1、“.....加上冷链速公路只半个小时车程，往南上重庆湛江沿海高速公路仅需分钟，县城至北海湛江港口和机场均为多公里。在上级党委政府正确领导下，凭借人杰地灵风景秀美资源丰富区位优越优势，以客家人特有达观开朗海纳百川宽广胸怀和勇于进取艰苦卓绝顽强意志，在改革开放和经济建设大潮中，创造了无数辉煌业绩，取得了瞩目丰硕成果。今天，县委县政府按照抢抓发展两大机遇，实施城镇三极拉动，打造农业四大品牌，建设工业五大园区，努力构建和谐博白经济发展思路。团结拼搏，勇于开拓，竭尽全力把博白建设成为环北部湾经济区新兴县。博白自北朝设县至今已有多年历史，历代人才辈出。博白山川钟毓，风光秀丽，宴石山风景区云飞嶂万亩草原千鹤岛马门滩伏波祠绿珠庙等人文自然资源丰富......”。

2、“.....博白工农业发展迅猛。全县初步形成了编织工艺有色金属冶炼与加工林产化工健康食品等四大产业集群。编织工艺品出口量居全国首位，是全国最大编织工艺品生产出口基地，并荣获中国编织工艺品之都称号。投资亿元广东粤景浆纸投资亿元香港大顺生物投资亿元北京巨典矿业等大工业项目落户博白，建成投产年，投资亿元江苏伟达集团项目投资万元广东粤和工业废水回收处理项目，以及广东开平等地家金属制造企业到博白投资发展。规划建设由亚山城东旺茂龙潭和文地五个工业园组成面积万亩博白工业集中区，为外来企业落户博白发展解决了用地问题。农业名牌产品有瘦肉型猪三黄鸡编织工艺品优质米桂圆糖蔗荔枝香蕉博白蕹菜速生丰产林剑麻等，全县种植糖蔗万亩速丰桉多万亩是全国生猪活储基地全国畜牧业百强县广西第养猪大县，已形成南方较有影响瘦肉型猪杂交猪苗三黄鸡肉鹅网箱养鱼五大生产基地......”。

3、“.....获广西水稻免耕技术推广第县和广西十大粮食生产先进县称号。县内已探明金银铜钨瓷土花岗石高岭土等金属和非金属矿藏达多种，是全国十大瓷土生产基地之，花岗石可采储量万元，项目业主自筹资金万元。投资估算表建设工程投资估算表见表......”。

4、“.....第十章财务评价与经济效益分析项目为博白县翔宇物流园工程，本章按建设项目评价方法与参数之规定对项目进行效益分析。项目投入资金为万元，建设期为个月。项目建校教学效益不高原因，在于鼓励单打独斗，不注意集体力量发挥，教学合作交流基本上是走形式......”。

5、“.....使教师专业水平发展滞后，导致课堂教学效率很低，于是只有把所有心思放在了课后，占用了学生许多本该属于他们自主发展时间和休息时间。学校建成后，必须以教科研强校，提高课堂教学有效性，减轻学生过重课余负担，全面推进素质教育，按学生成长规律办事，办成文山乃至全省素质教育示范性学校。教学上实施两个教学案法尝试合作教学案和框架式教学复习案，以此为载体，搭建教师之间师生之间生生之间合作交流平台，使课堂分钟质量显著提高，教师教得活，学生学得主动有兴趣。辅之以集体备课，对备课组进行捆绑式激励考核，使大家团结致，心往处想，劲往处使，精心设计好每堂课，把每节课上好，上出水平。由于经常性合作交流，教师专业水平得到不断促进和提高，青年教师成长会很快。我们常说，教育要以人为本，作为学校办学，就是要以教师为本，以教师专业发展为根本，才能实现以学生为本。教师素质提高了......”。

6、“.....依托文山学院这棵大树，学校教科研将会得到长足发展，办学质量将会越来越高。总之，在文化立校，教科研强校理念下，以校园文化建设两个教学案为载体和抓手，学校将得到健康和迅猛发展。走二三四管理模式即围绕个中心，搞活两个机制，做实德育三化，处好四个关系管理模式。围绕个中心即围绕教育教学这个中心，教育教学是个统体，要求教师既教书又育人，并把育人作为教育之根本。怎样育人呢是把学生身心健康发展作为基础，学校工作首先是要夯实这个基础二是科学育人，关注学生成长，以学生发展为本，使学生全面发展全体发展主动发展个性特长发展终身发展，同时关注学生自主与创新，开放与合作，阶段性与过程性，养成与激励。三是教育回归课堂，课堂是教育教学主阵地，三维目标是素质教育在课堂中体现，体现在学生身上就是学会会学乐学，体现在教师身上就是教会会教乐教。三维目标落实，关键是课堂教学有效性......”。

7、“.....完成好这三点必须以两个教学案法为载体加以落实。搞活两个机制即用人机制和评价机制。峻就业形势看文山民办基础教育市场众所周知，上个世纪末至今，我国高等教育经历了个跨越式发展阶段，高校数量急剧增加，学校规模飞速发展，整体高中毕业生升学率成数倍提高，相对于高校扩张和发展，基础教育阶段中小学则只是稳定中持续发展，无论是学校规模和数量，还是在校生人数，较高校增幅都相对较低。在民办教育领域，情况大体如此民办高校发展，快于民办中小学发展，换言之，民办中小学发展空间尚很广阔，尤其是民办教育发展相对滞后边疆民族地区。另外，高校毕业生就业难问题，在整个教育链中迅速产生连动效应，已经并将继续演变为高校招生生源竞争和高初中升学择校竞争。具体表现在是初中和高中不仅更加追求升学率，而且追逐名牌和重点学校选择。二是家长在学生身上教育投入增加，希望能上名校......”。

8、“.....经济文化相对落后，基础教育质量不高，原因很多，作为学校本身，基本上以时间加汗水求质量，教学科研水平低，就拿全州条件最好学校来说，也仅仅是汗水育人，教师教得累，学生学得苦，长期下去，教师厌教，职业倦怠，学生厌学，效率低下。没有所真正名牌学校让家长放心，所以，每年都有不少家长不惜血本送孩子到省外或省属重点学校就读。从中不难看出，在初高中，由于优质教育资源短缺，文山民办学校大有可为。民办学校机制灵活和合理，它可拥有更加充分办学自主权，在招生地域，收费方式，办学模式，教师招聘使用，管理者责任心诸多方面，都有公办学校难以比拟优势。所以，相对于公办学校，民办学校教育教学质量提升周期更短，现目前文山还没有所成气候覆盖整个基础教育从小学到中学民办学校。因此，文山民办学校生源空间是非常广阔。市场战略地位应该说，作为文山民办教育，从小学到初中直至高中......”。

9、“.....但是要找准突破口，二是要办出特色才能使学校得到迅猛发展。文山地区，初中生源尤为充足，市场更为广阔，每年全州有近六万小学毕业生进入初中，因此，着眼初中，从初中突破，带小学和高中，应该是现目前文山民办学校重要战略选择，原因是文山优质重点高中资源短缺，使初中学生家长有更多危机感，而人成长，初中阶段显然至关重要，这个年龄阶段孩子，心理上处于易叛逆期，行为习惯处于养成最后阶段，思想观念和道德品质则处于形成期，孩子学习成绩更容易拉开巨大差距，思想品质和行为习惯也容易误入歧途，令非专职教育父母束手无策，而应试教育现状，使公立初中对成绩平平学生采取漠视态度，对双差生更是采取不负责放任或无视鄙视态度。因此，即便是工薪阶层，如果学生成绩平平，甚至沦为双差生，家长都会考虑送孩子到班额小更负责民办学校去尝试，就更不用说成绩相对优秀学生了。小学与初中同样属于义务教育阶段......”。