1、“.....成为全市 青少年向往的地方。随着教育事业的不断发展，北京市少年宫现有的规模已不能 满足青少年活动的需求，少年宫的进步发展面临许多问题，如活动室不是根 据专业要求设计建设，不能满足青少年学生专业培训的需要，且活动室数量过 少开展群众性教育活动，如文艺演出展览等没有场地不具备开展教师培训 的条件没有互动活动设施以面向青少年学生开展开放性教育娱乐活动，且设 备相对老化等。北京市新少年宫的建设将大大改善北京市少年宫的现有条件，并 将结合北京教学植物园的资源，扩展其功能，开展更多的有益的校外活动，真正 发挥出北京市少年宫培养各类人才后备基地国际交流反映我国青少年精神面 貌窗口的作用。 三是北京市青少年校外活动整体水平提升的需要 青少年学生校外社会教育是科学教育的重要方面，也是社会主义精神文明建 设的重要组成部分。校外教育不仅是学校教育的补充扩大和发展，也是实施素 质教育的重要途径......”。

2、“.....北京 市目前拥有岁的青少年约万人，对校外活动的需求很大技馆青少年活动管理中心青少年业 余体校少年图书馆少年之家为骨干，以社会单位和社区青少年学生活动站 青少年劳动技术教育基地为基础，以中国科技馆中国儿童中心等中央有关部门 主管的青少年活动场所为依托的，青少年学生校外活动场所网络。 虽然北京市青少年校外活动场所具有定数量规模，但布局水平等方面仍 难以满足需求。特别是近年来随着新居住区的开发，配套的青少年活动场所明显 缺乏。从规模上看，青少年校外活动场所普遍占地小建筑面积不足，如西城 区少年宫位于文物保护单位内，占地平方米，建筑面积平方米宣武 区少年宫占地面积平方米，建筑面积多平方米丰台区少年宫占地 平方米，建筑面积平方米。至于其他些少年之家活动站等大多只是个 不大的院落几间房子而已。从水平上看，青少年校外活动场所普遍现代化水平 低，设施设备老旧......”。

3、“.....与实际需求存在较大差距，难 以满足北京市校外活动的需要。 中小学生，特别是高中学生，精力充沛兴趣爱好广泛，但由于其心理不成 熟，人生观和价值观不稳定，文化行为和文化消费上具有不确定性和盲动性，极 易受各种文化的影响。由于青少年校外活动场所少，少年宫的很多兴趣小组不 得不扩展为大班，原有人的班额已扩展为人。这样的作法使得很多学生得 不到老师亲手指导，校外活动效果不尽如意。 综上所述，无论是全面提高学生素质，还是丰富学生课余生活，迫切需要建达华工程管理集团有限公司 设多功能少年宫，以满足学生家长和社会的需要。 二北京市少年宫的运行现状 北京市少年宫是面向北京市青少年学生开展校外教育的活动中心培训中心 基层活动指导中心和教师培训中心，也是国际国内交流反映我国青少年精神面 貌的窗口。 北京市少年宫建筑面积仅有万多平方米，开展了艺术体育科技多个 项目，容纳了各种兴趣小组个......”。

4、“.....同时少年宫 还承担着组织国际国内各项交流活动的职能。 按照每人用地标准平方米人为基数，每次平均活动时间不超过半个工作 日，以北京市少年宫现有规模万平方米建筑面积，匡算北京市少年宫的接待能 力为 万人次年 而北京市少年宫现每年参加人数已超过万人次，处于严重超负荷的运转 状态，已无法满足更多的青少年的校外活动的需求。 而且，目前北京市少年宫位于国家级文物寿皇殿内，古建的面积和格局都难 以适应青少年活动的要求，更难以提供标准的专业活动场地，因此市少年宫的进 步发展受到了很大的限制。 三北京市校外教育的需求分析 北京市青少年校外活动需求分析 根据对年北京在校学生数量统计单位人 学校年年年年 学龄前儿童 小学 中学 高中 中等职业高中 合计达华工程管理集团有限公司 总体上北京市青少年总数量保持在万人左右......”。

5、“.....很少参加校外活动的 人占 参加校外活动的人中的人在集中在周末参加校外活动的人为学 校集体组织 有的人与父母同去 出行方式集中在自行车公共汽车和父母驾车 出行时间单程主要集中在分钟以内，每次停留时间集中在小 时。 二通过对调查结果的深度分析，得出以下结论 青少年的健康成长需要充满娱乐的自由空间 对于青少年来说，各种自由自在的游戏活动娱乐活动不仅是必要的生活内 容，而且还具有重要的智力开发作用。现在，教育工作者学生家长已经越来越 意识到应当为青少年的成长提供更多的充满快乐的自由空间。由于学校承担了基 础教育的职责，无法承担更多的青少年教育其他方面的功能，因此能够真正有利 于青少年成长的校外活动场所越发显得弥足珍贵。随着参加各种活动青少年年龄 限制的进步放宽......”。

6、“.....像中国科技馆，由 于参观的人数经常很多，而无法满足青少年动手的欲望，同时也使互动性科学装 置损坏率很高。因此，全社会需要更多的符合青少年年龄特点满足青少年求知 欲望的校外活动场所。 学生家长和青少年自身更加注重个性的培养 个性化教育是能满足每个儿童发展需要，使其个性潜能获得充分全面和 谐发展的教育。个性化教育将是未来教育的主流方向。个性化教育充分实现个体 在发展中的独特性，真正把个体作为个完整的对象加以充分地体现和关注， 凸显出个体中最精彩的部分。每个被教育的个体都具有不容忽视的独特价 值，个性化教育正是强调和尊重了教育对象这种宝贵的独特性，并对其采取了独 第章总论 前言 项目背景 北京市少年宫即北京学生活动管理中心，成立于年元旦，是北京市教育 委员会直属事业单位。现位于景山公园寿皇殿，占地面积约万平方米，建筑面 积约万平方米。随着教育事业的发展......”。

7、“.....主要表现在活动教室数量过少活动室属古建 筑，并非为专业课程所设计,不适于青少年学生的专业培训没有开展群体性活动 如文艺演出展览等场地，用房陈旧存在较多安全隐患等等。因此，将少年宫迁 出重新规划建设新的少年宫是十分必要的。 为满足首都广大青少年学生日益增长的课外活动需求和腾退古建的需要，贯 彻落实胡锦涛总书记和市委书记刘淇同志关于加快北京市新少年宫建设的指示精 神，年月日市长专题会作出决定见年市政府第期关于研究 北京市青少年活动中心和北京市新少年宫建设方案等问题的会议纪要，北京市 少年宫将迁入现北京教学植物园内规划建设北京市新少年宫。 二项目名称 北京市新少年宫建设工程 三建设单位概况 北京市新少年宫建设工程建设单位为北京学生活动管理中心。 北京学生活动管理中心是年由北京市少年宫简称市少年宫和北京市 青少年科学技术馆两个机构合并而成......”。

8、“.....是面向北京市青少年学生开展校外教育的活动中心，该中心同时担 负培训基层活动指导和教师培训任务。市少年宫和科技馆具体承担青少年学生 核准通过，归档资料。 未经允许，请勿外传,达华工程管理集团有限公司 和学龄前儿童艺术体育科技等多个项目工作的开展，多个活动小组的 活动，同时还承担着组织国际国内各项交流活动，每年参加活动人数达到 万人次。北京学生活动管理中心现有人员编制人，在深入实施素质教育，提 高学员的综合素质，培养青少年的创新精神和实践能力方面发挥着重要的作用。 北京市教学植物园隶属北京市教育委员会，是在二十世纪五十年代彭真等老 辈领导人的关心下，由吴晗同志亲自主持创建的，是全国唯所专门面向中 小学师生，为中小学相关学科教学实习青少年科普及环境教育中小学师资培 训生物试验和劳动技能实习校园绿化美化提供服务的教育教学单位。 教学植物园位于崇文区龙潭湖畔......”。

9、“.....建筑面积平 方米，温室面积平方米。人员编制人。园区内根据中小学教学需要选择 和配备植物，共种植园林树木花卉农作物药用植物热带亚热带植物等 活体植物标本余种，万余株。建有树木分类区水生植物区与人工模拟湿 地草本植物区农作物展示区木化石园区温室植物区动植物标本展室 多功能科普报告厅动手活动室开放实验室等设施。 北京市新少年宫将在原北京市少年宫北京市教学植物园的基础上进行资源 整合，合并为个单位，共同为北京市青少年教育事业做出贡献。 四报告编制依据 北京市人民政府办公厅关于研究北京市青少年活动中心和北京市新少 年宫建设方案等问题的会议纪要年月 北京市教育委员会京教函号关于北京市新少年宫建设工程实 行代建制管理的函 北京市发改委京发改号关于北京市新少年宫项目建议书 的函复 北京市规划委员会规划意见书条件......”。