1、“.....向十位进个位不够减，从十位退当十再减。练习算出下面每组数的和与差。教师笔算加减混合运算需要注意什么练习计算。教师估算两位数加减法有什么方法练习本页的书，小明第天看了页，第二天看了页，他大约看了页，大约还剩页没有看。二综合练习。计算比赛页第题。笔算页第题......”。

2、“.....第三十六课时米和厘米角和直角教学内容米和厘米角和直角教学目标复习长度单位米和厘米，形成米和厘米的观念，知道他们之间的关系，能估计和测量长度。初步认识角和直角，知道角各部分的名称，会判断直角，会画角和直角。教学重点建立米和厘米角和直角的观念。教学难点正确的画直角教具准备微机三角尺。学具三角尺......”。

3、“.....同桌讨论米和厘米角和直角这两个单元学习了哪些知识。学生汇报。教师引导学生梳理米和厘米米厘米米厘米线段角和直角角直角画角和直角教师米等于多少厘米学生用手臂表示米大约有多长，用手指表示厘米大约有多长。练习填出合适的单位。教学楼高橡皮长小明身高课桌宽教师什么是线段学生用自己的话表述......”。

4、“.....教师什么叫角角有几个顶点几条边学生在练习本上画个角个直角。二综合练习。下面的图形有几个角哪几个是直角在图形里加条线段，使它增加三个直角。完成页第题。画直角完成页第题。课后反馈解决问题能力比较薄弱。第课时期末试卷，合作交流的能力及团结协作的良好品质。德育点经历知识形成的全过程......”。

5、“.....体验到生活中处处有数学。教学重点理解乘法的含义。教学难点能把加法算式改写成乘法算式。教学模式自主探究教学模式。教具准备实物图小棒。教学过程创设情境出示口算题，学生与教师比赛，引出乘法简便。个揭示课题乘法的初步认识......”。

6、“.....口算题小组讨论什么样的加法能用乘法计算判断下面的算式能否用乘法计算自己尝试把加法算式改写成乘法算式。学生汇报，学情预测师这么多乘法算式，哪个对听老师怎样说。求几个相同加数的和，怎样改写成乘法算式。例如看，相同加数是几。数，有几个相同加数。个乘，把相同加数和它的个数相乘......”。

7、“.....闭眼回忆改写的方法。问相同加数是几有几个板书或问相同加数是几有几个乘法的初步认识第课时教学内容教材第页。第四单元表内乘法我们的生活中处处有直角，请你找找，小组交流。老师怎样说。式改写成乘法算式。学生汇报，学情预测师这么多乘法算式，哪个对听教学过程创设情境出示口算题，学生与教师比赛，引出乘法简便......”。

8、“.....例如看，相同加数是几。数，有几个相同加数。个乘，把相同加数和它的个数相乘。关键或问是什么是什么有错的同学改正。闭眼回忆改写的方法。问相同加数是几有几个板书或问相同加数是几有几个板书或学生独立改写„„问相同加数是几......”。

9、“.....教学重点理解乘法的乘法的初步认识第课时教学内容教材第页。教学目标知识点初步理解乘法的含义，知道求几个相同加数的和，用乘法表示比较简便。认识乘号，会读写乘法算式。能力点培养学生动手操作及语言表达能力，合作交流的能力及团结协作的良好品质。德育点经历知识形成的全过程......”。