1、“.....愿意交际，能根据交际对象不同调整交际内容。至于评价方式是多种多样。在具体操作中，必须掌握多表扬少批评多激励少指责原则。因为尊重赏识自信发展。学生口语交际能力培养是个长期任务。方面，除了专门口语交际课，在平时语文课堂和生活中，要加强训练，特别要增加趣味性体态训练内容。教师可集中开展以下训练听话时密切注意说话人身体姿态表情，始终保持专注精神和入神姿态。听话产生感情共鸣时，作适当点头微笑，表示接受同意赞赏。沉默不语，或更加专心致志，则表示同情慰问支持，尽量给说话者以精神上慰藉。另方面，培养学生口语交际能力仅仅依靠课内是远远不够，还必须引导学生运用课内学到口语交际知识，积极主动地在平时社会生活中进行实要为离退休人员设臵活动中心，也可与大学生活动中心分时共用。学生处建议建学生事务大楼，提供站式综合服务。如就业宣讲心理咨询党建活动等。工会建议设职工小家，为教职工提供休闲娱乐健身的场所。军工科研大楼要自成体系......”。

2、“.....办公楼内要有活动场所休息室和接待室。保卫处要有消防供水系统，监控系统，应急避难场所和安全出口学生访谈摘要刘艳丽自动化学院博士生天大新校区应具有历史的厚重感同时展现现代化智能化的二十世纪新校园特色处处都有科研成果的展示校园景观的部分开会及沟通交流的空间尤其是非正式的交流场所工科的实验室应该和自习教室是分开赵磊机械学院本科生新校区应该是开放的校园学生的会客空间校。特别是刚刚开始上口语交际课，激励学生愿说爱说敢说比会说说好更为重要。他们想说什语文教案年级口语交际教学设计小学年级语文教案新增教案下载,教案年级口语交际教学设计小学年级语文教案新增教案下载,年级口语交际教学设计小学年级语文教案新增教案下载,年级口语交际教学设计小学年级语文教案新增教案下载,口语交际教学设计小学年级语文教案新增教案下载,交际教学设计小学年级语文教案新增教案下载,教学设计小学年级语文教案新增教案下载,设计小学年级语文教案新增教案下载......”。

3、“.....学年级语文教案新增教案下载,年级语文教案新增教案下载,语文教案新增教案下载,教案新增教案下载,新增教案下载,增教案下载,教案下载,案下载语文教案年级口语交际教学设计小学年级语文教案新增年级口语交际教学设计内容有趣游戏二指导思想根据语文课程标准要求，围绕口语交际课基本目标，积极倡导自主合作探究学习方式，努力创设开放有活力学习氛玩。设计意图落实期目标，引导学生观察游戏过程，培养学生观察生活能力。三重放老鹰抓小鸡录像，提问老鹰捉小鸡有趣吗，怎样有趣谁能说说启发学生从不同角度说出游戏趣味。以小组为单位，交流游戏怎么有趣，对自己不熟悉游戏也可以问问同学是怎么做。再推选代表把个最有趣游戏介绍给全班。设计意图落实二期目标能把自己做过游戏说说相互学习相互询问。老师今天也要教小朋友们个新游戏，名字叫做棒子棒子鸡。在这个游戏里，老师喊个小朋友上来和老师起玩游戏，其他小朋友定要认真看，认真学习怎么玩哦,规则棒子赢老虎......”。

4、“.....鸡赢虫，虫赢棒子谁能说说怎么玩呢语文教案年级口语交际教学设计小学年级语文教案新增教案下载,教案年级口语交际教学设计小学年级语文教案新增教案下载,年级口语交际教学设计小学年级语文教案新增教案下载,年级口语交际教学设计小学年级语文教案新增教案下载,口语交际教学设计小学年级语文教案新增教案下载,交际教学设计小学年级语文教案新增教案下载,教学设计小学年级语文教案新增教案下载,设计小学年级语文教案新增教案下载,小学年级语文教案新增教案下载,学年级语文教案新增教案下载,年级语文教案新增教案下载,语文教案新增教案下载,教案新增教案下载,新增教案下载,增教案下载,教案下载,案下载语文教案年级口语交际教小学年级语文教案新增教案下载,年级口语交际教学设计小学年级语文教案新增教案下载,口语交际教学设计小学年级语文教案新增教案下载,交际教学设计小学年级语文教案新增教案下载,教学设计小学年级语文教案新增教案下载......”。

5、“.....小学年级语文教案新增教案下载,学年级语文教案新增教案下载,年级语文教案新增教案下载,语文教案新增教案下载,教案新增教案下载,新增教案下载,增教案下载,教案下载,案下载提问同学们，电视里小朋友在做什么呢根据小朋友回答板书游戏名称。你们会玩这些游戏吗设计意图口语交际过程也是感情交流过程，因此上课时首先要激起学生情感，调动起学生感情投入，使他们想说，愿意交流。特别是刚刚开始上口语交际课，激励学生愿说爱说敢说比会说说好更为重要。他们想说什么就应该让他们说什么，不要给予过多限制和苛求，否则容易打击学生积极性。要激发调动学生兴趣和情感，帮助学生树立自信心，使每个学生都全身心地投入到与别人交流中去。二重放贴鼻子镜头，请学生仔细观察，看谁能说说这个游戏怎么做呢指名学生回答，可以说自己刚才看到，也可以说平时自己怎么玩。设计意图落实期目标，引导学生观察游戏过程，培养学生观察生活能力。三重放老鹰抓小鸡录像，提问老鹰捉小鸡有趣吗......”。

6、“.....被认定为最接近级硅产业化水平技术水平载,小学三年级语文教案教案下载,学三年级语文教案教案下载,年级语文教案教案下载,语文教案教案下载,教案教案下载,教案下载,案下载,筷子传说教案,三年级下册语文教案,三年级语文上册教案,小学三年级语文教案,三年级语文教案,三年级语文作文教案,三年级语文掌声教案,三年级下语文教案,三年级语文蜜蜂教案,三年级语文花钟教案。句子练习。例使用筷子人大多生活在东方国家。动物们喜欢生活在。生活在海洋里。生活在把筷子传说讲给爸爸妈妈听。用法，并试着将传说复述给家长听。二。教学重点难点重点筷子由来和传说。培养学生民族自豪感。难点用自己话说说筷子由来。三。教谁能说说怎么玩呢目是让学生自己观察，两个人组玩这个游戏，记得要有礼貌呀,课前安排好搭档，要求使用礼貌用语。语文教案年级口语交际教学设计小学年级语文教案新增教案下载......”。

7、“.....这种不断波动光射人眼里，就造成纵纵感觉。达标测评再读课文，边读边想象日出景象，从中体会作者用词造句方法。体会最后句话表达了作者怎样感情。教后记语文教案海上日出小学五年级语文教案教案下载,教案海上日出小学五年级语文教案教案下载,海上日出小学五年级语文教案教案下载,上日出小学五年级语文教案教案下载,出小学五年级语文教案教案下载,小学五年级语文教案教案下载,五年级语文教案教案下载,级语文教案教案下载,文教案教案下载,案教案下载,教案下载,下载,五年级语文海上日出,五年级海上日出教案,小学语文海上日出,语文版海上日出,海上日出教案,海上日出教案设计,海上日出优秀教案,优质课海上日出教案,海上日出课文教案,版海上日出教案涵。课前准备课文插图授课时数两课时学习过程第课时教学时间第周星期第节年月日前提测评导入课题海上日出同学们，你们看过大海吗海上日出就更美了，咱们今天块去看看。语文教案海上日出小学五年级语文教案教案下载......”。

8、“.....海上日出小学五年级语文教案教案下载,上日出小学五年级语文教案教案下载,出小学五年级语文教案教案下载,小学五年级语文教口语交际教师指导过程当中是必不可少环呢原因有两个是根据语文工具性特点，工具掌握不是教会，而是照着样子示范通过不断实践逐渐掌握。二是心理学研究表明，模仿是儿童天性。在学习中，由于儿童知识经验贫乏，模仿就成了他们心理需要。可以说，儿童切学习最初都是从模仿开始。虽说在学生生活中口语交际几乎是无处不在，但自然状态下口语交际还存在不少问题，离课程标准要求有较大距离，如文明礼貌缺失。那么，怎么说怎么做才算是讲究文明礼貌了呢讲解当然是种办法，但实践证明最简便最有效办法就是适时适当示范。示范，教师可亲为，亦可利用电教媒体。教师小结今天我们玩得开心吗以后我们也要象今天样养成良好习惯，即三大大胆，大方，大声地说普通话。设计意图落实三期目标养成大胆，大方......”。

9、“.....再评选出最有趣几个游戏在课下做做。在这堂口语交际课中，注重情景设置，把学生引入个特定语言环境，通过录像，使学生很快就能真实地进入角色。学生可以灵活随意地说出自己感兴趣游戏内容。体现了口语交际课程口语性特点。学生面对面交流，方要根据另方或多方反应作出相应反应，而且听者和说者地位又随着交流需要在不断转换，所以它是个双向互动过程，是包括听觉视觉感情记忆思维评价认识创造等活动动态实践过程。这就是口语交际交际性特点。设计中没有过多地传授口语交际知识，而是把信息传递情感沟通置于口语交际第位其次是安排学生多实践，学生通过看录像玩游戏学生通过看录像玩游戏，获得了交际能力三，体态语面部表情首语手势语等在信息传递中作用不容忽视。在述说游戏过程和游戏怎样有趣时，有学生遇到了卡壳现象，他们适时使用了手势，很多学生都通过面部表情把他快乐传递给了其他同学。教师相机给予肯定和鼓励。体态语配合着口头语，使说者大方自然......”。