1、“.....狼往小羊身上扑去结果会怎样呢小羊怎样才能狼口脱险呢乌鸦肉被骗走了以后他怎样想，又是怎样做写时候要展开想象，通过人物对话和动作把事情起因经过结果连起来说清楚。学生写作。师同学们，刚才你们根据狼和小羊和狐狸和乌鸦故事许续写了篇作文，把事情写得很清楚，着重抓住了人物之间对话，突出了人物个性特点。附文狐狸和乌鸦新转天，乌鸦看见了片肉，她不知该把这片肉如何公平地分给孩子们。这时只狐狸走了过来对乌鸦说乌鸦大姐怎么了乌鸦说我找了片肉，不知道怎么平均分给我孩子们，对了，狐狸大哥你有什么办法呢狐狸听到有肉就馋得直流口水，连忙说我当然有办法啦。语文教案作文怎样写好人物间对话小学五年级语文教案教案下载,最后通过市政管网排入污水处理厂，基本无污染。固体废弃物主要为生活垃圾，属于般非危险固体废物，可采用专用垃圾箱定点暂存后，由环卫部门统清运至城市垃圾排放场排放......”。

2、“.....是丙型肝炎的病原体，危害十分严重。现公司采用新的思路，运用重组技术，成功的建立了体外培养系统，经核酸蛋白质和生物活性检测，证明在该细胞培养系统中可以获得增殖的病毒。现已申请了国际专利,技术也应该少点。狐狸说好吧，我再把块小分成人半，就是每人两块。说着，狐狸就把那两块肉全吃了。乌鸦说这更不公平了，我孩子怎么吃呀狐狸听了乌鸦话，把另外两块都吃了。乌鸦生气说你叫我孩子怎么吃，吃个屁吗你还我肉。还没等乌鸦说完狐狸就逃走了。狐狸和乌鸦新转乌鸦被狐狸骗了次后警觉了，但它也消瘦了，有天，它姑妈来看它，给它带来了些美味香肠，并告诫它不要再上狐狸当了,狐狸听说乌鸦得到了美味香肠，飞也似奔到树下，来了它老套，可乌鸦记住了姑妈告诫，不理狐狸。狐狸见它不上当......”。

3、“.....唉声叹气道没想到我狐狸也有失败时候啊。乌鸦听了，忍不住扑哧笑了出来，嘴里香肠也掉了下来，狐狸突然来了个鲤鱼打挺，嗖下叼住了香肠，嘿嘿笑着说笨乌鸦，你还是上当了,乌鸦说我还是太糊涂了。狼和小羊故事只狼来到河边，它看小羊在河边喝水，就想吃了它。但狼又想找个冠冕堂皇理由来掩饰自己欲望。于是狼责怪小羊把水弄脏了，害他不能喝水。小羊回答说我在下游，你在上游，我怎么会把上游水弄脏呢狼计不成，又生计，便恶狠狠地说你去年骂过我父亲。小羊大为吃惊，忙辩解道那时我还没出生呢。狼理屈词语文教案作文怎样写好人物间对话小学五年级语文教案教案下载,教案作文怎样写好人物间对话小学五年级语文教案教案下载,作文怎样写好人物间对话小学五年级语文教案教案下载,文怎样写好人物间对话小学五年级语文教案教案下载,怎样写好语文教案教案下载,人物间的对话小学五年级语文教案教案下载,间的对话小学五年级语文教案教案下载,对话小学五年级语文教案教案下载......”。

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5、“.....还能提示什么。比较妈妈叹了口气，说也许它老了，飞不动了。妈妈说也许它老了，飞不动了。师提示语可以提示人物说话时动作。提示语还可以提示什么请大家看看其他句子中提示语。讨论交流师提示语除了告诉我们是谁说，还可以提示人说话时语气表情动作等。写对话时既要写清是谁说，说了什么，还要写出说话人语气表情动作等，这样才具体生动形象。板书写清楚说什么，是谁说。写出人物说话时动作表情和语气等。师下面老师请名同学来做表演其他同学注意观察，听听他都说了什么，是怎样说，再看看他神态和动作。会老师请大家根据这些来说段话。情境找名同学演示动作欢蹦着走进教室，同时说我们班在广播操比赛中得第名啦,板书下列句子，学生练习说话。板书王小星说王小星说。生同座说点名说。情境二。语文教案作文怎样写好人物间对话小学五年级语文教案教案下载,教案作文怎样写好人物间对话小学五年级语文教案教案下载,作文怎样写好人物障模型分别为......”。

6、“.....在表中可以观察到相同情形，即研究底部填充点胶过程。为了有效比较故障模型。模糊值不应该比低，模糊故障数应该比低。运用充分条件，应该分别给故障模型赋予模糊值。从观察知，模糊模型满足所有故障单调性。在这两个案例研究中没有找到不合逻辑预测。由此可以总结只要条件和条件满足，可以确保单调性。总结在本文中提出了模糊模型应受到长度函数些理论性能限制。这种观点是非常重要，因为它将确保值有效性并且在中不同故障之间比较。本文为用户提供了简单容易方法来构造实践中模型。本文提出，种模糊推理系统是单调充分条件是单调充分条件要应用于模糊模型和其进程。本文已经做了话小学五年级语物间对话小学五年级语文教案教案下载,写好人物间对话小学五年级语文教案教案下载,人物间对话小学五年级语文教案教案下载,间对话小学五年级语文教案教案下载,对话小学五年级语文教案教案下载,小学五年级语文教案教案下载,小学五年级语文教案教案下载......”。

7、“.....级语文教案教案下载,文教案教案下载,案教案下载,教案下载,下载穷，终于凶相毕露地说即使你辩解得再好，我也不放过你。说着便猛扑过去把小羊吃掉了。这则故事要说是坏人存心要做坏事，总是可以找到借口。如果把狼和羊对立关系比作奴隶主和奴隶贵族和平民关系，那贵族和奴隶主不就有着和狼样吃人本性吗作文怎样写好人物间对话小学五年级语文教案教案下载音箱，音响还原细腻丰满且极具震撼力。电影镜头选配高品牌电影屏幕使用增益高反射宽视角银幕，还原影像明亮清晰鲜艳不失真为电影爱好者提供超流视听享受与超乎想象震撼效果。第四章投资估算资金筹措及建设时间安排投资估算本项目投资估算内容包括大厅设备万元，个小厅设备万元，放映设备万元，音箱功放设备万，凳子万，改造施工费万元，其他辅助设备万元，经预算项目总投资共计万元。二资金筹措工程估算总投资万元，全额申请上级部门援助资金。三建设时间安排预计年月开始建设，年月完工并投入使用......”。

8、“.....且地理位置相当优越，交通便利，停车方便，经济前景片光明。本。师提示语除了告诉我们是谁说，还能提示什么。比较妈妈叹了口气语文教案作文怎样写好人物间对话小学五年级语文教案教案下载,教案作文怎样写好人物间对话小学五年级语文教案教案下载,作文怎样写好人物间对话小学五年级语文教案教案下载,文怎样写好人物间对话小学五年级语文教案教案下载,怎样写好人物间对话小学五年级语文教案教案下载,写好人物间对话小学五年级语文教案教案下载,人物间对话小学五年级语文教案教案下载,间对话小学五年级语文教案教案下载,对话小学五年级语文教案教案下载,小学五年级语文教案教案下载,小学五年级语文教案教案下载,五年级语文教案教案下载,级语文教案教案下载,文教案教案下载,案教案下载,教案下载,下载语文教案作文怎样写好人物间对话小学五年级语文教案写好人物之间对话教学过程师同学们......”。

9、“.....大家要边看边想故事写了什么事。师谁能说说这篇短文写了件什么事师这篇短文写了狮子和公牛之间对话，这堂课我们就来学习如何写好人物之间对话。板书写对话师应该怎样写好人物之间对话呢我们起来再来看看故事狮子和公牛是怎样写。生再读例文。思考狮子和公牛在草地上说了些什么话师哪些话是狮子说，哪些话是公牛说，你是从哪儿看出来师写对话时定要写清楚是谁说，说了什么。师对话中写清是谁说这部分叫做提示语，请大家看狮子和公牛这几句对话，用画出提示语，看看它们位置样吗师为了使文章显得更活泼不呆板，提示语位置是可以变化。有放在前面，有放在后面，还有放在中间呢,请同学们看这段话我是喷雾器大夫。喷雾器边喷洒着除草剂，边大声地说，平时你们欺负小稻秧，现在轮到你们倒霉了。语文教案作文怎样写好人物间对话小学五年级语文教案教案下载,教案作文怎样写好人物间对话小学五年级语文教案教案下载,作文怎样写好人物间对话小学五年级语文教案教案下载......”。