1、“..... 管理者的责任心等诸多方面，都有公办学校难以比拟的优势。所以相 对于公办学校，民办学校的教育教学质量提升的周期更短。加之全国 各地的大中城市，无不聚结了成千上万的流动人口和打工族大军，外 来工子女的入学问题，仅凭政府和公立学校是无法从根本上解决的。 因此民办学校的生源空间是非常广阔的。事实也证明，无论沿海省市， 还是内陆省份，民办中学鲜有因生源问题而难以为继的。年以来， 笔者曾先后在河北江苏浙江广东四川河南的民办和公办学校任教或考察，到过的数十所民办学校，从其办学规模学生数量和缴 费标准估算，有大赚的，有小赢的，鲜有大亏的。因生源不足而倒闭 的，更是没有家。 要之，民办中学的生源市场是充足的，这种状况起码还将持续十数年 因为高校毕业生就业难的问题，高考和中考的剧烈竞争，显然难 以在短时间内得到根本缓解而外来务工人员子女入学的问题......”。

2、“..... 市场定位从初级中学重点突破 应该说民办教育，从学前教育，到小学和中学教育，直至高等教育的 各个阶段的发展空间都是广阔的，但在中小城市甚至广大农村，初中 的生源尤为充足，市场更为广阔，因此着眼初中，从初中突破，带动 小学和高中，应该是新兴民办教育的重要战略，理由如次 我国的小学教育是义务教育，家长在学生的学校教育上的花费是很低 的。除了外来工和追求特优教育的豪富阶层外，般的工薪阶层要将 小学的适龄孩童送入花费不菲民办学校还是很慎重的。他们更多的会 在孩子的非文化教育上投资如艺术教育等。即使是文化教育的投 资，更多的也是奥数作文或者英语等特殊教育。从社会心理上分析，般的家长都认为自己的孩子是聪明的，小学阶段的孩子，文化课相 对较难拉开很大差距，而较小的差距，不会给家长造成危机感。 中学教育就不同了。其中......”。

3、“.....但由于优质 重点高中资源的短缺，中招择校压力的加剧，使初中学生的家长有更 多的危机感。而人的成长，初中阶段显然至关重要。这个年龄段的孩 子，心理上处于易叛逆期行为习惯上处于养成的最后阶段思想观 念和道德品质，则处于形成期。孩子的文化课成绩更容易拉开巨大差 距，思想品质和行为习惯也容易走入歧途和极端，令非专职教育的父 母束手无策。而应试教育的现状，使公立初中对成绩平平的学生采取 漠视的态度，对双差生更是采取不负责任的放任或者敌视鄙视 的态度。因此即使是工薪阶层，如果学生成绩平平，甚或沦为双差 生，家长都会考虑送孩子到班额小，更负责的民办学校去尝试。事实 也证明民办学校更适合公办学校优生之外的学生群体就读。 高中教育是非义务教育阶段，竞争同初中样甚至更加激烈，因此家 长会愿意对孩子的教育投入更多。但从教育的难度上看，办成所教 育教学质量高的初中......”。

4、“.....这主要是由初中高中的知 识难度有别和优质教师资源的现状决定的。般而言，物美价廉的 合格优秀的初中教师更容易招聘到，也更容易培养成。而没有支 优秀的教师队伍，优质教育将无从谈起。所以，除非有雄厚的经济实力和投入，创办民办初中，要比创办民办高中更加现实。 这些先富起来的家庭具备较好的经济条件，由于国家教育投入资金 短缺，导致教育供应与教育需求还不相适应现象，使他们不惜代价愿 把子女送到 那些提供高质量，高水平的学样中学习这就为高标准的民办学校提供 了发展的机会。目前我省有仍余所民办学校这证明了这点。据统计， 市在珠江三 角洲高标准民办学校上学的学生达人，总投入上亿元。 随着社会经济发展的国际化全球化，香港回归和加入关贸总协 定，家长们迫切希望子女能从小在种国际化的教育环境中学习，生 活与锻炼，以 以使其孩子能适应将来国际竞争......”。

5、“.....希望子女将来能超越自己希望学校能够 充分挖掘孩子 的各种潜能，充分发挥他的智力，创造力，培养他们对各种环境的适 应力和应变力，具备较强的能力，从而能立足于激烈竞争的社会。由 此可见， 学校的建立既能促进事业的发展又能满足教育市场的需要。三生源市场预测 生源区域的预测学校地处岛，从地理位臵后，它以 为中心，距市公里，距市公里，距市 公里，距市公里，在粤中粤西处于居中地带， 核心辐射区域面积超过平方公里，人口超过万人。根据 初步调查，预测生源比例为市 各 上海元哲咨询成功编写苏州职业培训学习筹建可行性报告......”。

6、“.....并在专家研究经验的基础上对项目建成以后可 能取得的财务经济效益及社会影响进行科学预测，从而提出该项目 是否值得投资如何行建设及项目建进程等咨询意见，为项目决策提 供依据。 元哲咨询在众多相关领域内也有着丰富的经验......”。

7、“.....学校是培养人才的摇篮，但由于长期以来 国家教育经费不足，公办学校发展迟缓已造成社会需求与学校现状之 间的尖锐矛盾。为此，国家适时地调整政策，制定了积极鼓励，大 力支持，正确引导，加强管理的方针，推动社会力量办学。我们铜 川市耀州文武学校就在这种形势下应运而生。 运行模式 以国家普九教育为主，以武术计算机各类兴趣小组为辅， 充分体现我校的办学宗旨双语教学培优补差。 学校现状 我校创建于年，是铜川市耀州区第所全封闭民办中 学，该校地处景阳川，南傍城区华里，交通便利，无闹市之干扰。 校区占地亩，教学区有教学楼座，共中标准化教室间，宿舍 楼座，可容纳住校生名......”。

8、“.....百米跑道南北贯通，篮球足球投掷等体育活动均可开展。 目前，我校再册师生近名，学生名，教师名， 开设有个教学班。教师中高级职称名，中级职称名，其他均为 大中专学历。教师队伍，老中青结合，人均岁左右，知识层次 较高，有定的教学经验，是支充满生气的教师队伍。正是在这些 教师齐心协力之下，使学校几年来直处于发展态势。每年初中毕业 生上线人数达左右，考入重点中学重点班中专技校等皆有。 发展前景 我校地处城郊，生源十分充足，离校三公里处有所公办中 学，现在校生余人，初中部共有个教学班，每班均有名学 生，教室里人满为患。由于周边几所小学中学解散合并，导致学 生管理混乱，许多学生无处住宿，这对我校争取生源是很好的机遇。 我校现闲臵着座宿舍楼座教学楼，如投资到位，很有发展前途， 现因资金短缺，无法达到些学生及家长的高要求，希有识之士投资 教育......”。

9、“.....位于军二路南米， 邓湖粮站和崔岗村民组之间。学校处于白湖镇西部，距离庐江县城约 公里，学校招生范围为泉水村邓湖村陶冲村，覆盖人口左 右。学校占地亩，建筑面积平方米。校园坐落在高朗开阔的 山地上，环境幽雅，空气清新，天然氧吧，高大的法梧浓荫匝地，新 栽的香樟郁郁葱葱，是优良的居住生活学习的环境......”。