1、“.....而且还可能由冲破传统而改造传统，由脱离传统而丰富传统。新诗潮力求摆脱新诗政治抒情传统。内容上，由强调大我到重视小我在形式上，由形象化转化为意象化，趋向于理念和感知变形其特点，尊重自我身世感受，着重表现富于主体性人格形象。客观上，它确实表现出解放思想带来心灵复苏，以及在新时期代人自觉。这种新文艺风气，无疑是对传统有力冲击。六课后练习阅读舒婷也许，回答诗后问题。原文也许答位读者甲也许我们心事乙没有读者也许路开始已错结果还是错也许我们点起个个灯笼又被大风个个吹灭也许燃尽生命烛照别人，身边却没有取暖之火也许泪水流尽，士地更加肥沃也许我们歌唱太阳，丙被太阳歌唱着也许肩上越是沉重信念越是理位置优越，交通运输条件良好。乡镇规划条件项目建设符合国家省市和区城乡社区卫生服务体系建设规划，符合镇建设总体规划和土地利用规划，并得到当地政府大力支持。社会经济条件十五期间，区社会经济取得较快发展......”。

2、“.....坚持以高起点为发展理念，以特色产业为发展重点，以富民优先为发展导向，优化发展环境，引导全民创业，推进经济社会又好又快发展。年全区国民生产总值亿元，比上年增长全年固定资产投资亿元，增长区财政收入亿元，增长农民人均收入元，增长。镇以水泥和钙产业为工业两大支柱产业，粮食柑桔生猪竹木为农业四大支柱产业，年实现全乡生产总值万元，农民人均纯收入达语文教案教案下载，高语文教案教案下载，语文教案教案下载，文教案教案下载，案教案下载，教案下载，下载，高语文诗三首教案，高语文诗三首，高语文杜甫诗三首，高语文诗三首原文，高语文古诗三首，高语文诗三首翻译，高杜甫诗三首教案，高诗三首教案，高诗三首，高杜甫诗三首在排比中增加语势。对肩上越是沉重理解正确项是）゛。过重工作量过重家庭生活负担过重精神负担高度社会责任感分析这道题目设计主要是检测对现代诗歌内容构思与抒情对象理解程度。从诗句中，我们并不难看出这是首人生哲理诗......”。

3、“.....赏析这类诗，要从朗读入手，进行联想想像，再现作者艺术创造境界，领略诗歌表达情感。七现代诗歌赏析要点揣摩诗意境。意象包括两方面范畴客体描写对象，主观感受体验。诗歌是诗人情感激流表现。诗人写诗总是通过种景物或事件，表现自己强烈主观感受，或直抒胸臆，或触景生情，或托物言志，或借古咏怀。我们欣赏诗歌就是要男人是棵橡树，我如果爱你，我怎爱才算是理想爱情呢第二层诗人在下半部份用我必须是你近旁株木棉作为树形象和你站在起作了神圣而庄严回答。理想爱情中男女双方应是彼此独立，处于爱情中女性应保持有独立人格你是棵橡树，我就该是株木棉，决不能是凌霄花藤。女性，不仅在男女双方永远分离物质状态下，应该是棵独立向上树，即使在男女双方终身相依精神领域，也应保持自己精神世界完整性，保证自己仍是棵能够独立支撑自身身躯高大挺拔树。理想爱情中男女双方应在心智能力方面旗鼓相当。男性有橡树刚勇果敢锐利你有你铜枝铁干像刀像敛......”。

4、“.....在中国诗坛上掀起了股朦胧诗大潮。她们诗改新诗明白如话几近分行散文式传统特点，意蕴深厚而不显露，变诗单形象为多层次意象迭加，给读者留下广阔想象阐述余地，使许多诗失却传统明朗色彩，蒙上了层朦朦胧胧氛围。他们用朦胧诗表达了代人对国家命运反思，对社会生活方方面面审慎思索和批判。舒婷是朦胧诗派代表人物。致橡树是朦胧诗潮代表作之。二朦胧诗简介涌现于年代左右。其特点是。内涵上意蕴深厚，不求显露。思考人本质，探索人自我价值，体现诗人主体意识艺术上意象语文教案中国当代诗三首高语文教案教案下载，教案中国当代诗三首高语文教案教案下载，中国当代诗三首高语文教案教案下载，国当代诗三首高语文教案教案下载，代诗三首高语文教案教案下载，三首高语文教案教案下载，高语文教案教案下载，语文教案教案下载，文教案教案下载，案教案下载，教案下载，下载，高语文诗三首教案，高语文诗三首......”。

5、“.....高语文诗三首原文，高语文古诗三首，高语文诗三首翻译，高杜甫诗三首教案，高诗三首教案，高诗三首，高杜甫诗三首迭加，扑朔迷离。改新诗明白如话特点，以普遍暗示来代替过去直接体现。代表作家及其代表作品有舒婷致橡树墙，顾城代人远和近，梁小斌雪白墙。他们是群在十年动乱中成长起来青年，带着被伤害后浓重愤恨和茫然失落感，带着从生活底层而来严峻深思和对于追求深沉渴望，表达了这代人对国家命运反思，对社会生活方方面面审慎思索和批判。例老马与致橡树对比印证朦胧诗两大特点总得叫大车装个够，它横竖不说句话，背上压力往肉里扣，它把头沉重地垂下。这刻不知道下刻命，它有泪直往心里去，眼里飘来道鞭影，它抬起头，望望前面。析用明白如话语言，几近分行散文化格式，单老马意象表达出各阶层人包括作者自己所承受各种物质重负和心理重负。而致橡树则不样。三，思路分析这是首爱情诗，但它不象常见爱情诗，直抒胸臆，用火热诗句表达对爱焦灼和渴望，对意中人热烈追求与赞美......”。

6、“.....诗词五首行路难，行路难诗词，九年级下册行路难，行路难教案，李白行路难教案，行路难其李白教案，行路难其教案，行路难优秀教案责任感。全诗苍凉悲壮，诚挚感人。三教学过程行路难通过分析解答以下几个问题，掌握诗作内容，作者感情。了解诗歌写作背景行路难是李白遭受谗毁初离长安南下时写组诗共三首这是其中第首。行路难是乐府杂曲歌辞旧题。诗中写世路艰难，充满着政治上遭遇挫折后抑郁不平之感。是什么原因使得诗人面对金樽清酒玉盘珍馐不能食联系背景因浓重忧郁和深沉悲愤，使诗人酒不能咽，馐不能食。因奸佞之闭塞贤路，使诗人悲愤忧郁。赏析欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山这两句用了比喻修辞，即照应确在告诉人们自己所批判，所礼赞爱情格式。四。结构分析分层第层由开头至不，这些都还不够。通过六个意象历数自己所否定爱情模式。第二层我必须是你近旁株木棉至最后。表达作者对心目中理想爱情渴望憧憬。分析第层用绝不疑问句倒装句判断句陈述句。二填空卫愚公移山选自......”。

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9、“.....这义无反顾决心，似声惊天动地呐喊。从意义上讲，这是诗人对旧传统强加于女性身上枷锁破。在诗人眼中，这些爱情是不具备爱情应有之义，那么诗人心目中理想爱情格式是什么呢假如男人是棵橡树，我如果爱你，我怎爱才算是理想爱情呢第二层诗人在下半部份用我必须是你近旁株木棉作为树形象和你站在起作了神圣而庄严回答。理想爱情中男女双方应是彼此独立，处于爱情中女性应保持有独立人格你是棵橡树，我就该是株木棉，决不能是凌霄花藤。女性，不仅在男女双方永远分离物质状态下，应该是棵独立向上树，即使在男女双方终身相依精神领域，也应保持自己精神世界完整性，保证自己仍是棵能够独立支撑自身身躯高大挺拔树。理想爱情中男女双方应在心智能力方面旗鼓相当。男性有橡树刚勇果敢锐利你有你铜枝铁干像刀像敛，也像戟女性便应该具有木棉热烈柔韧厚重然。夜晚，墙活动起来，伸出柔软伪足，挤压我，勒索我，人我适应各种各样形状......”。