1、“..... 全体教师秉承教师德艺兼备为先，学生终身发展为本的 教学理念，以质量立校法德治校科研兴校创新活校为 目标，恪守勤奋求实和谐创新的校训，严谨和谐 活泼向上的校风，爱教会教善教乐教的教风，爱学会学善学乐学的学风，全面推进素质教育，全面提高 教育教学质量。 多年来，学校坚持以党的教育方针为指导，坚持为国家为 社会培养全面发展的合格小学毕业生。在学校领导集体的带领 下，全体教职员工同心协力，抓科研，搞课改，走创新，求发展， 不断提升学校的整体办学水平。 学校的办学指导思想改革促发展，发展创新高。 学校的办学宗旨为了孩子的明天。 学校的办学目标创建师生共同发展的新型学校。 学校的培养目标夯实基础，培养能力，发展个性，全面育 人，培养现代化所需要的人才。 为创建师生共同发展的新型学校，镇小学不断努力， 在激烈的竞争中显示出了良好的势头近几年来......”。

2、“.....学校先后被评为先进学校。 虽然现在在外来务工人员子女入学人数逐年增加的情况下， 学校克服种种困难，在全体教师的共同努力下，学校的教育教学 质量仍稳步提高。在镇同级同类学校中名列前茅。 三项目建设的意义及必要性 该项目的建设是党中央对受地质灾害威胁的农村中小学 进行搬迁建设的要求党的十七大提出加快农村中小学薄弱学校建设，缩小城乡 办学差距，努力推进教育公平，办人民满意教育，将是我们国家 教育工作今后个时期贯彻十七大精神的工作重点之。因此， 加快特区镇小学的建设，是该校贯彻落实中央政策， 促进现代化教育的必然要求，也是教育公平的体现。 该项目的建设是特区教育发展规划的需要 特区现有人口万人，其中城区人口万人。近 几年来，农村大量人员到城区务工，加上现在农村许多家长对孩 子教育的重视，纷纷到城区购房，所以学校生源逐年增加......”。

3、“.....在 定程度上影响了特区小学教育的发展。从以上现状分析，急 需扩建教学楼及相关配套设施，以缓解日益凸显的各类社会问 题，构建和谐社会。 改扩建有利于学校的整体规划，使整个学校布局结构更 加合理。 改扩建后的特区镇小学能容纳左右学生， 可为镇片区居民及外来务工人员解决子女就近入学的实际问 题。 学生家长及社会各界群众强烈期盼镇小学尽快改善办 学设施，使学校有个良好的育人环境。根据特区镇小学的现状和发展的规模来看，学校目前急需建设新教学楼及相 关配套设施。因此，该项目的建设是十分必要的。 四项目实施的可行性 特区镇小学广大师生和家长迫切要求改善 特区镇小学办学设施。 特区党委政府高度重视，成立专门项目管理机构，保证 项目顺利实施。 特区教育局及相关职能部门通力协作，有能力有决 心有信心搞好该项目的建设......”。

4、“..... 由于学校所处的地理位置，交通方便，给施工创造了优 越条件，工程用水用电能全方位保证三通平的需求完全 能满足。 第三章建设规模及建设内容 编制原则 中华人民共和国教育法中华人民共和国义务教 育法。 特区镇小学建设工程项目建设执行国家颁布的 中小学建筑设计规范和农村普通中小学校建设标准。 注重社会经济环境效益的统。 科学合理的选择项目建设地点及技术方案，提高工程建 设投资效益。完善相关设施，适应社会发展需要。 二建设内容及规模 根据六盘水市特区教育发展需要，改扩建特区镇 小学，校园占地面积亩平方米，总建筑面积 为平方米。特区镇小学各项基本设施指标， 按照可容纳名学生的规模进行规划 新建综合教学楼建筑面积平方米。 学生厕所建筑面积平方米。 门卫值班室平方米。垃圾站平方米......”。

5、“..... 第四章项目选址 项目选址 本项目根据特区城市总体规划，项目拟建地点在 特区镇村。特区镇小学用地内地形较为平整 交通便利环境安静，办学条件极佳，能为学生提供良好的活动 和学习环境，促进镇小学学生的全面发展。 二场址现状 该址在特区镇小学校园内，交通便利。校园内建 筑已固定，现有校园道路能直通拟建建筑，拟建建筑用地范围无 不良地质构造，高差较小，校园周围无重大影响教育建筑物和重 大规划项目，无重大噪音烟尘污染企业，环境优美，治安状况 良好，场地适合办学。 三场址建设条件 气候条件特区镇海拔高度为米，地处 云贵高原气候区，地貌属于溶蚀陷盆地，冬无严寒，夏无酷暑， 气候温和，年中可施工时间长。工程地质与水文地质特区地质构造较为复杂，建设 项目周围属石灰岩地质构造。建设基地内地形平整，用地范围无 不良地质构造......”。

6、“.....结合场地地形，保持原始自然生态 环境，确保对水流生态不造成破坏。为广大师生提供良好的工 作学习环境，促进学生的全面发展，并创造高雅优美，具有个 性特色的校园空间景观 反映出教育理念管理体制文化特征与审美观念。以 学校发展为目标，高起点高标准高品味。全方位的交流和团 队合作要求为现代校园提供良好的共享交流空间遵循教育应面向未来，教育建筑产品也同样如此的原则， 做到校园规划设计单体建筑设计良好的景观设计三者有机的 结合，建设环境优美的校园。建筑单体体现校园文化的建筑风格 不虚饰不夸张。建筑形式优雅大方，处理好统的形式与特色 的表现的有机结合现代感与传统建筑的有机结合，创造崭新的 校园形象......”。

7、“.....改扩建 建筑与原有建筑周边环境相互联系，功能互补，完善学校的整体 要求。 道路系统采用人车分流交通系统，各主要功能区通过步 行道路及绿化带连接，既相对，又融为体，以人为本，联 系便捷。 技术经济指标 校园占地面积亩平方米。 总建筑面积。 五建筑物设计 新建建筑物 根据学校详细规划总体方案，特区镇小学建筑物 包括综合教学楼厕所门卫值班室垃圾站。具体位置详见 总平面图。 二建筑物设计理念 为适应特区镇小学教学的需要，严格按照国家中 小学建筑设计规范设计......”。

8、“.....尽可能周到全面满足学生学习和生活需要， 并兼顾坚固实用清洁美观的设计理念。 六单体结构 概述 特区镇小学规划方案中所涉及的建筑单体为多层 建筑，建筑内使用功能多，结构形式明确，在上部结构设计中不 存在难以处理的复杂技术问题，易满足结构安全耐久的使用要 求及建筑的美观要求。建筑物为框架结构。 设计依据现行的各设计规范及建筑规划方案。 设计条件 结构设计合理使用年限为年。 根据建筑使用功能及建筑高度，本工程确定建筑结构安全 等级为二级，属二类建筑。 根据建筑抗震设计规范年版， 地震抗震基本烈度为度，各建筑单体抗震设防类别按乙类。 根据建筑抗震设计规范年版，中小学为重点 设防类，按本地区地震强度提高度设防，本设计抗震设防烈度 按度。 上部结构 根据各建筑单体不同功能及建筑规模......”。

9、“..... 基础选型 根据建筑单体结构形式，拟采用的建筑单体基础型式 柱基础。 七给排水及消防 设计依据现行的各设计规范及方案。 规划水源学校生活用水水源由市政供水干管供给。 规划供水量预测 生活用水量根据六盘水特区总体规划，以及学校生 活用水的特殊性，确定综合生活用水量标准为升日人。 绿化用水量用水量标准为升米日，绿化用水量为 米日。 道路及广场浇洒水用水量用水量标准为升米日， 浇洒水用水量为米日。 ④管道漏损及未预见水量按以上和两项用水量的 计，则用水量为米日。 总用水量总用水量为以上四项总和，则总 用水量为米日。 教学楼管网布局规划 为保证供水安全，教学楼给水管道布置为环网系统，供水 主管从市政给水管引入，使整个供水系统更安全合理。给水管道般布置在人行道下。给水管道按最高日最大时 设计日，时。 给水管道选用硬聚氯乙烯给水管......”。