1、“.....本项目建设得到了市委市政府的大力支持，得到了全社会各界的普遍拥护。项目建设所需资金全部由市财政出资。项目的建设将会与市教育发展十五规划以及其它按期重点开发的教育项目的建设形成良性互动，相互促进，相互发展。社会对项目的适应性和可接受程度分析如下表。社会对项目的适应性和可接受程度分析表表序号社会因素适应程度可能出现的问题措施建议不同利益的群体适应并不同程度支持建设时期会引起当地居民的不便和误会有关部门应注意引导和加强宣传教育当地组织机构全力支持交通电力通信供水等基础设施条件的配合有关部门应协调配合及大力支持当地技术文化条件适应并支持对当地建设发展的依托加快当地教育发展规划，真正提高全民教育水平合国家大力发展教育事业的有关政策，建设条件良业用地亩，人均占有林业用地亩，全县活立木蓄积万立方米，人均蓄积立方米，植被覆盖率，为鹤峰林政策项目与社会的互适性分析不同利益群体对拟建项目的态度与参与程度。该工程是个简单的医疗系统改扩建项目，能促进政府下属部门的运作效率，对地方经济的发展有定促进作用，社会效益显著。在进行可行性研究时对不同利益群体的调查和分析表明，对该项目的建设都表示支持和积极参与......”。

2、“.....卫生院周转宿舍建项目是项惠及民生的卫生事业，为此，县委县政府高度重视，在项目前期就进行了专门调研摸底评估，并对项目进行了整体规划和布局。地区文化状况对改扩建项目的适应性。项目建设区域的居民基本都是土家族，其宗教信仰生活习惯基本相同，工程所在地区文化状况没有不适应的地方。鹤峰县村卫生室工程将会产生良好的社会效益，与鹤峰县的经济和社会发展形成良性互动，相互促进，相互发展。社会对项目的适应性和可接受程度分析表社会评价结论该工程可在很大程度上改善卫生部门下属单位的业务和服务硬件环境，对促进地区经济和社会发展。该工程能够全面提升公共卫生的服务质量和水平，提高了基层医疗卫生服务能力，推进了医疗均等化的发展，优化卫生资源配臵，有效保障人民群众的健康权利，保持了卫生事业健康快速发展的良好势头。该工程能够满卫生院职工生活方面的要求......”。

3、“.....更好地为社会发展和经济建设服务。鹤峰县市政府各个相关职能部门都非常支持，县财政局有工程资金三社会评价结论本项目符合市教育发展规划原则，满足近期中学周边广大居住区的适龄学生对教育的迫切需要。市中小学扩建项目是必要的。可行的。第十章结论本项目的建设是合理配置教学资源，完善扩大教学规模的重要举措，不仅有利于该校完善办学规模和教育设施，更有利于促进当地经济建设和社会发展。项目建设是完全必要的。项目建设场址具有良好的区位优势外部水电基础设施条件良好三社会评价结论本项目符合市教育发展规划原则，满足近期中学周边广大居住区的适龄学生对教育的迫切需要。市中小学扩建项目是必要的。可行的。第十章结论本项目的建设是合理配置教学资源，完善扩大教学规模的重要举措，不仅有利于该校完善办学规模和教育设施，更有利于促进当地经济建设和社会发展。项目建设是完全必要的。项目建设场址具有良好的区位优势外部水电基础设施条件良好，建设场址地质稳定，为项目建设提供了有利的建设条件。项目的生源丰富，项目建设有良好的发展前景......”。

4、“.....项目建设具有良好的社会效益，对当地社会经济发展人口出生率的控制和人口素质的提高及提高劳动者素质，增强就业能力，提高劳动生产率和资源使用率，缩小收入分配差距都具有积极的重要作用。项目名称市中小学扩建项目承办单位市中学项目负责人项目选址项目位于西路原中学以东。小学迁至中学北侧，形成该区域内个完整的教学中心目标。新建学校设计轨制为高中轨个教本项目规划建筑面积平方米，主要包括高中部教学楼核准通过，归档资料。政楼平方米，小学综合楼平方米。原有初中教学实验楼扩建平方米，远期规划建建筑内容览表表序号建筑物构筑物名称层数单位数量结构形式主要建筑物合楼二框架师生食堂三框架学生公寓五框架行政楼六框架小学综合楼三框架其他辅助性工程原有初中教学实验楼扩建装工程项目总投资项目总投资万元，其中建筑工程费万元，工程建设其他费用万元，基本预备费万元。工程进度计划项目计划工期年。二编制的依据术方案环境组织管理等多方面的可行性研究，结合项目建设的实际情况，本报告认为，市中学扩建项目是可行的，也是十分迫切需要的。市中学扩建项目有助于直接改善市教育环境......”。

5、“.....综上所述，该项目的建设符好，建设规模合理，建筑标准适当，具有显著的社会和经济效益，应抓紧落实尽快实施。第二章项目建设的必要性及可行性分析中学的现状中学学校创建于年，学校总占地面积亩，建筑面积余平方米。关部门应对有关事宜做好讲解说服工作，以求得其配合与支持。建成后可使全社会在教育文化素养和环境建设等方面等到提高。提高全民的教育水平，促进卫生环保及经济的健康发展。有关部门应加大宣传力度，合理引导。对脆弱群体的影响妇女儿童残疾人员百分之百不同程度受益提高文化素养，加强其自身发展力，利于全民的团结。有部门应注意扶持。对地区文化教育卫生的影响百分之百不同程度提高提高全民的教育水平，促进全有关部门应注意引导和扶持。省的两个文明建设。对地区基础设施社会服务容量和城市化进程的影响促进基础设施建设，加快城市化进程促进社会经济健康发展，利于社会安定团结。有关部门应注意发展的规划管理和指导。二项目所在地相互适应分析本项目的实施将解决高中阶段教育是基础教育瓶颈的问题，保证广大初中毕业生能享受优质高中学位，促进全市教育的整体健康发展......”。

6、“.....建道同样也为行人使用，并且很大部分现存自行车道非常难以使用因为树木线以及街道小贩常常阻塞道路。实在地说，自行车道必须与骑车道边靠边。除此之外，针对自行车交通信号灯太少了交通信号灯缺乏很有可能引起危险事故，尤其是在十字路口或者在路障倒下公交车站。让事情更糟糕是，公共自行车存储既不充足又无效。自行车停靠架在公共场所制造，例如车站或者目地，但是却极易遭受偷窃和恶劣天气伤害。最后，修理店以及其他自行车相关设施不够充足以让使用者在遭遇不可知机械问题时候可以展以适应老年人身体以及心理需求,同时自行车设计定制指根据个人喜好和特征构造自行车车身以及设计。除此之外，提升公众对于自行车使用兴趣以及刺激人们去使用自行车努力应该在社会基础框架内做出。不仅仅是对于自行车使用者经济支援诸如减税和碳排放减免权，并且需要教育项目和公共设施去促使普通人严肃地考虑自行车使用。尤其是，对于学前儿童自行车教育会使得他们在生当中都积极得考虑使用自行车。克服恶劣自然环境恶劣自然环境诸如被波动等高线所影响路面状况以及被恶劣变化所影响天气状况。为了克服，比如，斜坡路状况，自行车可以装备个电动马达或者个机构去增加能量传送......”。

7、“.....自行车升降机可以装在斜坡上。应对不宜天气状况，例如雨天，寒冷天气，以及炎热天气，可以在自行车上装个盖子。当然，不是所有自行车都需要装盖子，我们需要去清晰化那些需要带盖子自行车目标用户。自从以汽车为导向道路对自行车使用，自行车道，交通信号以及其他被提供边界设施增加了困难。通道状自行车道，根据政府宣称，将会被铺设在首尔闹市区，将会成为对抗恶劣环境种有效手段。国道和乡村道路掩盖着山峦地区，造成了另外种对于自行车使用艰难。为了使得长距离自行车旅行变得可能，需要建造跨越整个国家自行车道网络。条法律条款强制考虑自行车使用环境,并需要在新土地发展框架中强制执行。自行车使用负面影响对策为了防止自行车事故，我们可以出台诸如事故保护教育对策，建造交通设施和交通信号灯，以及发展自行车警示功能。以社会,,,,,,,,,会基础缺失针对自行车骑乘社会基础并没有被满意地建立。就自行车交通法律而言，自行车相当于辆机动车,如果个行人被辆行驶中自行车撞倒，自行车骑乘者得负责任。道路交通行为需要准备条条款将自行车骑乘者定义为道路上需被保护弱势群体。尽管自行车使用推广法案自年就已详尽计划，在这个法案上还有更多需求......”。

8、“.....自行车竞赛，体验屋，或主题公园等体验自行车文化。简而言之，仅仅只有很少机会能够提供给普通人去得知用脚踏车优点和方法。自行车事故发生随着近期自行车使用者数目上升，自行车事故发生率大大地增加。最近这三年来，重大自行车事故增加了并且受害者是老年人。最危险境地是使用者在十字路口死角骑车。自行车偷车贼也比以前更多了。在荷兰，由于每个人手中自行车拥有率很高，偷车贼数量也很大。在街头经常发生偷车行为导致人们对于使用外文文。本项目建设得到了市委市政府的大力支持，得到了全社会各界的普遍拥护。项目建设所需资金全部由市财政出资。项目的建设将会与市教育发展十五规划以及其它按期重点开发的教育项目的建设形成良性互动，相互促进，相互发展。社会对项目的适应性和可接受程度分析如下表......”。

9、“.....真正提高全民教育水平合国家大力发展教育事业的有关政策，建设条件良业用地亩，人均占有林业用地亩，全县活立木蓄积万立方米，人均蓄积立方米，植被覆盖率，为鹤峰林政策项目与社会的互适性分析不同利益群体对拟建项目的态度与参与程度。该工程是个简单的医疗系统改扩建项目，能促进政府下属部门的运作效率，对地方经济的发展有定促进作用，社会效益显著。在进行可行性研究时对不同利益群体的调查和分析表明，对该项目的建设都表示支持和积极参与。各级组织对工程的态度及支持程度。卫生院周转宿舍建项目是项惠及民生的卫生事业，为此，县委县政府高度重视，在项目前期就进行了专门调研摸底评估，并对项目进行了整体规划和布局。地区文化状况对改扩建项目的适应性。项目建设区域的居民基本都是土家族，其宗教信仰生活习惯基本相同，工程所在地区文化状况没有不适应的地方。鹤峰县村卫生室工程将会产生良好的社会效益，与鹤峰县的经济和社会发展形成良性互动，相互促进，相互发展......”。