1、“.....我们党两位胡姓总书记之先祖。是我县教育成功崇高典范。明代从宣宗到孝宗多年中，华容出了三个尚书其中个还是状元，都是饱学之士，时间华容教育名满天下。五四浪潮中，中学迁建重建新建项目可行性报告可研报告项目可行性分析报告赴法勤工俭学湖南人数最多，而华容学子高风罗喜闻何坤长工等人同行，使当时华容人数为湖南之首。这无疑是华容教育历史段佳话，也显示出华容教育之强盛。新中国立国特别是恢复高考以来，我县更是大显教育强县之威，为国家输送了大量人才。伏羲班采取古来培养杰出人才教材和成功经验，只要立定目标坚持不懈，定能够培养出优秀人才杰出人才，伏羲班或许就是未来国学大师文学家科学家政治家摇篮。时下，不少地区尚在沉迷于升学主义之时，我们高举起以伏羲班为先锋素质教育大旗，定能够使华容教育更上层楼再展雄风，形成枝独秀众星捧月之势,四是教育改革深化教育事业发展张金色名片。华容人‚先忧后乐，敢为人先‛......”。

2、“.....教育改革亦不甘人后取得硕果。首个伏羲班在甘谷诞生，使甘谷乃至其所归属天水市，获得了教育改革广泛声誉，也为教育事业发展获得了不少珍贵资源。华容伏羲班，也将成为华容教育改革个标杆教育事业发展张金色名片。搞伏羲班实验，看似是创新，其实只是把老祖宗用了数千年法宝捡起来而已，何须创新看似有风险，其实无须多虑，老祖宗用了数千年培养了无数人才老方法老教材，哪来风险实验内容很简单过程很轻快条件很普通效果很明显家长很满意，且无所谓风险，又能获得金色名片无量功德，还能得到些意想不到发展资源，我们何乐而不为之中学迁建重建新建项目可行性报告可研报告项目可行性分析报告五是推进全县中华传统文化教育崭新途径。我县以宣传教育文化部门为主导，以富有爱心在职老师为主力传统文化教育团队基本形成。这些老师在自己教育教学过程中，自觉运用传统文化开解传统文化，收到较好效果......”。

3、“.....就高度重视传统文化学习教育活动，对唐家传统文化学习教育基地和明德孝廉文化传播中心建设给予大力支持执掌华容教育后，更是关心传统文化教育事业，希望教育部门和民间爱心人士起发力，使传统文化进学校进课堂进社区进村场进家庭，以促进全县道德建设。代将军张树芝全总书记张维帧亦是胜峰山水养育骄子。故拟在胜峰中学办伏羲班。而胜峰中学教室课桌中学迁建重建新建项目可行性报告可研报告项目可行性分析报告住宿饮食校车教师办公等条件均较好，能保证伏羲班正常教学。再讲人和。头条，领导好。县教育局局长蔡智，与传统文化特别有缘，主政教育乃众望所归，诚为家国之大幸。这次亲自给参加伏羲教育进修班学员批假，并勉励所有参学学员好好学习。学员们学习回来后，设宴款待，耐心听取汇报，表示不仅要办伏羲班，更要办好伏羲班,胜峰乡党委书记徐建平，听了关于伏羲班汇报后，表示这是天大好事，不仅要以个人名义援手，还将以乡党委政府名义全力支持......”。

4、“.....百忙之中，不忘伏羲班，着力为伏羲班奔走呼喊。华容县前政协主席刘传贵，是位读了‚老书‛八旬老翁，多才多艺以诗书著称。听了伏羲班传统文化等问题汇报后，十分高兴，当即吟诵清明和长征，并教以乃师传授吟诵法则将为我县素质教育打开新路注入强大活力。三是打造教育强县有效手段。可以说，自古以来，我们华容人文鼎盛人才辈出，就是教育强县。东汉末年重臣胡广，殿试章奏，钦定天下第。历事六帝，五作卿士，七蹈相位，三据冢宰，封安乐乡侯。为东汉大文学家书法家蔡邕之恩师，我们党两位胡姓总书记之先祖。是我县教育成功崇高典范。明代从宣宗到孝宗多年中，华容出了三个尚书其中个还是状元，都是饱学之士，时间华容教育名满天下。五四浪潮中，中学迁建重建新建项目可行性报告可研报告项目可行性分析报告赴法勤工俭学湖南人数最多，而华容学子高风罗喜闻何坤长工等人同行，使当时华容人数为湖南之首。这无疑是华容教育历史段佳话......”。

5、“.....新中国立国特别是恢复高考以来，我县更是大显教育强县之威，为国家输送了大量人才。伏羲班采取古来培养杰出人才教材和成功经验，只要立定目标坚持不懈，定能够培养出优秀人才杰出人才，伏羲班或许就是未来国学大师文学家科学家政治家摇篮。时下，不少地区尚在沉迷于升学主义之时，我们高举起以伏羲班为先锋素质教育大旗，定能够使华容教育更上层楼再展雄风，形成枝独秀众星捧月之势,四是教育改革深化教育事业发展张金色名片。华容人‚先忧后乐，敢为人先‛，机构改革为全国提供了宝贵经验，教育改革亦不甘人后取得硕果。首个伏羲班在甘谷诞生，使甘谷乃至其所归属天水市，获得了教育改革广泛声誉，也为教育事业发展获得了不少珍贵资源。华容伏羲班，也将成为华容教育改革个标杆教育事业发展张金色名片。搞伏羲班实验，看似是创新，其实只是把老祖宗用了数千年法宝捡起来而已，何须创新看似有风险，其实无须多虑......”。

6、“.....哪来风险实验内容很简单过程很轻快条件很普通效果很明显家长很满意，且无所谓风险，又能获得金色名片无量功德，还能得到些意想不到发展资源，我们何乐而不为之中学迁建重建新建项目可行性报告可研报告项目可行性分析报告五是推进全县中华传统文化教育崭新途径。我县以宣传教育文化部门为主导，以富有爱心在职老师为主力传统文化教育团队基本形成。这些老师在自己教育教学过程中，自觉运用传统文化开解传统文化，收到较好效果。教育局蔡局长在万庾镇党委书记任上时，就高度重视传统文化学习教育活动，对唐家传统文化学习教育基地和明德孝廉文化传播中心建设给予大力支持执掌华容教育后，更是关心传统文化教育事业，希望教育部门和民间爱心人士起发力，使传统文化进学校进课堂进社区进村场进家庭，以促进全县道德建设。伏羲班就是传统文化学习教育阵地，她阵地作用辐射作用将使传统文化进学校进课堂成为风尚随着学生学习深入家长学校开办及常态化......”。

7、“.....六是全县文明建设文化建设道德建设道亮丽风景。伏羲班是文明建设文化建设道德建设宝贵阵地，是展示我县文明建设文化建设道德建设成果重要窗口，办起来办成真正精品工程示范工程，非常必要非常及时。七是密切联系人民群众走群众路线具体措施。人民群众，对教育改革素质教育满怀期待听说要办伏羲班，不少家长额手相庆翘首以待，要把子孙送来‚读点好书‛。党群众路线教育实践活动，已从中央向地方层层推进伏羲班，就是我县县委政府以及县教育局胜峰乡党委政府，给群众路线教中学迁建重建新建项目可行性报告可研报告项目可行性分析报告育实践活动交第份圆满答卷。八是联系乡友增进乡友感情重要纽带。在广东乡友，对家乡老师赴广州从化参加首期伏羲教育进修班，争取名额所以我县参学人数最多包接包送对家乡办伏羲班，念念不忘。办好伏羲班，无疑会给乡友爱乡之情，多份慰藉给乡友表达乡情，多条渠道......”。

8、“.....特别是黎状元刘尚书等古德后人，希望发掘故乡人文资源彰显先祖丰功伟德帮助家乡加速发展。如伏羲班能用他们先祖名号命名，这正合其意，他们肯定十分高兴，从而对故乡投入更多关注与支持。九是功在当代利在千秋伟大实践。教育是大事，是天大事伏羲班是当下教育里重中之重大中之大，是比天还大事。因为教育关乎国运兴衰，伏羲班又关乎教育改革深化教育事业振兴从培养传承人才而言，伏羲班还关乎文化传承与复兴。民族振兴，首先必须文化复兴。而伏羲班正是打开了文化复兴之门，从而必将迎来民族伟大复兴曙光。正如吴鸿清教授所言，伏羲班遍满神州大地之时，就是中华文化复兴之际，就是中华民族伟大复兴亦即中国梦实现之时,四在我县进行伏羲班实验天时地利人和具足先观天时。是党和国家高度重视素质教育。二是日前教育部正式推出中国传统文化教育全国中小学实中学迁建重建新建项目可行性报告可研报告项目可行性分析报告验教材。三是伏羲教育实验成功......”。

9、“.....兴办伏羲教育是大势所趋，全国各地都在酝酿，北京河北广东四川江西云南等地已经办班或已在网上挂出招生广告。岳阳市岳城小学计划办个伏羲班，市委宣传部属下个公益组织全面跟进全力支持。次看地利。者，湖南人‚忠诚担当求是图强‛，岳阳人‚先忧后乐，团结求索‛，华容人自古敢为天下先，伏羲班实验岂输人后二者，华容地理位臵优越，有三湘门户九衢通会之誉。这方沃土，人杰地灵，文化底蕴深厚，出现过胡广黎淳刘大夏何长工刘大年等政治文化名人。兴办伏羲班，正是发掘华容历史文化底蕴光大华容精神需要。三者，我县素质教育已作出了很多有益探索，积累了丰富经验。在此基础上，伏羲班完全可成为个文化教育亮点品牌来打造。四者，三中怀乡城关东山砖桥宋市操军新河等校，推行弟子规等传统经典学习，取得了定成绩。五者，胜峰乡在华容，文化底蕴特别深厚，明代三尚书均为胜峰骄傲，现代将军张树芝全总书记张维帧亦是胜峰山水养育骄子......”。