1、“.....年，国家实施西部 两基攻坚计划，中国义务教育实现了由基本普及迈向全面普及的 新的历史跨越。迎着新世纪的曙光，踏着时代奋进的节拍，在党中央 国务院的领导和部署下，经过各地政府多方面的努力，我国义务教育 西部两基攻坚目标取得了重大进展，农村义务教育面貌发生了翻 天覆地的变化。到年，全国两基人口覆盖率达到，青壮年文盲率下降到。目前，全国岁以上人口平均受教育年限超 过年，比世界平均水平高年，新增劳动力平均受教育年限达到 年，总人口中大学以上文化程度的超过万人，位居世界第二， 初中以上文化程度的劳动力在世界上遥遥领先。 在教育进入新的大发展阶段之后，教育公平日益成为新的历史时 期我国社会生活和教育领域备受关注的热点问题，教育均衡发展日益 成为关系国家战略的重大问题。以年国务院关于深化农村义务教 育经费保障机制改革为突破口......”。

2、“.....并逐步走向免费义务教育的新阶段，实现了义务教育由全面 普及向免费发展的新的更大跨越。以此为契机，在国家强力推进下， 中国城资源 创造了条件。同时，弥补了农村学校的内涵发展，克服了学科不配套， 课程开设不齐全兼课或包班现象，解决了教师任务重时间紧，缺 少研究思考反思改进的时间和意识等现实难题。 二是九年贯制学校建设优化了师资配臵。综合学科的教师，跨 中小学年级任课，小学开设由专业教师承担英语课程。九年贯制学 校的管理人员指数减少，把更多的编制留给教学线教师，有利于教 师队伍的优化和竞争，给教师提供更多的成长空间。 三是九年贯制学校建设实现了资源共享。让实验仪器图书资 料网络资源多媒体等设施都可以发挥更大的效益。让宽带光 纤进入校园，发挥农村远程教育工程实效，改变农村原来落后的不 适应现代教育发展的办学模式。 第二教育资源重组，有利于学生各方面的均衡发展 九年贯制学校的建设......”。

3、“.....产生更 大的办学效益，体现的效应，促进了学生全面发展。 是九年贯制学校彰显德育新理念。学校能够根据三段体 的特点，系统编制从小学直至中学的德育目标要求及内容系列，由 浅入深，由易到难，由简到繁，循序渐进，用以贯之的影响，牢固 奠定其思想信念理想行业习惯的形成和转变的基础。 二是九年贯制学校突出办学新特色。九年贯制学校能够将办学特色办学理念管理制度教学风格学习策略校园文化建设 等进行整体设计，从年级到九年级作通盘考虑，统实施。学校从 年级至初中三年级全部开设英语课程和计算机课程，长期的形式 多样的英语及计算机的系统化的教学活动，使学生群体的成绩达到良 好的水平，形成了鲜明的特色。另外，利用九年贯制的教学资源优 势和教师优势，从小学开设科技兴趣班英语班书法班体 育班音乐班美术班等等，多方面培养学生的兴趣。在年级 组管理上，把小学六年级纳入初中部管理......”。

4、“..... 三是九年贯制学校弥合教学衔接点。六年级和七年级的教师任 课有机交叉，大大淡化中小学教师教学思路的界限。组成至九年级 的语文数学英语科学与物理化学社会与历史地理等贯通 始终的教研组，把中小学的教学研讨全面融为体，有利于中小学课 程教学方法的整合。 四是九年贯制学校搭建教师成长新平台。合并成立九年贯制 学校后，根据教师的专业及特长，统调配，使学科教师专业化的问 题得到解决，又给青年教师的专多能提供更多的施展空间。教师群 体的云集，人气旺，凝聚力强，对教师之间加大教学交流生活互助 的力度，形成稳定的健康的工作圈子生活圈子。 第三，人事体管理,有利于管理水平均衡发展 是运行机制更科学。学校建立与九年贯制要求相适应的管理 体制和运行机制，建立适应中小学体办学的领导管理班子，能根 据中小学教育不同特点组织精要高效的统领导干部队伍。学校领 导班子结构合理，分工明确......”。

5、“.....保证学校体化管理机制的正常运行。二是办学思路更明确。学校领导致力于走以人为本和谐健康 的发展道路，特别是中小学校合并成为个九年贯制学校，各方面 更是遵循整体性发展性主体性连续性等原则，在日常教育教学 工作中充分体现九年贯的体化特色，走向和谐发展的办学道 路。 三是教育要素更和谐。学校校长副校长中层干部各科老师 等诸要素共同构成教育主体。构建和谐校园必须注重教育主体诸要素 间的和谐发展，在提倡谅解与宽容促进公平与公正的和谐氛围中， 增强竞争实力，获得效益的整体提升。在学校行政管理上注重中小学 两部相结合的体化特色，促进教育主体诸要素间的和谐发展。 项目建设的必要性 镇经济和社会发展的需要 镇近年来社会经济不断发展，居民人均纯收入迅速增长，但 国民经济和社会发展也存在些不容忽视的问题。诸如经济增长点 不多，科学技术落后......”。

6、“.....究其原因，科技人才和高素质人才匮乏及农村人口文 化素质不高，是制约镇地方经济与社会发展的重要因素。 二十世纪是知识经济的时代，科技进步在经济增长中的作用将 越来越突出，而且随着经济全球化和我国已经加入世界贸易组织，国 际竞争愈演愈烈，面对新形势和挑战，要发展就应切实落实教育优先 发展战略地位，坚持规模结构质量和效益的内在统。本项目建 设，完善了教学设施，不仅优化了办学条件，提高了办学水平，而且 有利于中学扩大招生规模，为高级院校输送合格新生，为当地 经济建设培养有用人才，适应了镇经济社会发展的需要。 是镇教育事业发展的需要 第章总论 项目名称及主办单位 项目名称县中学迁建工程 承办单位县中学 项目负责人 项目概况 学校概况 县中学始建于解放初期，位于集北头，分南北两院， 占地亩，中间由条生产路隔开。现在校生多人，有个教学 班，在职教师人，辐射半径公里......”。

7、“.....多年来为 当地乃至全县培养了大批有用人才。 项目的提出 由于中学建校历史久远，原建校舍大部分已严重损毁，经上 级主管部分鉴定后建议整体拆除，现只有年年两次危改 教室个，远远不能满足现实的需要，再加上专家预测，学校地处塌 陷区，因此学校迁地势在必行。年袁店二矿在村西头筹建并 将于近期投入生产，学校生源将因此剧增学校还计划将镇 小学程楼小学并入中学成立所九年贯制学校学校， 学校学生数预计达余人。为了保证学生和教师的安全，满足生源 日益增长的需要，中学决定新建校舍。经镇党委政府及教育 局学校多方努力下，现已新征建设用地亩。 规划目标 核准通过，归档资料。 未经允许，请勿外传,迁建后的九年贯制学校县学区学校，计划建 成后学生人数将达到余人，其中小学人，个班级，初中 人，个班级。 建设内容与规模 待建的县学区学校选址在和谐新村东北角，占 地亩，项目新建建筑面积平方米......”。

8、“..... 综合楼平方米，食堂平方米，可容纳名学生的男女生 宿舍楼各栋，共计平方米，教职工宿舍平方米， 米环形跑道田径场各个，集中绿地平方米，门房配电房 厕所等配套建筑物平方米。 建设投资与资金来源 本项目建设投资万元，所需资金全部由县教育局统筹解 决。 建设周期 项目计划年月底建成，建设周期为年。 主要经济技术指标 项目国民经济净现值万元，经济内部收益率，大 于社会折现率。本项目虽没有明显的经济效益，但项目的社会效益 极其显著......”。

9、“..... 第二章项目建设的背景与必要性 项目建设背景 我国义务教育发展的四级跳 中国义务教育的发展道路艰难而曲折。大致经过了世纪年 代的改善基本办学条件世纪年代基本实现两基目标 世纪初全面实现两基目标到实现免费义务教育四个阶段，完成了 义务教育发展的四级跳。四个阶段的奋进四个阶段的跨越发展 就像坚实的阶梯，共同铸起中国义务教育彪炳史册的世纪伟业。 以年中华人民共和国义务教育法颁布为标志，我国掀起 了普及义务教育的新热潮。世纪年代初到年代，我国的基础 教育在困境中腾飞，取得了令世人瞩目的成就。义务教育首先从改善 农村办学条件入手......”。