1、“.....好似蜗牛能听懂孩子们的语言，会先伸出角后再伸出头。现在我们听听山东的小朋友对靖蜒说什么呢边拍手边按节奏说歌词。可以采用二部卡农的形式。说歌谣的声音渐渐变弱。只有拍节奏的声音。复听蜻蜒你来吧。学生可以小声随录音学唱。边唱边用打击乐器伴奏。自然掌握后十六分节奏。拍手和用打击乐器都可以。随笔初步了解童谣的来历。学生掌握八分休止符四分休止符及弱起小节的唱法。第二课时教学内容欣赏歌曲编花篮音乐游戏。欣赏河南民歌编花篮。教学目标通过儿童传统游戏激发学生创编童谣的欲望。随音乐跳编花篮。欣赏河南民歌编花篮，感受歌曲中活泼欢快的气氛......”。

2、“.....听唱蜻蜒你来吧。欣赏河南民歌编花篮。介绍编花篮的歌词大意，按节奏说歌词。初听。感受歌中的欢乐气氛。复听。小声随唱。可以分成小组表演。有水牛儿蜻蜒你来吧编花篮。分组可以按男同学或女同学分组。也可以各种表演形式分组。有舞蹈打击乐情景表演组等。今天我们来玩个游戏。分成小组。三四或六个人组。围成二个小圆圈，每个人的右腿伸出，和另个人的右腿交叉勾在起，编成花篮形状。开始时，可让其他同学扶持下。跳下，说句歌谣编编编花篮花篮里面有小孩，小孩的名字叫小兰。鼓励学生自己创编动作再表演。鼓励学生自编短小童谣......”。

3、“.....容易记忆，是受孩子们欢迎的种歌曲体裁。布置下课作业。自己制作打击乐器并带到课上来。随笔学生能随音乐跳编花篮。第三课时教学内容学唱小老鼠上灯台。制作打击乐器。活动小老鼠上灯台。教学目标开发学生的想象力与创造力。自己制作打击乐器。并根据音的长短音色的不同，按声部敲击。在唱念歌谣中巩固十六分节奏的学习。复习后十六分节奏附点四分音符。训练学生的合奏能力。教学过程让学生展示自己制作的打击乐器。教师选用首欢快的乐曲学生随音乐敲击。师可以引导这样的敲击有些简单与枯燥。我们加上会说的歌谣或歌曲再试次......”。

4、“.....按学生的打击乐器分出长音组与短音组。按声部敲击。教师可以再说个歌谣并可用说跺脚拍手的方法。最后只有节奏的敲击声音。提出十六分节奏的敲击。小老鼠上灯台全体同学起说童谣小老鼠上灯台。将叽哩咕鲁说得均匀。用打击乐器伴奏。听录音学唱小老鼠上灯台。用自制的打击乐器伴奏，并加上动作表演。分组将几首儿歌八小节，起以轮说轮奏合奏的形式表演。如打麦歌和小老鼠上灯台蜻蜒你来吧。•布置下课作业。回家找找有关的歌谣儿歌资料，可以问老人大人，有关童谣演唱的录音带书歌曲都可以。随笔学生自制打击乐。根据音的长短音色的不同，按声部敲击......”。

5、“.....活动童谣说唱会。教学目标用多种方法说唱儿歌。在学习打花巴掌时，让学生体验换种方式说童谣唱儿歌。聆听几首外国的童谣。以童谣说唱会的形式，引导学生积极参与音乐活动，体验音乐与人生的密切联系，积累鉴赏音乐的经验。教学过程这课是本单元的最后课。建议在课的开始，教师引导学生将前几课所学的童谣用各种形式表演。介绍拍手说歌谣。播放打花巴掌录音，带领学生边说边拍，两人组，面对面。前半拍自己拍，后半拍对拍。随音乐说歌词。唱唱，拍拍。可以启发学生还有什么方式拍手。启发学生自己再编出打花巴掌的歌词。注意打花巴掌中呔的发音为。学生编歌词每段只有句话......”。

6、“.....月，冬天到了穿棉衣童谣说唱会可以让学生自由组合讨论，将自己所知道的童谣唱唱说说。其他组的同学可以用拍手拍腿跺脚，或用打击乐器伴奏。教师要鼓励积极找寻童谣创编童谣的学生。保护好他们的每个想法。教师引导学生将传统的民间儿童游戏再做做玩玩。将本单元的歌曲以各种形式表演。教师可以将本单元参考资料中的英国童谣日本童谣等介绍给学生。启发学生总结你知道的童谣。什么是童谣歌曲体裁之。以后在生活中注意积累，注意观察，音乐在生活中是处处存在紧密相连的。引导学生热爱音乐热爱生活。出发放风筝。聆听音乐出发随着歌曲郊游进行表演。认识小节线和小节......”。

7、“.....教材分析山谷回音真好听歌曲简洁朴实，描绘了孩子们眼中的大自然景象，刻画了孩童的好奇心理，生动模仿了声音在山谷间回荡的自然现象。出发年月，前苏联作曲家普罗科菲耶夫为儿童创作了套儿童交响组曲冬天的篝火，这套乐曲共分八段，以苏联诗人马尔夏克的诗句作为标题，在乐曲间通过朗诵来叙述少先队员假日郊外旅行的生活故事，包括出发窗外的雪花冰上圆舞曲篝火行军归来等。这是普罗科菲耶夫继儿童音乐和彼得和狼之后，为儿童和青年创作的又优秀作品。音乐描绘更加具体，更能为儿童所喜爱。民歌有山歌小调劳动号子等，放风筝属小调，也称小曲......”。

8、“.....来歌唱当地民俗生活，既有南方的秀丽委婉，也有北方的爽朗，内柔外刚南北交融，与南皮的另首民歌茉莉花样，是南歌北唱的成功范例。歌曲节拍为，在节奏和速度处理上十分多样，抒情优美，适宜用叙事与抒情相结合的中速演唱。放牛放到小河边欣赏管弦乐合奏出发河北民歌放风筝。学唱歌曲放牛放到小河边，认识小节小节线。人教版小学二年级下册音乐教案第单元到郊外去教学内容学唱歌曲山谷回音真好听，做回音游戏。奏和速度处理上十分多样，抒情优美，适宜用叙事与抒情相结合的中速演唱。外刚南北交融，与南皮的另首民歌茉莉花样，是南歌北唱的成功范例。歌曲节拍为......”。

9、“.....包括出发窗外的雪花冰上圆舞曲篝火行军归来等。这是这首放风，更能为儿童所喜爱。民歌有山歌小调劳动号子等，放风筝属小调，也称小曲。首流传在江西萍乡带的民歌，属于民歌体裁形式中的山歌。歌曲表现了在种田之余儿童在河边草地上放牛普罗科菲耶夫继儿童音乐和彼得和狼之后，为儿童和青年创作的又优秀作品。的情形。歌曲中蓝天青草小河耕牛，与小牧童融为体。教学重点学唱歌曲山谷回音真好听放牛放到小河边郊游随音乐出发或郊游教学难点用强弱不同的力度演唱歌曲山谷回音真好听，指导学生不要过分夸张。学唱放牛放到小河边歌曲唱名，做到唱名与音高致......”。