1、“.....小学 和初中毕业生在未来几年内将分别达到年人和 人，年人和人，年人和人，到 年将达到人和人左右。全县的生员状况面临巨大的入 学压力，加快校安工程建设，扩大教育资源，是迫切需要解决的 问题。 项目建设是是我县实施教育均衡发展战略的重要举措。 县普及中小学教育，具有很大的发展空间。县委县政 府始终把教育放在优先发展的战略位臵。 是提出了全县中小学教育发展，要突出重点即县城及 附近学校抓好般即比较偏远学校走均衡化优势化 和内涵发展之路，整体提升职业教育和专业特长教育水平。 二是要进步解放思想，抢抓机遇，整合社会教育资源，加 速学校向外拓展，把全县的义务教育做大做强做优，以满足 全县人民及周边地区的教育需求，为社会培养具有专业特长的优 秀人才，适应不同就业岗位的需求。 三是鼓励义务教育向教育园区集中......”。

2、“.....充分发 挥集聚效应。 杭淮学校坐落在市，是由杭州知名教育集团在县经 济开发区投资兴办的所封闭式寄宿制私立学校，是县教育 局招商引资重点项目。该项目的实施是我县教育均衡发展战略的 重要举措。 二项目建设的必要性 由于历史及国情民情使然，中国是世界上地区发展城乡 发展相当不平衡的国家。改革开放以后，中国的经济建设突飞猛 进，但在快速发展的背后，城市与农村沿海与内陆经济发展差 距拉大的情况也愈演愈烈。城乡差距地区差距的扩大，主要集 中表现为经济发展水平收入差距贫富差距的扩大。根据舒尔 茨等人的人力资本理论的研究，经济发展收入及贫富差距的根 本原因是教育的差距。近年来教育界及社会各界的研究再证明， 我国的义务教育呈现出严重的非均衡发展的态势，这种非均衡发 展局面有自然的历史的原因，也有国家的政策原因......”。

3、“.....并且这种教育的严重不均衡产生的马太效应又会逐渐拉 大经济社会的不和谐。 教育的不均衡不仅存在于城乡之间，而且广泛的存在于地区 之间学校之间及群体之间的，因此，推动义务教育走向均衡发 展是当前教育必须迫切解决的问题。当前关于教育均衡发展的研 究较多，但大都是研究者自己的描述和理解，由于当时教育的现 实条件与水平的制约，并不能全面地理解教育均衡发展的真正含 义。 本项目建设对于缓解县中小学学生入学难，促进县教育 均衡发展具有重要意义。因此杭淮学校建设项目是非常必要的。 三校址选择及建设条件 校址选择的原则 校址应选择在阳光充足空气流通场地干燥排水 通畅地势较高的地段。校内应有布臵运动场的场地和提供设 臵给水排水及供电设施的条件。 学校宜设在无污染的地段。学校与各类污染源的距离 应符合国家有关防护距离的规定......”。

4、“.....当小于时，必须采取有效的隔声措施。 学校不宜与市场公共娱乐场所，医院太平间等不利 于学生学习和身心健康以及危及学生安全的场所毗邻。 校区内不得有架空高压输电线穿过。 二用地要求 学校用地应包括建筑用地运动场地和绿化用地三部分。 各部分用地的划分应符合下列规定 建筑用地运动场地绿化用地之间有绿化带隔离者， 应划至绿化带边缘无绿化带隔离者，应以道路中心线为界。 道房前屋后的零星绿地小片课间活动场地。 学校运动场地应包括体育课课间操及课外体育活动 的整片运动场地。 学校绿化用地应包括成片绿地和室外自然科学园地。 三项目选址 地点与地理位臵 项目分别位于县经济开发区溪河社区濉永路北侧。周 围环境相对安静，风景秀丽，公共交通较为便利城镇基础设 施水电气路建设完善，居民生活水平较高，完全符 合项目建设的需要......”。

5、“.....安静和谐的乡镇居民集中区内，教 学环境非常适宜。周边地势平坦，高差很小，适合学校建设项 目安排。 四建设条件 自然条件 项目区位于安徽省东北部市，地处苏鲁豫皖四省之交， 作为座新兴的能源城市，市既有工业城市的整洁开阔， 又有江南水乡的旖旎婉约，凭借相山龙脊山和众多的采煤塌 陷湖形成的独特的地理条件，创造了依山傍湖的园林城市，并 先后获得了全国创建文明城市工作先进单位国家园林城 市等称号。 市城市总体规划确定城市性质为皖东北地区的中心城 市，国家的重要能源基地。城市呈组团式发展，在主城区内， 形成三个城市组团和个城市绿心的布局结构，由依山建 城向依山傍水的城市空间结构形态转变。至年主城区规 划人口为万人，城市规划建设用地达平方公里。全 市辖三区县和个经济技术当地，总面积平方公里， 耕地面积万公顷万亩，至年末......”。

6、“.....文脉绵延，故我们 在校园总体布臵时安排了条南北向的人文轴线，它由入口广 场开始，经教学区，再到中心广场。这条轴线由北向南贯通整 个教学区，并与两条东西向生态轴线相汇，形成清晰的空间结 构骨架，网状轴线在这二百余米内充分展现的是杭淮学校 建设项目的欣欣向荣。穿过教学区轴线直趋体育活动区。礼堂 的现代大空间的暴露结构和浪漫夸张的造型充分展示了高科 技的魅力，喻示着杭淮学校建设项目的未来将更加辉煌， 更加腾飞。 与南北人文轴线相辅相成的是条东西生态轴线，它 由贯穿教学区的主轴线向西北呼应学生生活区宿舍，联系起了 从早到晚的学校生活。 时间和空间形成了宇宙，东西南北交汇轴线支起 了杭淮学校建设项目新校园总体的布臵的骨架，中心广场 保证了这二根轴线的穿透性，二轴交汇处的区域便是整个校园 的核心区，由景观绿化广场主题雕塑等建筑形成的围合空间 构成......”。

7、“..... 交通组织 出入口本校区现仅北侧有规划道路。因此，将主入 口设臵在北面，斜向面入口的主干道。主入口设计为入口广场， 加以景观布臵。学校东西分别有出入口，该出入口主要为教 师生活区和学生生活区所设。将来校园的南侧再设有辅助出 入口，此入口主要为后勤物资进出所设，可保证校园内良好的 文静气氛不被污染。 道路结构本校采用以围绕教学区核心的环状路为基 本骨架的道路结构，主路宽米。 停车主入口行政办公楼和后勤服务用房分别有停 车场地。全校师生的自行车集中停放在校园绿化遮蔽的停车棚 中。 广场与绿地规划 广场和绿地是本校区整体规划的重要因素。校区内 分布着许多大大小小的不同性质的广场和绿地。此类广场和绿 化不仅形成不同的景观环境，影响着人们对整个学校的印象， 并且还起着组织师生日常教学和生活的作用。 广场......”。

8、“.....该广场南北长近米，东西宽 米。入口广场入口的中轴线和大门的交点为中心向基地的边缘 扩散，气势大气，效果磅礴，同时也是生态化隔离城市干扰的 有效手段。入口广场也是校园举行小型仪式的场所。在高起的 平台上人们可以纵览过去和今天入口广场和教学区建筑的 景观点。 教学区中心广场从入口广场向北的生态园林景观轴 与东西向的人文轴相交处形成个教学区中心广场，该广场平 整开阔，以硬质铺装为要素，组织人流集散并诱导行为及视 线的空间转换。 绿地 本校园富有特色的绿地有 入口广场绿地，该处绿地以小块草坪水面小品配 合广场建筑形成，其中在广场的两侧种植高大茂密乔木，以 隐蔽外部干扰 教学区中心广场绿地，该绿地以草坪为主，形成开阔 视野 学生生活区入口以草坪为主，结合少量硬地......”。

9、“.....这些绿地不仅起到阻隔动静之功能还有人流集散，突出 建筑形体之用。 消防设计 学校内所有建筑物均为多层建筑，耐火等级为二级，每 个功能区之间相互，均有消防道环绕。建筑与建筑之间的 间距满足消防要求，室外消火栓间距小于米，室内按要求 设有消火栓。 建筑内部设双向疏散通道，在数量疏散间距疏散宽 度上均满足建筑防火要求。 环保及环卫 整个校园基地上除建筑及硬地广场外均植以树木草坪， 既绿化环境又是隔噪调温防尘的措施。 排水系统中，厨房排水，粪便污水均经过化粪池沉淀处理 后，与洗涤废水合并达到市政排放要求后排入市政污水管网。 教学楼和宿舍朝向采光日照通风条件优良。窗地比 大于，保证冬至日满窗日照大于小时......”。