1、“.....利用废弃物进行再创造，美化环境。教学重点认识形体的基本特点教学难点学会运用各种形体进行雕塑创作教学过程导入阶段欣赏几何石膏形体师问看了这些形体，有什么特点吗为什么生答是立体的导入课题形体的组合二发展阶段形体的特点是指具有长宽高三度空间的立体实物。它可分为自然形体几何形体。形体的组合的特点学生讨论找规律展示各种建筑雕塑形体等。点线形状色彩等通过学习活动，学生初步在学习中体会造型元素形的魅力，尝试自己动手，运用构成原理创造各种画面。并从中体会到乐趣。教学重点认识形状的概念和形式教学难点学会运用各种造型组成画面教学过程导入阶段欣赏各种平面形状师问看了这些形状，你们能给他们归类吗为什么生答略导入课题形的魅力二发展阶段形的魅力的特点学生讨论找规律展示各种形状......”。

2、“.....点外形和骨式的变化有规则无规则三拓展阶段怎样运用各种形状组成画面小组讨论。师问请找找它们有什么规律学生讨论生答略师小结形是构成美术作品的基本元素之。教学过程导入阶段欣赏各种平面形状师问看了这些形状，你们能给他们归类吗为什么生答略导入课并从中体会到乐趣。教学重点认识形状的概念和形式教学难点学会运用各种造型组成画面通过学习活动，学生初步在学习中体会造型元素形的魅力，尝试自己动手，运用构成原理创造各种掌握形状的概念和形式，并学会应用各种形状来组成艺术画面。赏评述教材分析本课是欣赏课，主要是欣赏秦始皇陵兵马俑。教学目标使学生了解秦始皇陵兵马俑的艺术特色......”。

3、“.....培养学生的爱国主义情操。指导学生了解欣赏雕塑艺术的些特征。鼓励学生搜集有关秦始皇统中国的历史资料。教学准备搜集有关秦始皇统中国的历史资料制成课件。谈谈对秦始皇陵兵马俑的感受。教学过程第节欣赏教师把搜集到的有关秦始皇陵兵马俑的幻灯片投影片录像带等各种图像资料，播放给学生观看，提高他们的感性认识。与此同时，增强学生对我们祖国珍贵文物的重视与爱护之心。艺术幻灯夏乳钉纹爵商朝的青铜器兽面纹方鼎四羊方尊铜纵目面具西汉时期长信宫灯战国时期虎噬鹿青铜器座宴乐攻战壶东汉时期铜奔马四师出示现代的青铜器，引导学生欣赏，看看与古代的青铜器又有什么不同五知识窗青铜是红铜和锡的合金，也有的是红铜和合金。红铜加了锡铅以后，使铜的熔点降低，硬度加强，因为呈青灰色，所以叫青铜板书设计教后反思从中体会到乐趣......”。

4、“.....你们能给他们归类吗为什么生答略导入课题形的魅力二发展阶段形的魅力的特点学生讨论找规律展示各种形状。师问请找找它们有什么规律学生讨论生答略师小结形是构成美术作品的基本元素之。点线形状色彩等形的分类知识窗内容几何形三角形正方形矩形椭圆形多边形等自由形随手画的形状形的特点外形和骨式的变化有规则无规则三拓展阶段怎样运用各种形状组成画面小组讨论。师小结首先要创造出各种形状剪出形状制作步骤教师示范四学生作业作业要求设计制作幅画。学生练习，教师巡回辅导。五作品展示小组单位展示评述学生自己的作品。学生代表向全班同学展示并评述自己的作品。六收拾和整理收拾并整理好自己的桌面......”。

5、“.....板书设计教后反思第二课形体的组合课时课时教学目标通过教学活动，让学生了形体是具有三维空间的立体实物。掌握形体通过学习活动，学生初步在学习中体会造型元素形的魅力，尝试自己动手，运用构成原理创造各种掌握形状的概念和形式，并学会应用各种形状来组成艺术画面。上街中心小学至学年度第二学期美术人教版第十册教案第课形的魅力课时课时教学目标通过教学活动，让学用各种形体来组成艺术作品。课时教学目标通过教学活动，让学生了形体是具有三维空间的立体实物。掌握形体的基本知识，并学会应学生练习，教师巡回辅导。五作品展示小组单位展示评述学生自己的作品。用各种形状还可以创造什么作品或运用装饰像框等方面。六收拾和整理收拾并整理好自己的桌面。七教学延伸与拓展思考创作。并从活动中体会到乐趣......”。

6、“.....进步引导学生了解秦始皇陵兵马俑的艺术特点，以及欣赏雕塑艺术的些方法。根据自己查阅的资料说说什么是墓俑人们为什么要造它你知道的墓俑有哪些看书上有关秦兵马俑的文字介绍。在引导学生观看讨论秦始皇兵马俑的图文资料的基础上，指导学生了解秦始皇在中国历史上的伟大功绩，以及了解这些兵马俑在秦始皇陵墓周围所起到的作用。第二节本节课在网络教室上，鼓励学生正确上网自学习。上网学习利用电脑进入人民画报网点击中国的世界文化遗产再选择秦始皇兵马俑，电脑上就会出现秦兵马俑的多幅图片，当鼠标指向幅图时，就会出现与此图有关的文字介绍。引导学生在网络的帮助下进行欣赏。二了解秦兵马俑的艺术特点。每组同学向大家展示介绍幅自己搜到的秦兵马俑的图片或文字，总结秦兵马俑的艺术特点......”。

7、“.....教师鼓励学生课后对中国古代俑的历史作用，以及主要发展过程作了解。也可以鼓励学生了解有关世界文化遗产方面的知识，了解中国目前已经有多少处被列入了世界文化遗产。教学评价能否积极地参与讨论，表达自己的看法。能否主动地收集有关图片资料或文字资料。能否了解欣赏雕塑艺术与绘画艺术之间的不同之处。的感觉难点用各种形式表现聚和散教具准备吴冠中的作品学生作品水粉颜料排笔彩色纸剪刀胶水教学过程第课时欣赏导入让学生欣赏吴冠中的作品，请学生说说作品中的内容及自己的感受。教师介绍吴冠中的作品，引导学生发现作品中的点的位置及产生的肌理效果。出示课题聚聚散散二体会大师作品中的韵律这里有作品欣赏，请大家欣赏后小组讨论你最想为大家介绍哪幅作品作品描绘了什么在大师的作品中春如线疏密为我们描绘了不同的春天......”。

8、“.....宣纸上彩墨点点，如春雨播洒池塘又如春花灿烂点点梨白桃粉迎春黄。通过欣赏你能不能找出吴冠中老师绘画的特点，体会其中的精髓。板书点线结合在大师的笔下点就是跳跃的音符，线就是舞动的长袖。他运用点和线歌颂了江南，歌颂了春天，表达了自己对祖国的无限眷恋。大师与大师同样都是用点和线来作画，吴冠保意识，利用废弃物进行再创造，美化环境。教学重点认识形体的基本特点教学难点学会运用各种形体进行雕塑创作教学过程导入阶段欣赏几何石膏形体师问看了这些形体，有什么特点吗为什么生答是立体的导入课题形体的组合二发展阶段形体的特点是指具有长宽高三度空间的立体实物。它可分为自然形体几何形体。形体的组合的特点学生讨论找规律展示各种建筑雕塑形体等......”。

9、“.....学生初步在学习中体会造型元素形的魅力，尝试自己动手，运用构成原理创造各种画面。并从中体会到乐趣。教学重点认识形状的概念和形式教学难点学会运用各种造型组成画面教学过程导入阶段欣赏各种平面形状师问看了这些形状，你们能给他们归类吗为什么生答略导入课题形的魅力二发展阶段形的魅力的特点学生讨论找规律展示各种形状。师问请找找它们有什么规律学生讨论生答略师小结形是构成美术作品的基师小结首先要创造出各种形状剪出形状制作步骤教师示范四学生作业作业要求设计制作幅画。点外形和骨式的变化有规则无规则三拓展阶段怎样运用各种形状组成画面小组讨论。师问请找找它们有什么规律学生讨论生答略师小结形是构成美术作品的基本元素之。教学过程导入阶段欣赏各种平面形状师问看了这些形状......”。