1、“.....沉默不语什么意思画出相关句子，可以抓住语言和动作神态的句子，通过抓关键词边读边想象等方法体会内在情感示例可是妈妈,已经能得到许多礼物了,而那个小女孩却什么都没有。从什么都没有体会到小女孩的可怜及金吉娅对小女孩的同情和关爱试着运用联系上下文理解词句的方法，理解该词背后所蕴含的意思，体会金吉亚的情感。三拓展延伸现在如果让你给给予树另外取个名，你会取什么名字收到礼物的小女孩会对金吉娅说些什么呢请替那个小女孩写几句感谢的话圣诞礼物据圣经记载，在耶稣降生的时候......”。

2、“.....这就是圣诞老人为儿童赠送礼品习俗的由来。英国儿童在圣诞前夕把长统袜子放在壁炉旁，相信圣诞老人在夜里会从大烟囱下来，给他们带来装满袜子的礼物。也可以写你自己对曾帮助过你的人的那份感激之情。学习评价学生自评教师评价小组互评月日课题七颗钻石课型预习展示课班级三年级班单位教师姓名学生姓名学习目标会认个生字，会写个生字潜心会文，从水灌的次次变化中，体会爱心的神奇力量。指导有感情地朗读课文。体会懂得关心别人，懂得用爱心对待生活......”。

3、“.....然后对照田字格仔细检查，再请你把特别难写的或出错的在田字格里再写两遍吧。读了课文，你有什么问题要问吗读着三组词，想想每组有什么共同的特点。不理解的词语可以查字典或是联系上下文来理解。写字时要做到看二写三对照把字写正确，写美观。特别注意唾字的笔顺撇横竖横竖竖横横二研读感悟请你划出描写水罐变化的句子读读，体会每次变化是因为什么先找出有几次变化，再思考变化的原因，抓住关键词句谈出体会如小姑娘哪儿也找不着水睡着。想想她都到哪些地方找过水会遇到什么困难......”。

4、“.....个竟字你又能体会到什么像这样的句子还有很多，赶紧找找体会下吧,三拓展延伸想想题目为什么用七颗钻石为题小练笔结合第段和水流涌出的情境，带上我们神奇的想象，写写吧小姑娘的这份爱心不仅感动了天地，还拯救了整个世界，顷刻间，涌出股清澈又新鲜的水流，大地也发生了巨大的变化学习评价学生自评教师评价小组互评月日课题掌声课型预习展示课班级三年级班单位教师姓名学生姓名学会认个生字，正确认读姿势小儿麻痹症鼓励等词语。正确流利有感情地朗读课文，体会人物的内心情感。习目标理解课文内容，知道人与人之间都需要关心鼓励......”。

5、“.....鼓励别人，也要珍惜别人的关心和鼓励。学习环节学习内容学习成果学法指导修改补充初读感知正确流利的朗读课文，做到不掉字不添字不错字。识记下面的生字。麻症疾势投豫镇忧歧励概括课文内容，并提出你不理解的问题画出文中你不理解的词语把认识的字圈画出来不理解的词语可以查字典或是联系上下文来理解。二品读感悟认真读读课文第二三自然段，用画出掌声响起前描写英子的动作神态的句子。细细体会英子的内心。你觉得此时给英子掌声好还是扶她上台或者给予她其它方面的帮助好你们的掌声是想告诉英子什么画出相关句子，可以抓住语言和动作神态的句子......”。

6、“.....慢吞吞地站了起来，眼圈红红的这句话，通过犹豫慢吞吞等词感受到了英子内心的紧张自卑和痛苦三拓展延伸人人都需要，尤其是的时候。让我们珍惜别人的，同时，也不要忘记把自己的送给别人。也可联系自己的生活实际，展开想象说说学习评价学生自评教师评价小组互评月日学习成果学法指导修改补充初读感知熟读课文，做到不错字不添字不漏字不读破句子。用横线画出自己不理解的词语，用工具书弄懂它。请把你不认识的或者不理解的词语画出来......”。

7、“.....要把田字格中的字写两遍，然后对照田字格仔细检查，再请你把特别难写的或出错的在田字格里再写两遍吧。读课文，想想自己自己的学校和民族小学有什么不同画出自己喜欢的句子。说说自己为什么喜欢它。看看课文后面的图片，和学习伙伴说说你还知道哪些民族不理解的词语可以查字典或是联系上下文来理解。戴摔舞等字仔细观察下再写写。想想你怎么记住他的。例如戴字可以拆分为几部分来记可以利用课外书上内容，也可以利用网络搜集下少数民族资料。二研读感悟读课文，说说课文是按照什么顺序写的......”。

8、“.....多读读，试着体会下句子的含义。我们的民族小学给你的印象怎样并说说喜欢的原因。默读课文，标出段落正确流利有感会写坪坝等个字。能正确读写坪坝穿戴打扮等个词语。课题我们的民族小学课型预习展示课班级三年级班单位教师姓名学生姓名学习目标认识坝傣等个生字。二研读感悟读课文，说说课文是按照什么顺序写的例如戴字可以拆分为几部分来记可以利用课外书上内容，也可以利用网络搜集下少数民族资料。读课文，想想自己自己的学校和民族小学有什么不同画出自己喜欢的句子。察下再写写。伙伴说说你还知道哪些民族不理解的词语可以查字典或是联系上下文来理解......”。

9、“.....说说自己为什么喜欢它。多读读，试着体会下句子的含义。我们的民族小学给你的印象怎样并说说喜欢的原因。默读课文，标出段落中讲到地点，再认真思考课文中描写的该场景给留下了什么深刻的印象。静的句子如树枝不摇了，鸟儿不叫了蝴蝶听到花朵上等，认真读读体会下。三拓展延伸民族小学的许多学生都很想和你们的小朋友交个笔友，他们很想知道你们是否喜欢他们热爱的民族小学，也很想了解你们的生活。请把你不认识的或者不理打扮等个词语。正确流利有感情地朗读课文......”。