1、“.....立是与全国球迷对立的立，独是排兵布阵独断专行的独，行行是行尸走肉的行,杜伊不仅糟践了屈原，也糟践了又代球员的世界杯梦,想想谢亚龙的昏庸与楚怀王肯定不遑多让，如果有个高瞻远瞩出中国足球淤泥而不染的教练，那真好比屈原之于楚国啊，可惜谢的无能好比种恶性家族遗传病，体制不倒他不倒，杜伊就是潜伏在国家队这块本来就积贫积弱的机体里的病毒了，病毒的发作就是意味着晚期，乃至的溘然长逝......”。

2、“.....赝品杜伊自然也救不了烂泥不上墙的中国足球,我第段的对话没有结束，镜头再回到宾江河边，我对杜伊说屈原先生恨壮志难酬，唯以死保其风骨，而今你不过是在葬送中国足球之路上前仆后继的昏虫只罢了，请效屈原，投江为言语巨人行动侏儒的举动谢罪吧,明年的月日我们也吃粽子纪念你，三颗花生米做馅，永远记住你导演的这四场三分的恶搞大片,能力，良好的学习习惯......”。

3、“.....紧密结合小学生的生活实际，知识技能，采用随机的跳跃的积极的方式服从并渗透人文主题，在充分体音乐情感中，使学生开始接触和感知音乐要素。因材施教措施教学过程中，善于发现学生的特长，对所学知识，允许学生发挥各自长处，对所学知识自主选择表现形式，教师适当给以帮助，指导给以完善......”。

4、“.....计周次时间段教学内容执行情况欣赏荫中鸟歌曲绿色的祖国欣赏北方森林歌曲绿色童谣欣赏吹起鹿哨山林里走歌曲我是苗山画眉鸟欣赏山路十八弯歌曲山里的孩子心爱山欣赏对花歌曲拥军花鼓欣赏赶牲灵演唱看风景欣赏长城长歌曲长城谣欣赏烽火操演唱长城放鸽欣赏中国人民解放军进行曲演唱雨花石欣赏翻身的日子演唱弹起我心爱的土琵琶欣赏夏令营演唱像兄弟姐妹样亲欣赏我们去爬山演唱夏令营旅行歌欣赏赛龙夺锦演唱唱着歌去放羊欣赏......”。

5、“.....多种活动形式达到学生的音乐能力审美情趣的逐步形成和提高。教学计划教学目标通过音乐的学习，使学生的情感世界受到感染和熏陶，在潜移默化中建立对切美好事物的热爱之来听听春天里鸟儿的歌唱吧,初听荫中鸟，感受乐曲的情绪变化强化学生的音乐审美体验学生思考寒冷的冬天终于过去了，我们迎来了温暖的春天......”。

6、“.....用自己喜欢的方式创造性地表现音乐的情绪变化，视唱主题教学听音乐走进教室师生问好二新课教学感受音乐导入新课同学们，愉快的寒假过去了......”。

7、“.....借景抒情，表达了人民对新生活的热情赞美表现音乐谈曲谱。话提问同学们能说出你所知道的鸟的名字吗能模仿出你所知道的鸟的叫声吗歌功颂德鸟叫，可以渲染课堂气氛，调动学生学习热情和情趣。播放录音鸟的声音教师说出些鸟的名字，学生说出它为人们作出什么贡献创造音乐欣赏荫中鸟乐曲，用自己喜欢的方式进行创造性表演。三老师小结小学音乐课案例设计课题演唱绿色的祖国总第课时教学目标感受歌曲的情绪......”。

8、“.....通过学习这首歌曲，让学生知道为绿化祖国绿化家乡应做些什么。教学重点难点能用欢乐的情绪富有弹性艺术节演出合唱队训练演出课时分配及其它欣赏节歌曲节活动节音乐课教学进度设计周次时间段教学内容执集体主义精神。教学重点难点重点通过多种音乐手段，多种活动形式达到学生的音乐能力审美情趣的逐步形成和提高。难点培养学生创造性思维能力，良好的学习习惯......”。

9、“.....紧密结合小学生的生活实际，知识技能，采用随机的跳跃的积极的方式服从并渗透人文主题，在充分体音乐情感中，使学生开始接触和感知音乐要素。因材施教措施教学过程中......”。