1、“.....项目背景 我国是多亿人口的大国。如果我国的农作物欠收了，任何国家都没有能力帮助我 国解决人民的吃穿问题。农业稳定发展对我国具有十分重要的意义。温家宝总理讲家 中有粮，心中不慌。只有提高作物生产技术，大力发展农业，确保粮棉油肉蛋 奶等农产品的充足供应，才能避免世界粮荒的不利影响，确保我国经济持续快速发展，使 我国尽快成为世界流的经济强国。中国是个拥有亿人口的发展中农业大国。农业 在中国历来被认为是安天下稳民心的战略产业。年开始的以市场化为取向的农 村改革，是中国农业发展的历史性转折点，不仅突破传统体制的束缚，推动农村经济的快 速发展，创造了以不足世界的耕地养活世界近人口的奇迹，而且带动和促进了中国 经济体制改革的全面展开，有力地支持了中国经济的高速增长。年底中国加入， 中国农业对外开放程度大幅提高，中国农业与世界农业的关联程度发生重大变化。在世界 贸易体系中......”。

2、“.....既可能受到国际市场的不利冲击，同 时也对国际市场有着巨大影响。 年，教育部提出，中国将在年内形成适应需求内部衔接外部对接多 元立交的具有中国特色世界水准的现代职业教育体系。作为职业教育体系重要方面的 农业职业教育，其体系的完善关系到整个职业教育体系架构的完整性，同样关系到农业现 代化的进程。 完善农业职业教育体系的重要性 有利于平衡我国职业教育体系的结构布局。我国的职业教育力量多扎堆在热门 专业。这些专业能够带来实实在在的眼前利益。对社会整体起基础性作用的农业类专业却 没有得到应有的重视。整个社会的教育资源教育关注度偏向于第二第三产业。针对第 产业的农业职业教育太过薄弱。合理进行师资搭配，科学有效利用职业教育资源，调 整安排部分院校，特别是兴办高等农业职业技术学院，加大农业类专业设置力度，减少院 校对热门专业重复设置和过多过滥设置的弊端，使职业教育得以均衡发展，其体系结构得 以均衡......”。

3、“.....实施经济社会发展规划，需要构建职业教育体 系，加强技能型人才队伍建设，优化产业人力结构。职业教育体系的完善已经成为加快转 变经济发展方式加快区域经济社会发展的有效途径。农业职业教育亦是如此。年 中央号文件提出，要振兴发展农业教育，加快培养农业科技人才与实用人才。年 中央号文件提出加快发展现代农业。农业的逐渐现代化高科技化要求多层次办学的农 业职业教育体系与之相适应。农业职业教育在现代农业的发展过程中发挥着基础性先导 性作用。在大力构建现代职业教育体系中，如何完善农业职业教育新体系，事关高素质新 型职业农民的培养，关系到整个农业产业结构的协调与完整，进而也关系到农业现代化的实现步伐。 农业职业教育体系的构建与完善需要多层次办学的教育体制 职业教育体系是个国家或地区实的基础。 以规整有序的道路系统网络将各建设项目有机连接，创造极富秩序感的空间韵律......”。

4、“.....反映自由度和制约度对立统的哲学 理念。 赣州农业学校职教园区道路系统规划 规划原则 科学确定道路结构，明确道路功能，合理确定道路断面，建立合理道路系统，保障各 类道路用地，加强农业学校职教园区内部交通设施的建设和交通管理，提高道路通过能力。 以上位规划为基础，尊重城市道路网结构并与之合理衔接。 结合现状地形和现状建筑物构筑物，合理确定新增道路的线型宽度和走向， 尽量减少拆迁量土石方量，降低工程造价。 依据农业学校职教园区道路使用瞬时交通量大的特点，规划道路等级及类型，提 供多路径选择，保证道路通畅。 科学规划停车场地，尤其对于校区需求较大的非机动车停车场要满足使用要求，方便使用。 严禁外来车辆进入职教校区内部，保证农业学校职教园区内部交通安全，在校区 主干路两侧规划路边停车位。 道路系统和交通组织 农业学校职教园区对外交通将以公路为主，校区内规划路为校区连接外界的主要道 路......”。

5、“.....形成三江区域功能齐全的城市新区。 校区采用方格网状的道路系统，道路等级分为主干道次干道支路三级。在确定道路功 能道路等级的基础上，做到机非分流人车分流，尽量避免对外交通和组团间交通对功 能片区的干扰。各校园内主要为次干路和支路。 次干道红线宽度米米，路网间距米。 支路红线宽度米和米，道路间距米，主要为划分地块使用，并方便各 企业生产运输和保证校区内道路的畅通。校区道路主要技术标准 设计车速主干路，次干路，支路。设计荷载主干路汽， 挂次干路汽，挂支路汽，挂。路面结构机动车道采用水泥险路 面，人行道采用彩色道板。校区内道路均设计为城市型水泥险路面，道路两侧缘石合理布 置雨水口，保证路面排水畅通。 绿化 赣州农业学校职教园区建设应结合周边地区绿化建设，绿化面积在设计时要按点 线面相结合的立体交叉方式进行绿化......”。

6、“.....科学合理搭配乔灌地被植物和陆生水生植物，实现了自 然景观与人文景观的有机融合。校区整体绿化营造出自然大绿的生态景观。通过规 划设计，这里将成为环境宜人功能完善品质流的教育校区。 校区内道路两侧及零散空地种植树姿优美的各类常绿大冠乔木草皮灌木及四季花 卉，以达到净化空气美化校区的目的，丰富校区面貌，做好校区景观效果，建成有品位 的农业学校职教园区。 无障碍设计 校区道路及建筑设计应满足城市道路及建筑物无障碍设计规范的 规定。校区入口道路绿地设有缘石坡道盲道残疾人乘凉泊位等无障碍设施与城市 无障碍设施相衔接公共建筑主要出入口设置无障碍入口平台，无障碍坡道及电梯，公共 卫生间设置无障碍厕位，小便斗和洗脸盆，以对残疾人士的关爱。 其他 校区内设有门楼门卫值班室及其他设备用房等，其设计在满足自身功能的前提下， 依附校区建筑群体形象，应成为整个校区空白环境中心的部分......”。

7、“..... 规划占地面积亩，学生容量人，规划建筑总面积平方米，容积率 ，建筑占地面积亩，道路公共设施等亩，绿化用地为亩，其它用地 为，建筑密度，绿地率。 教育部中等职业学校基本办学条件指标试行及原国家教委普通高等学校建 筑规划面积指标见下表......”。

8、“.....按在校生人规模计算，生均占地面积约为 平方米国家标准为平方米生总建筑面积约为平方米，生均建筑面积约 为平方米国家标准为平方米生，均可达到国家标准。 功能分区 教学区 在南地块北半部分，便于通过中心广场与北地块功能区建立有机联系教 学区外部城市道路车流相对较少，避免城市道路对教学活动的干扰教学区西区为初中部， 东区为高中部及实验楼艺术楼，教学区东区同时兼顾外部道路和景观，为开放式的面向 外部城市环境，外部山水景观也可很好的映入教学区。 图书馆及行政办公区 图书行政楼在南地块位于校园核心，为中心广场的高潮，与校园北地 块形成对景关系 体育活动区 体育活动区在南地块南半部分尖角地带不利布局建筑物部分设置体育 活动区，合理结合地形......”。

9、“..... 学生生活区 学生生活区在校园北地块，包含食堂体育馆及学生宿舍，与校园南地块 形成对景，配置有出入口，生活便利。 教师生活区 教师生活区在校园北地块，充分共享学生生活区资源，北侧为公共绿地及 河道景观，环境优美，安静，配置有出入口，生活便利......”。