1、“..... 拟迁入学校概况 先期拟迁入学校基本情况览表 学校名称现有在校生人数人教职工人数人现有占地面积亩建筑面积备注 河南省三门峡中等 专业学校 三门峡市技工学校 三门峡市财经学校 三门峡市卫生学校 三门峡市体育运动 学校 合计 河南省三门峡中等专业学校 河南省三门峡中等专业学校是年经省政府批准建立的所综 合性中等专业学校。近年来，在三门峡市委市政府的关心支持下，在三门峡市教育局的直接领导下，学校牢固树立以就业为导向，以服 务为宗旨的办学理念，主动适应市场需求，大力开展教育创新，积极 探索校企联姻订单培养扶贫助学的办学新模式，着力加强技能培 训，服务农村劳动力转移，在为三门峡市经济社会发展培养大批专业 技能人才的同时，实现了自身的跨越式发展。学校年被评定为国 家级重点中专......”。

2、“.....是河南省中等职业 学校职业指导与就业服务先进单位职业技能鉴定工作先进单位 和优秀农村劳动力定点培训机构，连续多年被市教育局评为目 标管理先进单位。 学校现有在校生人，教职工人。设立了计算机理工 电子音乐美术财经高中等个专业部，开设有计算机应用 计算机网络计算机软件数控技术工民建汽车检测与维修机 电技术电子技术焊接音乐幼师游戏影视动画建筑室内外 设计电脑工艺美术装潢电脑设计旅游服务与管理物流电子 商务金融会计商务文秘等个专业。 学校现占地面积亩，有普通教室个。学校重视专业实验实 训设施建设，成立了实训基地拥有计算机房个，共有教学用计算 机近台。有多媒体电教室个......”。

3、“.....形体舞蹈室个，琴房 个，钳工实训车间个。建立有数控专业实训车间个，配备有普 通车床台，数控车床台，铣床台。 近年来，三门峡中专发展较快，在校生规模迅速扩大，但由于学校占地面积过小，不论是教室数量办公室用房数量，还是教工单身 宿舍学生宿舍餐厅浴室等辅助设施，都不能充分满足学校正常 办学的需要。按照三门峡市职业教育攻坚计划的 要求，三门峡中专在今后四年内，要创建省级示范性中等职业学校。 为进步改善办学条件，提高办学质量，为建设开放魅力富裕和谐三 门峡提供更多的人才和智力支持，三门峡中专急需扩大学校占地面积 和建筑面积。 三门峡市财经学校 三门峡市财经学校始建于年，占地面积约亩，隶属于三 门峡市财政局。学校拥有个机构，四块牌子......”。

4、“.....此外，学校根据办学工作的需 要设立了个内部科室财务科保卫科膳食科团委基础课教 研室专业课教研室教科所招生就业科等。 目前，在校生名，其中全日制学生个教学班人，函 授生人。 学校开设有个专业会计电算化计算机应用电子商务动 画制作经济信息管理。 学校共有教职工人，其中专任教师人。 二十多年来，三门峡市财经学校以其优良的校风严谨的教风， 为三门峡市的教育事业做出了突出贡献。三门峡市技工学校 三门峡市技工学校成立于年月，年在技校基础上成立 三门峡市工业职业中等专业学校，现学校占地面积亩，在校生 人，开设的专业有数控车工钳工维修电工焊工机电体化 计算机应用电子商务等。学校现有教室个......”。

5、“.....随着职业教育事业 的发展，学校现有条件难以满足办学规模不断扩大的需要，恳请上级 领导研究予以解决。 三门峡市卫生学校 三门峡市卫生学校地处陕县原店镇，是年月经河南省教育 委员会批准成立的三门峡市唯所卫生职业中等专业学校，年 更名并升格为三门峡市卫生学校，承担着为三门峡市广大农村培养基 层医疗卫生人才的重任。 建校以来本着面向农村，为农民服务的办学方向，经过二十多年 的发展，已建设成为集职业教育教育短期培训为体，且具 有较高办学水平的卫生中等专业学校。年被省教育厅命名为省 级重点职业学校，年被省委省政府评为省级文明单位， 同年学校还被省卫生厅确定为农村基层卫生人员培训基地。 学校现占地万约合亩，教学楼实验楼学生公 寓等配套建筑总建筑面积约万，固定资产余万元......”。

6、“.....资源的共享和整合并非意味着 消除各学校的传统和差异，相反，唯有保持和形成各学校迥异的教学可行性研究报告 河南省工程咨询公司 风格鲜明的专业特色和较强的优势互补性，职教园区才能获得预期 的集聚效应。所以，职教园区建设坚持资源共享和整合，避免低水平 的重复建设，避免专业设置趋同，尽可能凸显各学校的办学特点和优 势，形成专业渗透相互交融优势互补特色鲜明的优质教育资源开 放平台。 政府协调分层管理的原则。职教园区是典型的政府主导型职 业教育的集聚区，但从行政隶属关系上，园区各学校仍然是建制 自主办学，仅靠学校间的相互协调存在很多困难。因此政府在职教园 区规划建设和教学资源共享配置中的管理和协调的角色不可缺失。同 时，需要建立个相互信任平等自愿协调合作的组织管理机构， 实行分层管理......”。

7、“.....下设 教学科研学生工作实习实训就业指导等办公室，负责协调各 校的学科建设学生管理实习实训设施建设就业创业辅导等工作。 效益原则。职教园区的建设和发展是需要政府学校市场的 结合。要使这三者的结合成为可能，必须通过教育资源共享机制的设 计，使得政府愿意通过政策土地和财政上的支持，为地方培养高质 量的人才，促进地方经济社会的发展使得学校到职教园区办学比 到其它地方办学更有利于学校的发展和办学效益的提高。因此，在共 享机制设计中应树立效益原则，并且这种效益原则是职教园 区建设取得成功和可持续发展的驱动力。 建设方案 根据三门峡市职业教育攻坚计划年以及区域职 业教育发展规模预测，结合三门峡市城市发展规划，拟在陕县张湾乡 政府所在地以南建设三门峡市职教园区......”。

8、“.....并将各校现有校区进行置 换。通过职教园区这平台建设，整合职教资源，做大职教规模，优 化提升职教层次和水平。 园区采取次规划分期建设逐步配套完善。 建立职教园区建设和管理保障机制，为保证教学资源共享的公平 性合理性可操作性，职教园区应建立相应的组织机构和制度建设， 在经费筹措专业设置人才引进学籍管理技能鉴定等方而，研 究制定切实可行的政策措施，在职教园区内提供个较为宽松的政策 环境和谐的工作环境。同时，健全和完善市场经济运作机制，努力 争取和吸纳多元化的社会资金的投入。 建立园区内学校共同遵守的规章制度体系，协商制定并形成文献 资源共建共享第二专业学分互认公选课资源共享，互派教学 督导考工考级资源共享实践教学资源共享实施细则等系列的制 度体系，明确权力权益和义务......”。

9、“.....可以互开辅修专业第二专业可以互聘教师，互 借图书可以开放实践教学资源，共建教学督导资源，逐步实现教学 资源共享由点到线的延伸由线到面的扩展。同时实训基地应面向各 校开放面向企业开放面向行业开放面向社会开放，逐步实现教 学资源共享向纵深方向发展，构建个教学资源共享的立体结构。 发展目标 三门峡市职教园区总体发展目标是建设成为集职业教育与实训 居住配套设施为体的综合性职教园区。职教园区按照优势互补 强强联合原则，共同构建没有围墙的职教园区，形成规划整体化 资源共享化后勤社会化管理集中化的园区建设管理模式，以此提 高办学效益，盘活教学资源存量，促进职业教育规模的进步扩大，可行性研究报告 河南省工程咨询公司 满足市民对职业教育日益增长的需求。 建立开放共享的综合实训基地......”。