1、“.....以董事会制或专业建设委员会制形式，密切校企结合和与行业组织联系，鼓励并吸收企业社会培训机构以参股合资合作办学形式广泛参与实训基地建设与管理，形成资源共享双赢互利，良性发展产学合作教育模式。基地进行成本核算，实行相对财务管理制训基地教学安排科学合理，能充分发挥实训设备教学效益和经济效益实训设备管理制度安全操作规程相关专业工艺守则等规章制度健全并严格执行，杜绝发生安全责任事故。㈤政府重视和投入情况荆州市委市政府高度重视职业教育工作，把职业教育工作纳入经济发展和人才开发规划。荆州市政府于年月颁发了荆州市人民政府关于大力推进职业教育改革与发展决定，在全市上下共同努力下，荆州职业教育工作取得了显著成效。年月，荆州市政府又根据教育部等六部门关于实施职业院校制造业和现代服务业技能型紧缺人才培养培训工程通知精神，发布了荆州市人民政府关于加强荆州市职业教育实训基地建设意见......”。

2、“.....对学院建立专业性实训基地提供专项经费支持，明确地方配套资金按投入实训基地建设，并制定了倾斜性很强扶持计划。㈥资源共享与示范作用学院位于荆州大学城内，与沙市职业大学湖北国土资源职业学院荆州教育学院湖北省轻工业学校长江大学高职部荆州市工业学校荆州市高级技工学校荆州机械电子工业学校荆州经济贸易学校荆州市职教中心湖北创业技工学校等大中院校同处荆州市区。实训基地几年来建设管理实践证明，示范性汽车维修技术实训基地落户学院，共享多赢互利运行机制建立，将会更大程度地发挥学院现有资源作用，更有条件与各职业学校实现资源共享，更好地为区域经济建设服务。近两年来，汽车维修实训基地每年培养技能型人才逾人，发挥出实训基地在探索新培养培训模式服务区域经济与社会发展等方面示范作用，为其他学校实训基地建设提供了有益经验和借鉴......”。

3、“.....年收入万每年培训校外银领层次汽车维修与检测高级工人，年收入万每年培训校内外汽车维修技师人，年收入万，合计年培训收入万元。总收入用于充实设备数量和提升设备档次以及维持培训其他日常开支。培养层次培养对象培训方法及内围绕实践开展理论教学五位体渐进式实践教学体系。年以来，我们积极进行了二年制人才培养方案研究与探索，在课程整合体系重构及教材建设等方面取得了较大进展，目前已发表相关教学研究论文篇，取得了阶段性研究成果。大力实施精品课程建设经过几年来不懈努力，学院汽车维修类专业现建立有省级精品课程门申报中，院级精品课程门，系级精品课程门，形成了体系较完善结构较合理精品课程建设体系。学院汽车类教师充分利用现代化教学手段，广泛采用多媒体网络系统进行教学答疑并建立师生互动平台，老师使用电子课件等先进教学手段进行教学......”。

4、“.....在优先选用国家规划教材和精品教材同时，重点开发和编写适合高职人才培养特点特色教材，教材建设强调专业针对性理论适度性系统优化性和配套立体性，课程内容建立注重体现新知识新技术新工艺新方法。近五年来，学院汽车专业教师先后主编高职教材部，其中，部为国家规划教材，内容涵盖汽车维修专业主要基础课和专业课，较好地满足了专业人才培养需要。教学制度改革为适应职业教育多形式多途径培养人才需要，学院汽车维修专业实施学分制管理，建立了相对灵活开放弹性学习制度，学生在五年内修满学分均可毕业，在此期间，可以外出打工工学交替自主创业等。在教学管理上，加强备教辅改考各个环节管理，既强调以人为本，又注重制度管人，共修订完善各类教学管理制度套，建立了较完备质量监控体系。在实践教学方面，以技术应用能力为主线，突出学生职业综合实践能力培养，实行实训课程模块化......”。

5、“.....职业资格鉴定学院大力推行双证书制度。年月，湖北省劳动与社会保障厅批准学院成立荆州职业技术学院国家职业技术技能鉴定所，从事对包括汽车维修在内多工种高级职业资格技能鉴定。近两年来，汽车维修专业大中专在校生职业资格证书或技能证取得率为。国际合作与交流学院积极开展国际合作与交流，先后与美国日本德国印度知名企业和职业学校建立了良好合作关系，大胆吸收和借鉴国外职业教育有益经验，在专业建设和教学改革方面取得了明显成效。汽车维修与检测专业年成为院级重点改革专业正申报省级重点专业。在省内外高校汽车维修专业教学研讨会上，学院教学管理模式受到与会专家学者好评，并多次接受外校参观考察。校企合作与产教结合企业参与专业建设学院重视建立产学合作关系，建立了由行业企业专家和学校教师管理人员参加专业建设指导委员会，由校企双方通过市场调研职业分析专产产服务人次......”。

6、“.....实现管理模式由科层本位转为效能本位人事制度由身份制转为全员聘任制管理方式由过程管理转为目标管理分配制度由结构工资制转为岗位工资制四大转型，健全了竞争公平效益激励和约束机制。实验实习管理水平学院重视实验实习管理工作，方面，除学院成立有实验实习管理机构外，机电工程系也专门成立有实验实习管理办公室，由专人负责实验实习日常管理工作另方面，还紧密结合实验实习管理工作，制定有整套切实可行规章制度，真正做到有章可循科学管理。实训基地管理学院工业中心负责实训基地建设管理工作，以董事会制或专业建设委员会制形式，密切校企结合和与行业组织联系，鼓励并吸收企业社会培训机构以参股合资合作办学形式广泛参与实训基地建设与管理，形成资源共享双赢互利，良性发展产学合作教育模式。基地进行成本核算，实行相对财务管理制市场调研和专业剖析，确定汽车维修类专业培养目标是培养德智体美全面发展......”。

7、“.....牢固掌握从事本专业领域实际工作基本技能，具有良好职业道德和综合素质面向生产建设管理服务第线需要高技能型人才。近两年来，学院汽车维修类专业大中专毕业生含专升本次性平均就业率为，专业对口率达到。大力开展合作办学校企合作产学研结合是职业教育必由路径。为探索汽车维修类专业高技能型人才培养模式，学院汽车维修专业开展了多种形式联合办学，先后与家汽车制造和维修企业开展了订单式培养联合培养工学交替培养等合作办学形式，联合办学学生人数每届不少于人。学院汽车维修类专业还重点面向西部和农村扩大招生，西部和农村学生占每届学生以上。㈡汽车维修类专业教学改革情况教学模式与课程改革学院汽车维修类专业学习并采用先进职业教育理念，教学模式建立以学生为本位以能力为核心，突出职业道德培养和职业技能训练，专业和课程建设指导思想是面向市场设专业瞄准职业定目标对准岗位取技能按照能力开课程依据工种考证书......”。

8、“.....由校企合作共同制定和实施。为探索新人才培养模式，在每届学生中均建立有汽车维修实验班，课程结构进行大胆改革，在培养学生职业能力和综合素质方面做出了有益探索，形成了授课特色课程特色评价特色管理特色学习特色创业特色双证特色就业特色等大特色。汽车维修实验班品牌测算，未来三年内本地区对汽车维修专业技能型人才需求总量达到人。人才状况，特别是汽车维修技术人才状况成为制约区域经济发展瓶颈。综上所述，建设立足江汉平原，辐射两湖区域，主要服务中部崛起地区最具规模和实力示范性汽车维修技术培训基地，利国利民定位合理势在必行。就业导向突出学院汽车维修类专业坚持以服务为宗旨，以就业为导向，以能力为本位，走产学研相结合发展道路，经过专业教师行业专家进行市场调研和专业剖析......”。

9、“.....具有必备基础理论知识和专业知识，牢固掌握从事本专业领域实际工作基本技能，具有良好职业道德和综合素质面向生产建设管理服务第线需要高技能型人才。近两年来，学院汽车维修类专业大中专毕业生含专升本次性平均就业率为，专业对口率达到。大力开展合作办学校企合作产学研结合是职业教育必由路径。为探索汽车维修类专业高技能型人才培养模式，学院汽车维修专业开展了多种形式联合办学，先后与家汽车制造和维修企业开展了订单式培养联合培养工学交替培养等合作办学形式，联合办学学生人数每届不少于人。学院汽车维修类专业还重点面向西部和农村扩大招生，西部和农村学生占每届学生以上。㈡汽车维修类专业教学改革情况教学模式与课程改革学院汽车维修类专业学习并采用先进职业教育理念，教学模式建立以学生为本位以能力为核心，突出职业道德培养和职业技能训练......”。