1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....由回转支承装置和回转驱动装置两部分组成。前者将起重机的回转部分支承在固定部分上,后者驱动回转部分相对于固定部分回转。回转支承装置简称回转支承，它保证起重机回转部分作用于它的垂直力水平力和倾覆力矩。本设计采用滚动轴承式回转支承装置，起重机回转部分固定在大轴承的固定座圈上，而大轴承的固定座圈则与底架的顶面相固定。采用单排四点接触式回转支承，它出两个座圈组成，结构紧凑重量轻高度尺寸小，内外座圈上的滚道是两个对称的圆弧面，钢球与和倾弧面滚道四点接触，能同时承受轴向力径向力和倾覆力矩。由于低速大扭矩液压马达成本高，使用可靠性不如高速液压马达......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....因此本设计采用马达蜗轮蜗杆减速器齿轮回转支承。液压驱动的小起重量起重机，通过液压回路和换向阀的合适机能，可以使回转机构不装制动器，同时保证回转部分在任意位置上停住，并避免冲击。载荷计算垂直载荷超载系数起重量取起重力矩最大时主起重臂重量上车不回转其他部分的重量则.水平载荷因为水平载荷是由风吹在生物上的力,风吹在起重机上的力,重物的离心力,回转支承的啮合力所组成。由于水平力达不到的，按计算。弯矩倾覆力矩.•••其中主臂重心到回转中心线距离取.主臂重心到主臂后铰点距离.主臂仰角回转中心到吊臂后铰点的距离......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....偏心距为.考虑风力时最大工作载荷.静态动态由起重机设计手册图查得型号为调质后齿轮圆周力.阻力矩计算回转支承装置的摩擦阻力矩力计算••回转支承装置轨道中心直径.回转平台倾斜引起的阻力矩.惯性回转阻力矩.•••起动时间风压引起的回转阻力矩风压值吊臂迎风面积.回转部分迎风面积.回转部分形心离回转中心的距离回转时最大阻力矩.额定工况的回转阻力矩当不计风力，惯性阻力矩和倾斜力矩按计算额校核回转支承调质后齿轮所受圆周力为.本设计中合格回转减速机输出扭矩选用回转减速机速比输出小齿轮回转支承齿数回转机构输出扭矩回额.回转马达的输出扭矩马回回转马达的输出转速马转......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....最大输出扭矩工作压力马η马η马达容积效率马马达排量.加上背压.回转减速机的选用.原动机为发动机,每日工作小时,工作机构为转台,属中等冲击载荷查表得每小时起重次数为次，每次运转时间分钟取.小时负载率小时负荷工作的时间.工作环境温度为查表得减速机型号.风扇冷却按机械强度和热极限强度公式计算输出转矩值计算结果，机械强度大于热极限强度，故应按,进行选择。输出轴转速.转分.由表查得最接近的减速器为略大于要求值，符合要求.支腿反力计算.按最危险的工况考虑，即起重车的大部分车轮被支承缸顶起，整车成为四点状态，则前两个支腿平均分配载荷整车满载时的重量......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....则垂直缸计算取缸径缸截面积垂直油缸受的静压力为.此时要求垂直油缸的最大闭锁压力为垂直缸所需流量计算η参考文献杨长骙傅东明等主编起重机械第二版，机械工业出版社，倪庆兴王焕勇等主编起重机械上海交通大学出版社，成大先主编机械设计手岫第三版，化学工业出版社，成大先主编机械设计图册，化学工业出版社，杨黎明主编机械设计，兵器工业出版社，徐格宁主编起重运输机金属结构设计，机械工业出版社，东北大学编写组编机械零件设计手册第三版，冶金工业出版社，邹慧君主编机械原理设计院，上海交通大学出版社，章玉麟主编互换性与测量技术，中国林业出版社，李昌熙乔石主编矿山机械液压传动修订版......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....吴相宪等主编实用机械设计手册，中国矿业大学出版社，大连理工大学工程画教研室编机械制图第四版，高等教育出版社，设计总结通过这次毕业设计，我不仅在此项目中学到了技能，更重要的是学到种分享收获的喜悦，个小组个团队要有统的目标，统的意见，和个优秀的领导人，这样才能更有效的完成我们前进中遇到的难题和困难。从学校走向社会，首要面临的问题便是角色转换的问题。从个学生转化为个单位人，在思想的层面上，必须认识到二者的社会角色之间存在着较大的差异。而是必须在实际的工作和生活中潜心体会，并自觉的进行这种角色的转换。论文完成的有点仓促，在决定定稿后，仍觉得有做的不好的地方......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....我心里也没底，下面来对毕设总结下.总体规划，快速入题。拿到毕设题目要尽快把自己的蓝图勾画出来，不能走步算步，必须把整体把握好。而我的这次毕叶设计，开始没总体把握好，导致后来多次修改，浪费许多时间。.多与导师沟通讨论。有问题多问导师，不能自己闷头做，方向偏了仍不知道，多把自己的想法和思路告诉老师。讳疾忌医是最大的错误。.毅力的考验，越挫越勇。做毕业设计，不可能步到位的，尤其是许多细节需要反复考虑修改。需要坚持，需要有颗平常心。.结合实际。脱离实际就等于做的是废品。．耐心细心的最后修改毕设越到最后阶段，越要有毅力和状态，不能前紧后松......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....后面可以放松了。论文提交的前几天，要不厌其烦的检查论文，包括内容，格式等。本次毕设，论文已经打印了，竟然发现有几页没有两端对齐，又去重新打印。最好是项项的检查图表公式字体行距对齐。整体上项项检查，确保万无失。致谢经过近四个月的忙碌和工作，本次毕业设计已经接近尾声，由于经验的匮乏，及专业知识的部分空缺，造成设计中许多考虑不周全的地方，如果没有老师的督促指导，以及起工作的同学们的支持，想要完成这个设计任务是非常艰巨的。本课题在选题及设计过程中得到贺金华老师的悉心指导。尽管贺老师平日里工作繁多，但是对我的毕业设计相当关心，多次询问我的设计进程......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....帮助我开拓设计思路，精心点拨热忱鼓励。我的设计较为复杂烦琐，但是贺老师仍然细心地纠正图纸中的错误，指点我应该采用怎样的传动机构，设计原理等等。除了敬佩贺老师的专业水平外，他的治学严谨的精神也是我永远学习的榜样，并将积极影响我今后的学习和工作。其次要感谢我的同学对我无私的帮助，起并肩奋斗的日子，真的挺难忘怀感谢我的母校湖南工学院，是母校给我们提供了优良的学习环境另外，我还要感谢那些曾给我授过课的每位老师，是你们教会我专业知识。至此，再谢！!合格!!!!!!!!!!!!!合格吊臂其它选用材料为，查表得取安全系数为合格......”。