幼儿既活泼愉快又井然有序。以游戏为基本活动，熟悉各类游戏的知道方法，参与指导幼儿游戏。能根据教育目标和幼儿的实际选择或改编教材，抓住重点难点，发挥教材内在教育因素。具备教育上的应变能力和随机教育的能力。五注重建立与培养幼儿常规以促进幼儿健康培养自理自立能力与良好习惯为目标，从实际出发建立与培养常规。以幼儿喜闻乐见的方法，反复练习循序渐进持之以恒。坚持正面教育，注重个体差异。培养幼儿常规和良好习惯，做到家园配合致。六积极主动做好家长工作有针对性的做好家长工作，积极主动的争取家长配合。要了解幼儿家庭基本情况。善于与家庭建立密切联系。与家长建立平等融洽相互信任的关系。根据不同类型家长的需要，指导家庭教育，富有成效。七注重自我素质提高主动关心国内外学前教育信息和专业理论，能做摘记。积极投入教研活动，勇于承担公开课，与教师们及时交流，善于发现并解决问题。虚心好学，联系实际，改进工作。积极投入教改实践，开展专题研究......”。

2、“.....每学期撰写有价值的论文篇。能积累个人业务资料，做好个人成长档案。工作主动积极有责任心。严以律己，能以自己的言行教育幼儿。态度宽容，待人诚恳，人际关系和谐。教师专业技能达标细则讲能用正确流利的普通话进行教育教学工作，并与幼儿交流。二画能熟练的勾画出物体的形象，达到特点突出，造型准确，线条流畅简练，掌握定的绘画技巧。三跳能熟练掌握儿童舞蹈及民族舞蹈组合。四唱能试唱简谱和五线谱，有感情的演唱歌曲。五弹能熟练的弹奏钢琴风琴电子琴等，并且有定的演奏技能技巧。六写能正确的运用钢笔毛笔粉笔书写规范的汉字。七诵有感情的朗诵各种体裁的文学作品，掌握定的朗诵技能技巧。八制作能按照教学要求自制玩教具，根据幼儿的年龄特点装饰教室环境......”。

3、“.....不跟陌生人走，不随便吃别人的东西。不靠近危险的东西，不在危险场所玩耍。自己和别人身体不舒服有事或受伤时会告诉老师及成人。知道过马路的正确方法，在人行横道上走，注意来往车辆，在十字路口按红绿指示灯过马路。二在日生活各环节中，培养幼儿讲文明讲礼貌的良好习惯。三开展主题教育活动对幼儿进行自我保护火场逃生等各方面的安全教育，培养幼儿建立安全意识。家长为幼儿园所承担的社会义务家庭幼儿园均对幼儿负有教育培养的义务。所以，家长应主动关心幼儿园工作，与幼儿园相互支持相互配合，为幼儿园的发展出谋划策......”。

4、“.....是从全园幼儿家长推选出的家长代表，应对幼儿园工作起到监督及反馈家长意见的职能，并应及时为幼儿园工作提出合理的建设及建设性意见。三伙食委员会，代表家长监督幼儿园伙食工作，过问伙食经费的使用，为幼儿营养膳食工作多提供意见及建议。四做为家长应积极支持和理解幼儿园各项工作，利用各种机会向社会宣传幼儿园管理工作教科研工作，参加幼儿园的各种宣传活动。五做为家长有义务利用各种媒体呼吁社会重视幼教工作，让全社会都来关心孩子关心幼儿园关心幼儿教育事业。安全工作措施强化保教人员安全意识，每周组织保教人员进行有关学习，统思想，达成共识。把安全工作贯穿于幼儿园日生活中，在教育活动及游戏活动中，渗透安全教育，增强幼儿的自我保护能力。幼儿户外活动时，应保证幼儿在教师视野内活动并且有组织有计划的进行各项活动。保教人员要随时随地消除园内园外切不安全的因素，确保幼儿人身安全。严格接送卡制度，强调家长持卡接送幼儿。严格对幼儿进行晨午晚检，避免幼儿将危险物品带入幼儿园。各班应加强物品管理，人走做到灯关窗关水关电关，门卫应当加强对幼儿园环境的管理，对陌生人律采取登记，避免冒领和破坏园内设施......”。

5、“.....不跟陌生人走。严格幼儿物品消毒制度，避免传染病的发生，保证幼儿出勤率。教师教育技能达标细则会观察与评估面向全体，关心照顾每个幼儿，为幼儿提供表现自己的机会和条件，对特殊的幼儿给予特别的照顾。满足幼儿的合理要求，能从幼儿的角度考虑处理问题，并善于发现幼儿的点滴进步，及时给予鼓励和肯定。能根据幼儿的不同特点做好保育教育工作，做到保教结合。具有观察分析幼儿发展水平的能力，并能作出相应的教育对策。能根据教育目标抓住典型做好个案记录，至少名幼儿。关心护理每位幼儿，进行自我保护方面的教育。重视幼儿心理健康，发现幼儿生理或情绪上的异常状态采取相应有效措施。掌握运用评估标准和方法，准确的评估幼儿的发展。二会创设与利用环境能围绕教育目标与幼儿发展需要创设优美宽松富有童趣动态活泼的环境。善于利用空间创设环境。能有目的的吸引幼儿积极参加共同创设环境。重视并善于利用大自然和社会环境。三能主动与幼儿交往善于站在儿童的位置上，在与儿童共同活动中与其平等交往。善于与幼儿面对面的个别进行个别交谈，进行情感交流。采用积极温和悦耳亲切的言语，说话简明易懂，能用坚定的语气向幼儿提出要求......”。

6、“.....若色泽不，须裁掉褪色的部分，基层颜色较深时应选用颜色深花饰大的壁纸。基层含水率才能裱糊，并避免在阳光直射下或在有害气体环境中裱糊。有对称花纹或无规则花纹壁纸有色差时可用调头粘贴法。有严重颜色不的饰面，须撕掉重新裱贴。质量通病壁纸爆花防治措施检查抹灰基层有无爆花现象。基层若有爆花必须逐片处理后方可裱糊。各幅拼接不当质量通病壁纸离缝或亏纸防治措施壁纸裁前应复核墙面实际尺寸，裁切时要手劲均匀，气呵成，不得中间停顿或变换持刀角度，壁纸尺寸可比实际尺寸略长㎝，裱贴后上下口压尺分别裁割多余的壁纸。在赶压胶液时，由拼缝处横向往外赶压，不得斜向或由两侧向中间赶压。对于离缝或亏纸轻微的壁纸，可用同色的乳胶漆点描在缝隙内对于较严重的部位，可用相同的壁纸补贴或撕掉重贴。裱糊表面弊病质量通病裱贴不垂直防治措施裱贴前，对每墙面应先弹垂线，裱贴第张壁纸须紧贴垂线边缘，检查垂直无偏差方可裱贴第二张，裱贴张后就用吊锤在接缝处检查垂直度，及时纠偏。采用接缝法裱贴花饰壁纸时，先检查壁纸的花饰与纸边是否平行，如不平行应裁割后方可裱贴。基层阴阳角须垂直平整无凹凸，若不符合要求，须修整后才能裱贴......”。

7、“.....基层处理后重新裱贴。质量通病表面不平整防治措施抹灰基层，必须验收合格。不合格的基层，不应裱糊。质量通病表面不干净防治措施擦拭多余胶液时，应用干净毛巾，随擦随时用清水洗干净，操作者应人手条毛巾。保持操作者的手工具及环境的干净，若手沾有胶，应及时用毛巾擦净。对于接缝处的胶痕应用清洁剂反复擦净。二十四地毯铺设施工工艺施工准备技术准备地毯面层下的各层作法应已按设计要求施工并验收合格材料要求地毯的品种规格颜色花色胶料和铺料及其材质必须符合设计要求和国家现行地毯产品标准的规定。倒刺板顺直倒刺均匀，长度角度符合设计要求。胶粘剂所选胶粘剂必须通过实验确定其适用性和使用方法。污染物含量低于室内装饰装修材料胶粘集中有害物质限量标准。主要机具设备根据施工条件，应合理选用适当的机具设备和辅助用具，以能达到设计要求为基本原则，兼顾进度经济要求。常用机具设备有裁毯刀裁边机地毯撑子手捶角尺直尺熨斗等。作业条件材料检验已经完毕并符合要求。应已对所覆盖的隐蔽工程进行验收合格，并进行隐检会签。施工前，应做好水平标志，以控制铺设的高度和厚度，可采用竖尺拉线弹线等方法。对所有作业人员已进行了技术交底......”。

8、“.....作业时的环境如天气温度湿度等状况应满足施工质量可达到标准的要求。水泥类面层或基层表面层已验收合格，其含水量应在以下。施工工艺工艺流程检验地毯质量技术交底准备机具设备基底处理弹线套方分格定位地毯剪裁钉倒刺板条铺衬垫铺地毯细部处理收口检查验收操作工艺基层处理把沾在基层上的浮浆落地灰等用錾子或钢丝刷清理掉，再用扫帚将浮土清扫干净。如条件允许，用自流平水泥地面找平为佳。弹线套方分格定位严格依照设计图纸对各个房间的铺设尺寸进行度量，检查房间的方正情况，并在地面弹出地毯的铺设集准线和分格定儿园的教育目标和班级实际，有针对性的制定各类计划，做到目标明确措施具体。组织幼儿进行集体分组区域性活动，内容充实形式多样。让幼儿自由的开展活动，教师参与知道，发挥幼儿的主动性，使幼儿既活泼愉快又井然有序。以游戏为基本活动，熟悉各类游戏的知道方法，参与指导幼儿游戏。能根据教育目标和幼儿的实际选择或改编教材，抓住重点难点，发挥教材内在教育因素。具备教育上的应变能力和随机教育的能力。五注重建立与培养幼儿常规以促进幼儿健康培养自理自立能力与良好习惯为目标，从实际出发建立与培养常规......”。

9、“.....坚持正面教育，注重个体差异。培养幼儿常规和良好习惯，做到家园配合致。六积极主动做好家长工作有针对性的做好家长工作，积极主动的争取家长配合。要了解幼儿家庭基本情况。善于与家庭建立密切联系。与家长建立平等融洽相互信任的关系。根据不同类型家长的需要，指导家庭教育，富有成效。七注重自我素质提高主动关心国内外学前教育信息和专业理论，能做摘记。积极投入教研活动，勇于承担公开课，与教师们及时交流，善于发现并解决问题。虚心好学，联系实际，改进工作。积极投入教改实践，开展专题研究，有定质量的专题研究总结，每学期撰写有价值的论文篇。能积累个人业务资料，做好个人成长档案。工作主动积极有责任心。严以律己，能以自己的言行教育幼儿。态度宽容，待人诚恳，人际关系和谐。教师专业技能达标细则讲能用正确流利的普通话进行教育教学工作，并与幼儿交流。二画能熟练的勾画出物体的形象，达到特点突出，造型准确，线条流畅简练，掌握定的绘画技巧。三跳能熟练掌握儿童舞蹈及民族舞蹈组合。四唱能试唱简谱和五线谱，有感情的演唱歌曲。五弹能熟练的弹奏钢琴风琴电子琴等，并且有定的演奏技能技巧......”。